ALuLLL
剛剛過去的期中考試，成績基本都已經揭曉，雖說是小小的期中考試，但是又是幾家歡樂幾家愁。家長對待孩子成績的態度，直接決定了孩子對待學習的態度。
家長應理智對待孩子的成績，不要以分數論高低。有些唯“分數論”的家長給孩子規定了考試分數，如果低於某個分值，便會得到一定的懲罰，而不考慮班裡的整體成績水平和試題難易程度。其實，如果孩子考得不好，本身就會很失落，家長再給予批評打擊，拿自家孩子跟別家孩子比較，只會挫傷孩子的自尊，讓孩子對考試產生恐懼心理。
家長應該做的是認真幫助孩子分析考試得失，找出薄弱環節，優化自己的學習規劃，盡力彌補自己的弱勢，避免下次在同一類問題上失分。如果孩子成績有波動起伏，也是正常的現象，家長不要過分在意，只要孩子學習態度良好，思想狀態穩定，努力趕上就好。考試後最好讓孩子為各科寫個考試總結，並把這個總結作為下一段學習的參考。相信只要不斷地努力，成績都會逐步提升的。
春風化雨花草香
做為家長，對孩子的成績我有如下三點看法：
1，成績代表的是孩子前一階段學習的狀態和知識掌握情況，不是簡單的分數的多與少。
2，我不希望孩子能拿到最高的成績，那樣對他來說亞歷山大太累了。要求過高，就不能享受到學習的過程，對於學習的後續持久性就打了折扣。同時我也不能忍受他的成績從後數，那隻能說明他學習態度的不端正，因為我相信孩子的能力足夠。基於這種認識，孩子的成績不會老底也不會頂尖，只要能發揮出他的能力我就認為是很好的成績。
所以我更關注他成績中分數背後的一些情況：心理和狀態。
3，對於分數中所體現的各種知識的掌握和題型的把握，我會過問，但不會做重點分析（小學需要做方法和習慣的引導，初中則不必了），因為有老師去做這些。專業的事情讓專業的人去做。
所以現在對於孩子的成績，不管分數的多少，我都會給予鼓勵：分數高了，我會讚賞：夠厲害的！分數一般，我會欣賞：不錯，我非常欣賞你的努力！分數比較低：挺好的，努把力，上升的空間很大的！
現在他不需要我如此的點評，但鼓勵的宗旨不會變！當然鼓勵之後，還有下文——問一下哪裡錯了？現在會了嗎？可以去整理一下糾錯本啦。
孩子們以後的考試非常多，對於成績，家長學會透視，更有益於孩子的學習和身心健康！
快樂庭院
不同年級的家長，對待期中考試的態度和認識應該是有區別的。我是高中老師，我說說高一期中考試的情況吧！
有老師說：“學生高中的差距，實際上是從第一次期中考試開始的！”而讓學生產生差距的原因之中，部分家長起到很大的作用！家長對待期中考試成績的態度還有對孩子的引導，至關重要！
進入高中，由於是第一次正規考試，家長對於高中的學習內容、難度、孩子的定位等方面認識不足，往往會對孩子的期中考試成績產生誤判，從而變得“大驚小怪”或者是“焦慮”！比如，孩子初中可能是數一數二的學生，但是到了高中，需要重新排名，家長不知道別的孩子原來也很優秀，所以接受不了孩子排名下滑的史實；再比如，很多孩子初中的很多學科都能考滿分，如果高一考了80多分，應該算是不錯的成績了，但是家長也會認為孩子沒有考好；還有就是如果物理成績考了70，而生物成績考了90，家長自然會認為生物學的比物理好，而忽視了題目的難度。總而言之，家長對待成績和排名的態度，會直接影響到孩子的情緒和後面的學習。
那麼，家長如何看待孩子的成績呢？
首先，從態度上，家長要保持冷靜，做到“勝不驕敗不餒”！如果孩子成績考好了，家長可以高興，但是也不能太高興，因為這不是高考；如果孩子成績考的不好，家長可以難過，但是也不能太難過，因為這不是高考！
其次，宏觀上分析成績，做出正確的結論！總體上看看，是都不好還是個別科目不好？如果都不好，可能是孩子學習態度和學習方法出現問題；如果只有個別科目不好，可以引導孩子分析具體的原因。
再次，微觀上分析試卷，找出問題的原因！具體到某一科，家長可以拿出孩子的試卷，引導孩子分析錯題的原因，看看是知識點不會還是審題不清或者答題不規範導致的失分？哪些失分是可以避免的？哪些失分是自己知識點理解不到位？逐一分析，就能把家長和孩子的注意力，從關注成績，轉變到關注問題本身，尋找解決問題的辦法，這樣家長和孩子都會冷靜的多，也會有效的多！
