施瀚，男，现于北京大学经济学院攻读硕士研究生，原生命科学学院2013级本科生。大学期间，曾担任生命科学学院学生会主席、2014级学生辅导员、本科生班长、团支书，一直以来做好学生服务工作，被评为“北京大学优秀毕业生”、 “北京大学三好学生”，获“北京大学社会工作奖”。
在保送北京大学经济学院攻读硕士研究生之后，施瀚加入大学生志愿服务西部计划志愿者、第19届北京大学研究生支教团，于2017年8月至2018年7月担任内蒙团团长，与3个战友们一起在内蒙古赤峰市巴林右旗（国家级贫困县）大板第四中学支教，担任初三毕业班3个班的物理教学工作。
一年前出征时， 他在旗帜前暗自许诺“用一年的时间，作一生难忘的事情”；一年中，他仰望星空，脚踏实地，践行着教学与公益；一年后离开时，获评“大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”、“北京大学青年志愿者优秀个人银奖”的他，回首往事，无怨无悔，感谢这一方土地，还有这一方最可爱的人。
一、坚守教学一线
施瀚所在的大板四中是一所寄宿制学校，大部分的学生来自边远农村、牧区。整个教学周长达10天，假期4天（为两周合并）。每天平均5节课，一周下来50节课，又是毕业班课程，如此紧密的节奏、繁重的压力对于一个从未有教学经历的大学毕业生来说，是份艰巨的挑战。尽管如此，在过去的一年里，哪怕讲课讲到声音沙哑，哪怕发着烧，他始终不落下一次课。
图表1 他的课表
除了课程压力之外，其实更关键的是如何让学生们听懂他的课。
仅用一个月时间，通过让同学们对他的课堂提意见、同时向经验丰富的老教师请教后，施瀚便迅速适应了教学节奏，同时由于其亲切、幽默的教学风格，赏罚分明、松弛有度的管理方式，使其成为学生们眼里最喜欢的物理老师，班里的学习气氛骤变，曾经中下游的成绩甚至越居榜首。
图表2 同学们写的课程建议、个人反思
图3凌晨6点起来陪伴同学们早自习
因为有一个班级是除了语文老师，全换了一遍，疏于管理，班级纪律差，没有老师想要管。他想改变这样的氛围，所以慢慢成了所谓的小班主任。有一学期，每天早上6点多，以及晚上吃完晚饭，他都会坚持去班级里，陪着同学们自习，他相信，陪伴是对孩子们最长情的告白。
图4 课堂之外：“知行计划-生活中的酶”趣味讲座
除了正常教学任务之外，受学校委托，他又利用晚上的时间，担任了近20位品学兼优、心怀理想的初三学生的辅导员，带着他们一起读书、自习，并引导他们树立正确的人生理想、价值观。孩子们的成长、懂事，是他最珍视的东西，他衷心的目标，就是能帮助他们走出去，改变自己的人生。
图5 陪伴宏志班的20名同学晚自习
二、融入当地，了解学生
除了课堂上与同学们的沟通之外，为了进一步了解学生们的心理世界、成长故事，施瀚总是抽出自己非教学的休息时间，有时候会跑去学生食堂和学生一起吃饭，或者饭后去班级转一圈，和同学们聊聊天，或者邀请某些学生到办公室促膝长谈。
图6和学生们一起吃饭，倾听他们的声音
一到假期4天，闲不住的他，经常租辆车到几十公里之外的乡下学生家中进行“家访”，看看这里的生活，和家长、学生唠家常、谈理想，并为他们做上一些力所能及的事情。通过长期家访，收集材料后，施瀚联合北大生科党支部资助了两位家庭贫困但品学兼优的学生。在乡下的家访，其实也促进了他对于县域经济发展、环境保护、政策执行等问题的思考。
图7乡下家访 & 受资助家庭
