當孩子出生之後父母才成為了父母
就像每種樹木都有自己的形狀和屬性、特點，不要羨慕白楊的高大，也不要羨慕松樹的凌冬不凋，每棵樹都搖曳多姿，自成風貌，享有自己的時空。同樣，每個人都會長成自己的樣子，形成自己的性格、人際交往模式，有自己的愛好和憎惡，慾望和夢想。因為每個人來自不同的家庭，經歷了不同的際遇，個人智慧和才識、見地不同，包括得過什麼疾病，綜合諸多得以塑造了現在的個體。情緒和緩或情感濃淡，都是獨特的。認識自己，接納自己，不和自己對抗，完整地接納自己，柔軟地對待自己，那麼自己就會活的快樂和安祥。
要做到這樣對待自己，說起來容易，做到確實很難。這需要一個艱難的過程，需要經歷內心的成長，不斷主動地去面對內心的痛苦，認識那種痛苦，接納那種痛苦，理解痛苦，然後找到解決之道，獲得一種自由的模式。
那是一條很難走卻很值得去走的道路。經過艱險，抵達彼岸，獲得心靈的自由自在，獲得自主的能力，過上自己真正想過的生活。
當自己成長了之後，從內到外發生了變化，從而就可以以不同於以往的合適的方式和親人家人互動，從而帶動了家庭的變化，影響到周邊的人，正向的引導周圍的環境，最終獲得美好的生活環境。尤其是這樣的變化對子女的影響非常重要。一個人在自己獲得健康的成長之後，這時再洞察如何為人父母就會智慧變通。
為人父母的智慧在哪裡呢？真實的情況是，當一個孩子降臨，如何孕育、養育、教育孩子，是成為父母之前、之後要去思考的事情，而也只有當兒女出生之後，父母才能成為一個父母，父母是在做父母的過程中成為父母的。
這裡講述的是一個家庭。在女兒2週歲的時候，女兒還不會說話，母親很著急，而父親和奶奶說孩子沒事，只是孩子說話晚而已。這位母親半信半疑。過了一段時間母親想讓女兒去上幼兒園，所以母親就跑到幼兒園那裡詢問，到了那裡，老師發現這個小女孩不會說話，也不看人，對周圍的一切不感興趣，不和其他小朋友玩，好像沒有在這個環境裡似的，而其他同年齡的孩子幾乎可以說一個小短句子了，與人有目光交流，與他人互動，和其他小朋友一起玩。幼兒園老師建議這位母親帶女兒去醫院檢查一下是否是自閉症。這位母親聽了老師的話心急火燎的帶孩子去了醫院，醫院兒科檢查測驗後診斷女孩有自閉症傾向，需要及時干預。母親就帶著女孩到了一個康復中心，在進行語言康復，各方面教育進行的同時，開展了心理諮詢。
在心理諮詢的過程中，心理諮詢師和母親、女兒同時開展工作。在這個工作中，在和心理諮詢師的談話過程中，母親說：自己不知道怎麼當母親。自己也不知道發生了什麼，她也很愛自己的孩子，父親也很愛自己的孩子，可是孩子卻變成了這個樣子，為什麼呢？在一週歲多的時候，孩子還可以喊：媽媽、爸爸。在近半年的時間裡，女孩的發聲越來越少。回憶這半年家裡發生的事情，因為這個冬天家裡新開了一間商店，所以這位母親和父親都很忙，忙著店裡的事情，幾乎顧不上和女孩說話，就讓女孩自己待著，而且因為是冬天，外面天氣寒冷，怕孩子感冒就沒讓她出門，也沒有跟其他小朋友玩。家裡只有爺爺幫著照顧孩子吃吃喝喝，爺爺屬於一個不愛說話的人，也很少跟孩子說話，所以這個孩子總是一個人坐著。就這麼在家裡待了一個冬天之後，原來學會的"爸爸媽媽"這兩個稱呼也不喊了，幾乎不再發出言語。而且爸爸媽媽家裡家外來來走走，她也沒有什麼反應。
第二件，這位母親脾氣急躁，自己也不太愛和他人交往，喜歡在家裡待著。什麼事情都嫌女兒做的慢，而且她的育兒觀念裡沒有意識到孩子的事情最好讓她自己做，都是媽媽代替女兒做，這個媽媽還不知道在給孩子食物的同時，一定要和女兒說話，要經常給女孩介紹周圍的世界是什麼樣的，都有些什麼事物，家裡有些什麼人等等。
