在日剧《女王的教室》（2005）中，有一段流传广泛的经典对白。当小学生问阿久津老师人为什么要读书时，阿久津老师严肃地告诉大家：
人如果失去好奇心和求知欲，就连猴子都不如，就不能称为人。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。 的确，如果思想是空白的，肉体便变得匮乏，如行尸走肉。
我们想要学习，是因为深知自身的局限，进而愿意突破这种局限，勇敢地跳出对自我的过度关注，以开放的心态，真正去关注外部世界，看看其他人的生活方式，看看人类之外的天地。
而外部世界这面多棱镜，反而可以帮助我们看见自己，发现自己更多的可能性。
其实，这也是表演的意义。
演员跳出自我，正是在认真走进别人的生命的过程中，实现了自我观照。
交了学费不等于得到学问
学习，不是一种被动的任务，而是我们对自己的主动要求，它的内在动力，便是我们对于世界无尽的好奇心和求知热情。
这种学习的诚意，甚至是需要一些仪式感的，这是对老师和智慧的尊重。比如，每次上课前，都需要早早起床，精精神神进教室，备好笔记本和多支笔（因为常常会写到没有墨水），不迟到，尽量不走神，投入于和老师交流的空气里。
学习应是一种日常的生活方式
学习的前提：专注、意志力、时间的积累
所谓专注，是我们有能力排除一切杂念，专注于眼前、当下的每一件小事，真的去做，去行动。不去等待明天会更好，只想过好今天这一秒。借用天海祐希的话，便是每一天都全力以赴。这是一种向死而生的生活勇气。
不去担忧明天，不去沉溺于某种情绪，不去为生活的外在的琐事胡思乱想，不去过度关注别人对自己的看法，不去恐惧，勇敢面对。因为情绪是无力的，是障碍，是纷扰，而行动才是有力的。
借由专注这条幽微的隧道，我们将可以跳出自我，真正进入身外的天地，抵达忘我的自由之境。
更重要的是，学习不是三天打鱼两天晒网，不是心血来潮，不是浅尝辄止，而是能够真正持久地深入我们日常的生活方式的，变成我们生活不可或缺的一部分，是我们主动为之的，是一种为了追求高品质的生活质量的自我要求，每一天，都不可或缺。
我们愿意日复一日，持久地去做，然后依靠时间的积累，一点一点地在重复与渐变中体悟，体悟深藏在漫长劳作中的道，以及这个漫长过程中的无尽艰辛和乐趣。这个时候，好像那些原来的心浮气躁、担忧恐惧，全都不见了。
而当我们的生活态度和生活方式悄然发生改变时，我们的人生，也会跟着发生改变。
因着思想的滋养，我们或许会变得更清醒，更自觉，更自由，以突破肉身的局限、时代的局限和社会的局限。
也会变得更有力量，不再轻易妄自菲薄，而是有勇气和自信去自由地表达自己的情感和思想，甚至去感染和影响身边的人们。这，或许才可为我们每一个独特的生命找到一点存在感。
然而，怕只怕，我们生而有涯，学而无涯，醒悟得太晚，来不及好好学习。
进藤光：我们为什么要读书呢？之前老师说过吧，不管怎么学习就算进了好的大学、好的公司也没有任何意义。那么，我们为什么非要读书不可呢？女王：你们给我好好觉醒吧。还不明白吗？读书，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今后你们可能会碰到很多很多你们不知道的事。也会碰到很多你们觉得美好的、开心的、不可思议的事物。这时候做为一个人，自然想了解更多，学习更多。失去好奇心和求知欲的人，不能称为人，连猴子都不如。连自己生存的这个世界都不想理解。还能做什么呢？不论如何学习，只要人活着，就有很多不懂的东西。这个世界上有很多大人好像什么都懂的样子，那都是骗人的。进了大学也好，进了好公司也好，如果有活到老学到老的想法，那就有无限的可能性。失去好奇心的那一瞬间，人就死了。读书不是为了考试，而是为了成为出色的大人。
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