8歲的二年級學生劉國樑鋪開一張白紙，握著畫筆，抬起頭來，盯著黑板旁邊的顯示屏。大雨中的教室裡只有他一個孩子。
4公里山路外，安徽省嶽西縣河圖鎮輔導小學的一間教室裡，朱祝文子老師戴著耳麥，在掛在黑板上的白紙上畫《螞蟻和西瓜》。每畫一筆，她都要對著話筒問：“西瓜皮是什麼顏色？西瓜瓤啥顏色？”
通過視頻，劉國樑不但能看到老師的畫，聽到老師的講解，還可以和老師進行對話。河圖鎮北莊教學點的“校長”程家勤拿著話筒站在他身邊，這使劉國樑膽子大了一點，回答老師的問題也順暢了許多。
北莊教學點原來叫北莊小學，只有一間教室、一名老師程家勤和一個學生劉國樑。此外，還有6名學齡前兒童。程家勤不但要教劉國樑語文、算術、思想品德和體育，還要照看6個孩子。“我是老師，也是保姆，還是‘燒鍋佬’。”河圖鎮坐落在大別山腹地，除了鎮中心小學外，還有8個像北莊一樣散落在大山裡的教學點，也都只有幾名學生。
從2014年開始，嶽西縣啟動“在線課堂”工程，先後投入近800萬元，建起主講教室73個，接收教室179個，覆蓋了全縣74所小學和172個教學點。通過在線課堂，老師在主講教室教授小學二年級以下的音樂和美術，和三年級以上的英語，教學點的學生坐在教室裡就可以聽課，和老師即時互動。
嶽西縣只是安徽省以教育信息化推動鄉村教育質量提升的一個縮影。安徽省是農業大省，隨著城鎮化推進，農村生源逐步減少，鄉村不足50人的教學點多達近5000個，且大部分地處革命老區、貧困地區，學科結構性缺編的問題難以解決，英語、音樂、美術等課程不能正常開設，教育教學質量難以保證。
近年來，安徽省高度重視教育公平，將鄉村教育發展作為教育扶貧的根本之策強力推動，重點傾斜，優先提升農村教育信息化基礎設施建設。5年來，共投入53億元，用於建設農村學校中小學寬帶接入、校園建網、班級建多媒體，實現了農村地區校校通、班班通和人人通。
“即使是大山裡一個人的學校，也要有共享在線課程，讓每一位鄉村學生都有幸福感。”安徽省教育廳負責同志說。從2014年開始，全省級財政共投入專項資金近2億元，建設1836個主講課堂和4900個接收課堂，實現了全省教學點在線課堂全覆蓋，所有鄉村學校全面開齊開足國家課程。由城鎮教師為教學點學生授課，實現雙向同步教學，走出了一條讓廣大農村教學點孩子與城裡孩子共享優質資源均衡發展之路。
“農村小學教育不再是單一和灰白。通過在線課堂，再偏遠的孩子也能繪出色彩斑斕的畫卷，唱出歡快流暢的歌曲。”在嶽西縣河圖中心小學校長汪曉華看來，在線課堂破解了偏遠農村教學生源留不住、課程難開足、師資配不齊、教育公平難實現四大難題。通過統一教學、統一課表、統一進度，將城區或中心學校的優質教育資源輻射到農村教學點，提高了教學質量，促進了義務教育的均衡發展。“山裡娃也能和城裡的孩子一樣得到全面發展，瞭解外面的世界。”
截至目前，安徽省在線課堂常態化教學已累計開課53.9萬餘節，涉及音樂、美術、英語、信息技術等8個學科，總受益學生33萬餘人。按照平均每個教學點開設兩門以上課程，相當於補充9800名教師，促進了城鄉優質教育資源的廣泛共享，“不讓一個學生掉隊”的教育理念和情懷在江淮大地成為現實。
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