我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作！希望能夠給大家提供幫助，歡迎關注，獲得更多指導！
贏在高三
期中考基本結束，除了關注分數是兩位數還是三位數，家長更應該放在問題點的彙總上。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！及時發現孩子認知和理解難點才是最有價值的。成績只是過去了的一個數字，即使100分，課內成績無法反映孩子真實的數學實力。如何做好試卷分析呢？以下詳談供你參考！
考試後試卷分析的目的是發現問題，查漏補缺。
首先家長對於這學期的知識體系要粗略瞭解，要不你不知道問題點在哪裡？
我的做法是在卷首位置，讓孩子總結剖析失分原因（一年級家長可以和孩子一起總結），然後再家長簽字。
① 訂正分析
在試卷每一個失分點進行訂正分析，不要以粗心、馬虎等模糊字樣，要真正根據題目來具體自我分析當時原因。用mark筆標註題旁 。
② 彙總總結
根據每個錯誤點分析，進行彙總總結，題於卷首，家長簽字。
③ 針對性練習
知道了問題點在哪裡，就找到了提升的方向。清楚孩子理解難點，下一步就是計劃性地做一些專項練習了。
成績好的學生，可以進行課前的預習以及課外知識的拓展，以上！
學習更多好玩有趣的數學輔導方法
一學堂王老師
我家孩子上週結束了期中考試，成績已經出來了。期中考試反映的是近一段時間孩子學習的情況，每次我拿到孩子試卷的時候，不僅要看分數，還會關注他錯在哪裡。
比如這次考試，他數學考了滿分，語文滿分110，他考了109，被扣掉的一分是“名”的組詞，他寫成了“名子”，這說明孩子對這個詞沒有掌握，這是基礎知識，結合我對他平時單元測試的瞭解，我覺得孩子有必要在以後的學習中加強基礎知識的鞏固。
數學雖然考了滿分，但我會根據他卷面的清潔程度，來判斷他在做哪些題目是有猶豫，或者拿不準的，我會詢問他當時做題時的一些想法，並不是說試卷考了滿分，家長就可以看看分數就可以了。
分數只是一個方面，它不能全面反映一個孩子的學習情況，有時也有運氣成分，比如這次考試的語文試卷中關於課外閱讀的兩個判斷題，考察得就比較偏，幾乎沒有孩子真正知道答案，完全考懵，我家孩子答對了，不過是歪打正著，我們就要告訴孩子真正的答案是什麼，讓孩子把這個知識點鞏固。
相信很多家長看到孩子的成績不理想會著急上火，這是可以理解的，但著急歸著急，還得冷靜下來幫助孩子好好分析分析問題出在哪裡，查漏補缺才是最重要的。
沛澤媽讀心理
.保持平常心
首先知道小孩的成績不是很理想時，家長的心裡可能多少都會有一些小小的失落感吧，覺得不明白，要知道有的家長都是一直與孩子在一起的，孩子做作業的時候都是在旁邊陪著的，作業做得很好的孩子，怎麼考試就考得怎麼不理想呢？肯定會有這樣的失落感的，但是在孩子的面前，我們要將自己的心態和小情緒收拾好了，孩子本來就已經知道自己沒考好了，或許心裡已經難受了，家長再不滿意孩子的成績，孩子的心靈將會接受雙重的打擊，一方是班級裡的，一方是家長的。因此，這個時候，家長應該和平常一樣的關心孩子，按部就班的進行輔導，不要因為這次的成績不理想就否定自己的孩子，孩子的未來還有很多的考試和比拼的。
.安慰孩子
孩子沒考好的時候，其實孩子的心理也很受傷，這個時候需要的是家長的安撫，家長的鼓勵。這個時候，建議家長不妨擁抱一下孩子，拍拍後背，撫摸頭頂等一些關懷的動作，讓孩子感受到你的愛，你的關心，家長這個時候也要迅速調整好自己的狀態，想著和孩子需要說的話，理順思緒，為下面進行鋪墊。
.與孩子溝通
孩子沒考好的時候，需要的是和孩子及時的進行交流溝通，注意溝通時的態度和語氣和聲音的音量，不要生硬，不要大聲，態度要和藹，鼓勵孩子說出心中的想法，只有孩子說出心中的想法後，才能採取相應的措施去補救。
.查明原因
孩子沒考好的時候，需要的是與孩子一起將試卷翻閱一下，核查一下，詢問孩子錯題錯的原因，可能的話，還要和孩子一起訂正錯題，直到孩子會為止，其實在與孩子解題的過程中，孩子所暴露出來的薄弱點就出來了，這個時候，對孩子的薄弱點進行補習一下，孩子會很快的修正過來。
