上一篇文章我們教大家做了各種入園前的準備，即使我們我們還是很用心，仍然還是會出現一些各種各樣的問題，那麼你應該如何對待這些問題呢？不要慌不要著急，辦法是人想出來的，下面我們就給大家解決兩個常見的問題吧。讓自己的孩子在幼兒園，永遠是最受歡迎的好孩子。
1. 要正確對待孩子在幼兒園的反饋問題，孩子入園後參見各種各樣的問題，這是孩子的心理活動特徵的反應，作為家長的我們要與老師及時交流溝通解決這些問題，以免造成孩子更大的困擾。比如孩子回家說老師他是笨蛋，我們看見孩子委屈就到幼兒園找老師反映。等到了學校反映完問題才知道，原來是孩子今天在做手工課的時候動作很慢，最後在老師的幫助下才完成了。
老師在課程結束後表揚了其他完成的好的小朋友而沒有表揚他，這個小朋友因此不高興，有一些自卑情緒，所以自己感覺老師在說他是個傻子。還有一個例子就是孩子在家裡因為受了我們的安全教育，我們也告訴孩子剪子是比較危險的東西。等孩子去了學校以後。老師用剪刀示範剪紙的時候，他就感到害怕；等到自己用剪刀的時候更是嚇得不敢動手，回家就和家長說老師用剪刀剪自己的手……
以上問題家長不能輕易相信孩子，也不要完全不信任孩子，孩子不會說一個根本不存在的事情，孩子和你說的事情就算再離譜，那也肯定存在一定的關聯點，有時候孩子會結合現實生活中的一個點來描述一件事情，然後自己聯想出一系列天馬行空的事情，就出現了上述問題。這時候家長要做的就是要與老師做好溝通，當然溝通的過程儘量不要讓孩子知道，以免給孩子造成心理上的影響。孩子給你說這些問題的時候千萬你不要取笑孩子，也不要說孩子是錯的，根本不可能存在的一些話。有的孩子還會按照家長情緒的影響和態度的暗示，有的孩子孩子就會投其所好，按照父母的意見來反映問題。
2. 要正確面對孩子之間的糾紛，我們的孩子可能會因為搶一個玩具而爭吵甚至打架，也會因為一個座位對其他小夥伴表示不滿。在家裡都是小寶貝，都是被寵到大的，雙發家長一到，緣由不問，就開始為自己的孩子討說法甚至產生糾紛。我們應該瞭解孩子這個年齡段的特點，孩子之間的糾紛很正常，第二天就又玩到了一塊，又成了親密的小夥伴。我們解決孩子的這一類問題，不是要分清誰對誰錯，是要教給孩子與其他小朋友相處的技巧。不與其他小朋友爭搶，有人干擾自己的活動時要告訴老師解決等。
家裡就這麼一個寶貝，誰都怕自己的孩子吃虧受委屈，並且告訴孩子誰要是欺負你你就欺他的道理。這樣的家長這樣的教育方式，踐踏的是孩子的天真和現代的幼兒園教育，孩子就會變成了一點欺負都受不得的小霸王。家長如果有這種想法，一定要及時糾正，讓自己的孩子學會正確的解決此類問題，讓孩子適當的受一些挫折和失敗。當孩子受到欺負的時候，首先家長不應該責怪自己的孩子。孩子脆弱的心靈受不起你的謾罵式教育，從而產生自卑的心理，懼怕生活，與老師產生距離。
最為重要的是教給孩子與其他小朋友的相處之道，在心理上給予孩子最大的鼓勵和充分的肯定。最後將自己的想法及時與老師溝通，得到老師的配合和支持。
這就是兩種常見的情況，你們還知道哪些新的情況呢？
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