第三，這位母親意識到她和丈夫的關係出了問題，夫妻之間各忙各的，結婚之後她和婆婆關係不合，所以她和丈夫的關係很緊張，尤其孩子出生後就更少交流，幾乎不說話，一說話就想吵架就乾脆不說話。
第四，父親的脫離。這位父親喜歡玩手機，大部分時間在商店工作，回家以後，自己玩手機，跟女孩說話非常非常少。
家庭整個環境隔膜冷淡沒有交流，小女孩幾乎聽不到什麼話語。所以，她生活在自己的世界裡，慢慢地跟外界失去了聯繫。
在兒童早年，如果有一個合適的環境，小孩子的一些能力就會自然發展出來，對父母的認同，和母親產生連接，交流，眼神注視，咿咿呀呀的語言互動，有許多非言語的交流，並且親子之間的交流慢慢可以輪轉：父母說完話，孩子說話，然後父母接著說，再接著孩子接著咿咿呀呀。1.5歲-3歲之間，父母和孩子間的交流是順滑的，一開始，孩子會跟隨父母交流，父母是交流的發起者；隨著孩子的長大，慢慢地是父母跟隨孩子的交流，孩子是交流的發起者。孩子對父母產生依戀，建立安全感。如果，孩子語言發展困難，可能是早期親子交流，尤其是母親和孩子的交流發生了困難。許多父母們沒有意識到這些的發生對孩子的影響。尤其重要的是，作為父母，永遠不要忽略孩子的請求，有時候不要忽略他的痛苦，他發展的水平，要找到一些詞和一些話語，這些詞和話語使之寬慰，並讓他重新處在充分發展的動力中。父母要幫助孩子克服發展中的困難，保持對孩子持續發展的關注。這就是說，好多人在做了父母之後不知道怎樣做父母，這是正常的，正是在孩子出生之後父母才成為了父母，也恰恰是在和孩子互動的過程中不斷地學習如何做一個合格的父母，才"修煉"為一個成熟的父母。
當這位母親痛哭流涕地說出這些話以後，冷靜下來，她能夠去梳理和思考發生了什麼。意識到了存在的這些問題，理解了孩子的孤獨，她堅定決心，為了孩子首先改變自己和爭取丈夫的改變，學習新的育兒理念、知識、模式和方法。在心理諮詢師的指導下，母親自己首先柔軟了起來，開始溫柔對待自己的孩子，蹲下來，注視著孩子的眼睛和孩子說話，和孩子多溝通交流，有耐心的等待孩子的反應，持續回應孩子。她看了大量的育兒書籍，（之前她的育兒理念還是來自她自己的母親，沒有其他的知識），認真學習，改變做事方式，耐心耐心再耐心。同時爭取丈夫一起來做諮詢，夫妻之間的交流互動多起來，夫妻兩個都主動改變自己，和家人互動交流，理解彼此，尋求溝通的新角度。家庭的氣氛和溝通流動起來。帶孩子去各個地方玩，結交各種小朋友，教女兒和小朋友怎麼玩。
慶幸的是，父母的及時改變及時調整極大地影響了孩子的成長。由於孩子的年齡還處於關鍵的發育年齡階段裡，而且之前有發聲的基礎，經過了半年多的治療康復，這個女孩慢慢開始看人，首先開始看心理諮詢師，看母親，從短暫一瞥，到有意識注視，然後和其他人有目光交流，發出簡單的聲音，到詞語，逐漸變化發展很大。最後，這個女孩離開了康復中心，去到了普通幼兒園上學。全家人歡天喜地。
這是一例家庭及時調整，終於得以使孩子跳出自閉狀態，又能夠正常發展的案例。所以，如果父母想要一個孩子，從懷孕開始，到孩子出生，一直到6歲之前，是要知道這是一個人的人格和各種思維模式、交際方式正在形成，是發展成長的關鍵時期。在這段6年的時光裡，父母為孩子提供一個合適的家庭生長環境是非常重要的。因為在6歲之前，家庭是主要的生長環境。所以，為人父母，首先要自己內心的真正成長，繼而要承擔起作為父母的責任，為了孩子一生的福祉擔當起那些責任。我們的愛將孕育和培養一個一生幸福的孩子。
當孩子降臨以後，父母成為了父母。
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