.教會孩子正確看待分數
孩子沒考好的時候，家長還需要讓孩子正確的看待分數，不錯分數是反應了一個孩子的學習水平，但是並不能反應孩子全部的水平，因為在孩子以後學習生活中會有不計其數的考試，分數只反映了孩子部分學習成果，並不能代表孩子的全部，這一次沒考好，還有下次，下下次，要讓孩子在不斷的挫折中成長長大，這樣一個孩子的成長經歷才正常，正所謂不經歷風雨，怎麼見彩虹。
.和諧的家庭關係
家庭環境對於孩子的成長有著極其重要的影響，孩子成長在和諧的家庭環境中的話，那麼孩子的成長幸福指數就會比較高，只有家庭關係和諧了，孩子不用面對一些各式各樣的壞情緒，孩子的心才能靜下來，安心學習。當然，一個好的生活作息習慣對於孩子的學習也是非常有利的。
希望我的回答對你有所幫助~
上課嘞陪你一起，做孩子的學習好幫手。
上課嘞
1、成績不能代表一切，最重要的還是要注重孩子對待學習的態度。每次都是高分也可能存在某種風險，人生旅途不可能一帆風順，總會遇到泥濘和荊棘，某一次考試的失敗可以讓學生學習和體會的更多。
2、無論分數高與低，家長應該通過每次考試經歷來教會孩子一些成績背後的東西。這使我想起了小學五年級的一篇課文《精彩極了和糟糕透了》，文中的孩子在母親“精彩極了”的誇獎中獲得鼓勵，更加奮進；在父親“糟糕透了”的批評中進行反思，總結經驗。鄙人認為我們不防做一對這樣的父母，一個唱紅臉，一個唱白臉。
失敗乃成功之母，在成功面前不驕不躁，繼續前行；在失敗面前不氣餒不放棄，吸取經驗教訓，難道這些比分數的好低不重要嗎？
家有七妹
首先得控制住情緒。😄
一般我們家長比較關心孩子成績是這樣的：孩子回到家問孩子考的怎麼樣，然後就會要求學生拿出卷子來看一下。再問一下班排名和年排名，然後就開始情緒了，學生考得好就面露微笑，說一句下次再接再厲，有的還給滿足孩子一個願望。考得不好就面露難色，開始批評孩子了，也不顧孩子的想法和感受了。
有的家長訥就不那麼關心成績了，孩子回來就問一下考得怎麼樣啊，然後就沒有了。沒有太多感情變化。
以上不管是關心孩子成績的還是不關心孩子成績的家長都沒有真正關心孩子，只是在關注成績。
家長最好能讓孩子主動與家長說出考試成績，然後孩子能自己分析總結一下及下次考試的規劃。但一般孩子不願主動說的，特別是考得不理想的學生，那家長訥也要陪孩子一起分析考試成績，總結反思然後家長再鼓勵孩子。
總的來說家長就是要關心而不要太過注重排名而忽略孩子的感受。
凱米思琪老師
1、高分不過分獎勵，並總結經驗
如果孩子考了高分，我們應該表揚誇讚，但不應該給予過分的獎勵表示，因為這會無形中養成孩子驕傲的情緒。
其實我們更應該幫助孩子分析試卷失分情況，搞明白，為下一次的考試“更上一層樓”打下紮實的基礎。
2、低分不過分貶低，找出問題所在
孩子考了高分我們不過分獎勵，如果發揮不佳，考了低分，我們也不應該過分貶低。
實踐證明，打罵，責備是不能解決問題的，孩子考試不佳時更需要我們的耐心安慰。
然後我們應該找到原因，是考試馬虎還是知識點掌握不好，讓孩子瞭解自己的情況，才能
有針對性的解決。
3、定下目標，合理計劃
找到原因之後呢，我們應該和孩子有個溝通，一起定下下次的考試目標，並且為了實現這個目標，我們平時需要做那些準備，制定出一個小計劃，一起監督實行。
平時我們也應該多關心孩子的情緒和心理想法，多與孩子溝通。
小數試卷
分析原因，查缺補漏，繼續前行
一是知道孩子期中考試的各科成績之後，不急不燥，幫助孩子分析得與失。高分科目為何得高分，還能提高多少？低分科目為何失分，還能補救多少？不會的是哪些？查明原因，找準了目標。
二是補差提優。把所有錯題一一再做一遍，並且保留，以備今後隨時查看，必須重做。難題自己做的對的也要整理一下。可以晚上放學回家後有家長幫助，一起完成。家長還要檢查。
三是期中考試已經過去，接下來儘快步入正常學習軌道，尤其重視一下自己的薄弱環節，估計也會知道自己的不足之處了。有的是英語，有的是理科，各自表現不同。徵求老師意見之後，可以每週抽出一點時間，看課本，做題。家長監督檢查。
總之，查缺補漏，家長監督，請教老師，繼續前行。接下來，孩子期末考試會“更上一層樓”!
