閨蜜的女兒小名叫妞妞，今年三歲，活潑又可愛。閨蜜找到我說：
昨天妞妞爸要洗澡了，妞妞死活不讓爸爸關浴室的門，說要看爸爸洗澡，弄得她爸爸超級尷尬。閨蜜自己也沒想到，一邊說“羞羞，羞羞，咱不看”，一邊強行把妞妞抱到床上，哄了好半天才算完。
閨蜜知道我學過心理學，特意來問我：“你說，我昨天這麼做對嗎？孩子要是再提出看她爸爸洗澡，我該怎麼辦？”
我相信，有類似疑問的不止我閨蜜一個。三歲孩子突然對異性身體有了好奇，想要看異性洗澡，這種事情不少父母也都遇到過。父母在決定如何應對之前，首先應當瞭解幼兒的認知發展規律。
孩子從一出生就踏上了身體探索的道路。他們從觸摸自己的身體開始，慢慢建立和自己身體的關聯；隨著慢慢長大，他們開始觀察他人，發覺自己與他人的不同。三歲的孩子提出要觀看異性洗澡，正是希望通過觀察，直觀看到和確認這種不同。
伴隨著這種身體探索，他們對性別的認知和對個體性別的確認開始確立。嬰兒時期他們觀察自己的養育者，他們會發現男性和女性發型不同，服裝不同，聲音不同，擁抱他們的力度和他們交流的方式也不同；隨後，他們觀察同齡人和身邊人，對性別差異的認識得到進一步加深，能夠對自身的性別進行定位。
到了三四歲，孩子們已經能夠準確稱呼第一見面的人，是該叫叔叔，還是該叫阿姨；並且不少孩子已經發展出屬於本性別該有的各種審美。比如，小姑娘開始學著打扮自己；而男孩子則以能夠保護家人，幫家人做事情為驕傲。
所以，對於三歲的妞妞要看爸爸洗澡的這種要求，完全符合孩子的發展階段，是完全正常的，家長不必驚慌，應該滿足。
只不過，國人的傳統觀念普遍能夠接受媽媽和女兒一起洗澡，對媽媽帶著三歲多的兒子一起洗澡也還比較能接受。但對三歲多的女兒看父親洗澡或者和父親一起洗澡接受起來還有難度。閨蜜的反應正是如此，她的做法恰好反映了我們在對待幼兒身體探索時的兩個常見誤區。
誤區一：對孩子要觀察身體的請求進行評判和指責，認為這樣是羞恥的。
三歲左右的孩子正處在對他人身體感興趣的時期，媽媽的一句“羞羞”會擾亂孩子的探索與發展進程，給孩子帶來不健康的羞恥感。如果不加以糾正，等孩子到了幼兒園，在午睡和上衛生間時都有可能看到同伴的身體，可看到別人的身體就會跟媽媽的教育相沖突，這樣勢必會讓孩子無所適從，增加孩子的心理壓力。
此外，這種不健康的羞恥感還會讓孩子覺得，談論身體是不好的，關注身體差異是不對的。這樣勢必會影響孩子的性心理發展。
誤區二：直接把孩子拉走，其實是家長潛意識中在迴避對孩子的性教育。
有些家長覺得讓孩子看到異性身體就會刺激孩子的心理，擔心會“提前喚醒”。這種擔心是不必要的。
所謂提前喚醒，是指家長的教育超越了孩子的正常發展階段，讓孩子提前瞭解和掌握相關知識，過早吸引孩子關注自己的身體。但在這裡，孩子三歲，本身就處在對身體差異的觀察和學習階段，我們同意孩子的請求，自自然然接受觀察，是順應孩子的發展，不存在提前喚醒一說。
還有些家長會覺得，身體是隱私，怎麼能隨便讓孩子看呢？
其實，在這個階段，滿足孩子的認知發展規律應該優先於跟孩子強調身體界限意識。在孩子四歲之前，家長不適合過分給孩子強調“隱私”這個概念的。家長平時可以用不讓孩子當街大小便，在使用衛生間時記得關門，洗澡後要穿好衣服再走出浴室等具體行為讓孩子對隱私有感受。
回到閨蜜的問題上，面對三歲的女兒妞妞提出的要看爸爸洗澡的要求，正確的做法是：
1. 孩子父親應該坦然面對該要求。可以跟孩子說，好的，爸爸不關門，妞妞如果想看就自己進來吧。
孩子爸爸的表現越自然，孩子的感受也會越自然。孩子的世界是簡單而純粹的。對於妞妞而言，她看到的是異性和自己身體的不同，不會有大人所臆想的其他複雜感受。
2. 孩子媽媽不要驚慌失措，不要評論，更不要阻攔。
閨蜜張口就說“羞羞”是不對的，直接把妞妞抱走也不可取。作為媽媽，首先要允許，其次還要學會引導和回應。如果妞妞在看完爸爸洗澡後有一些對身體差異的發現，希望和媽媽討論，媽媽也應該正面回答，用孩子能夠理解的話解決孩子的疑問。但注意不要拔高，有問必答即可。
如果不這樣做，會有什麼後果？
閨蜜說，我給妞妞買了相關的繪本，能不能只讓孩子看繪本來了解身體差異呢？我的回答是，不建議。孩子已經有了這個需求，況且，對於三歲孩子而言，他們的認知特點就是形象思維模式。所以，看真實的人體比看繪本和圖片更符合他們的認知特點，也更容易讓他們理解身體的差異。
如果家長執意不給三歲的孩子看身體，孩子這方面認知缺乏，很有可能在4歲之後依然表現出對他人身體的強烈好奇，父母要回答的問題和要處理的“窘境”只會更多，而孩子也有可能出現因為認知缺乏導致的一些行為問題，得不償失。
所以，不要小看三歲孩子身體探索路上的需求，也不要斷然拒絕孩子的請求。懂得，才能正確給予，有效引導，溫暖陪伴。
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