一談安全教育內容
【約者說】“要我安全”是愛護，“我要安全”是覺悟。本欄目特約安全專家圍繞安全教育內容開展第二個專題的討論，今天推出第一談：理論決定高度。
安全理論，是安全管理實踐活動科學規律的提煉和總結，是安全建設頂層設計和統籌規劃的基本指導，無論機關領導還是基層群眾，無論崗位安全還是家庭安寧，加強安全理論的學習研究，就能厚實安全工作的功夫底蘊、提高安全管理的思維層次，但是不買她賬的還是大有人在。
方向性高度：安全組織理論。學習和理解安全重大戰略思想和上級關於安全工作一系列重要指示，繼承和光大行業安全管理工作的優良傳統和成熟經驗，把握和領會安全工作的地位作用、基本原則、主要方法和根本要求。這是量身定製的理論高度，違揹她，不僅是履行職責問題，也可能被追究成組織紀律問題。
永久性高度：安全基礎理論。這方面的理論很多，雖然枯燥，但一朝掌握，終身受益，逐步提高，只升不降。如“三桶理論”：木桶理論告訴我們，長板決定整體安全水平高低；鐵桶理論告訴我們，鏽蝕洞眼的高低決定整體安全水平的高低；瓷桶理論告訴我們，一個人、一個家庭、一個單位乃至一個國家，整體安全不能是脆弱的。這些理論在工作和生活中的價值，會因你而不斷提升。
現實性高度：安全應用理論。現代安全管理理論認為，技術、教育、管理是防範事故的“三根支柱”。搞定這個高度在於，著眼解決物的不安全狀態，深化安全技術對策研究，努力實現技術系統的本質安全；著力解決人的不安全意識，深化安全教育對策研究，努力實現安全主體的本質安全；著手解決環境的不安全因素，深化安全管理對策研究，努力消除不穩定不安全因素。
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