除此之外，施瀚及其队友们利用假期时间，跟着巴林右旗团委走进达尔罕街道百灵社区开展关爱留守儿童活动，为学生们开展科学兴趣启蒙的一课，去西拉沐沦苏木胡日哈中心小学看望贫困家庭的学生。在与当地学生的接触中，仔细聆听学生的成长经历，认真了解每一个学生的特点，为更好的开展支教工作提供了帮助。
图8关爱留守儿童
三、爱在眼里，Eye在内蒙
大板四中则是由六所农村汉授初中合并而成的学校。他们大部分是来自牧区的寄宿生，家庭经济拮据。他们中的很多人近视没有配镜，或是戴着不合格、不合适的眼镜，施瀚的一些学生都需要蹲到讲台前眯着眼才能看清黑板，还有坐在第一排的小女孩告诉她，她上课看不见，就是靠听。这让施瀚无比心疼。
于是施瀚联系爱眼公益组织尝试直接增设该地为项目点，但由于种种原因流产。不气馁的他，最后联系到成都爱眼联盟公益、中国妇幼保健协会，并联合北大青年志愿者协会、巴林右旗团委、保健院视光中心，在多方支持下开展“爱在眼里，Eye在内蒙”近视防治项目，为3个年级的学生提供免费的视力医学筛查，开展相关的健康用眼知识培训，并得到社会爱心企业捐助的800副镜框、400副镜片和配套镜盒、镜布，发起众筹项目也得到诸多爱心人士的支持。
图10 “爱在眼里，EYE在内蒙”爱眼健康活动
四、教育公平、西部未来
在支教过程中，施瀚观察到当地学校基础建设齐全，但在教学资源、信息化教学水平上的改进上呈现明显滞后。2017年11月起，施瀚主动与中国社会福利基金会F1帮助基金联系，在其积极协调下为学校引好未来教育集团优质教学资源（包含北京优质课件、互动课件、微课、智能题库）。
该套教学资源有效地结合了现代信息技术，充分融入到教学实践中，以其科学的教学思路、兼具深度和广度，迅速博得了试点组老师的一致认可。多数老师果断放弃了“按书讲书”或网上搬抄劣质课件的模式，根据此系统进行科学性、针对性备课和授课，大大提高了其教学进度和质量。同时，借用趣味微课视频与Flash动画课件相辅相成，极大提高了同学们的注意力和兴趣。从学生反馈及近来成绩结果看，学生对知识的接受程度有了比较显著的提高，施瀚自己所带班级成绩也由中下游甚至一度跃居第一。
图11在线课程学习
五、西部愿望，游学北京
五四青年节暨北京大学百廿校庆期间，由第十九届研究生支教团牵头，西部愿望教育促进会、北大校友和社会各界爱心人士共同出资，施瀚和他的队友们带领14名优秀学子赴北京开展为期一周的“西部愿望”游学团活动，旨在帮助西部贫困地区学生开阔眼界、增长阅历，树立远大理想，矢志艰苦奋斗。
图12游学团部分活动照片
本次游学团以中学交流、高校参访、企业观摩、名胜观访、科技感触等部分组成，前往北京大学、清华大学、北京四中、百度公司、卡尤迪生物公司等机构进行学习交流，期间穿插贴合行程的趣味小活动，让学生们在多维度全方面的丰富活动中拓宽视野，在浸入式体验中养成良好习惯,树立远大理想。深刻落实“读万卷书行万里路”的教育理念，以“万里路”补充并激励其“万卷书”的学习。并以点带面，通过分享会和心得报告传播等方式，发挥榜样力量，让此行的教育意义传播到更多更远的地方。
一年的时间，说长不长，说短不短，故事总有结局，充实而难忘。
有时候会感慨
这一年的青春就这样走过了
支教的意义是什么？
或许，并不是我改变了这里，
想做的还有很多
真正能做的却很少
或许，可能影响了一些人
但更多是它改变了我自己
感谢这份回忆
让我懂得纯粹为何？
图 13 施瀚和初三（7）班同学们
图14施瀚和初三（12）班同学们
图15施瀚和初三（3）班同学们
图16第19届北京大学内蒙研支团合照（右下 施瀚）
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