爱因斯坦是美籍德国犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，同时他也是一位著名的哲学家和思想家，在幼年时根本没看出他的天赋，相反还不如同龄人的智力，来看看他充满传奇的成长之路。
爱因斯坦4岁时还不会讲话，这一点是确实的。他父母为此担忧，并为他找过医生。爱因斯坦说话一向是比较慢的，他往往低声重复刚说过的话。也许由于这一点而产生了爱因斯坦是个智力迟钝的孩子的传说。尽管爱因斯坦的父母是犹太人，但他们还是将爱因斯坦和他的妹妹送进慕尼黑的一家天主教小学。他母亲曾写道:“昨天爱因斯坦知道自己的成绩，他是班上最好的学生。”可是，爱因斯坦本人曾说，他忍受不了当时的死记硬背的、几乎是军事式的教学方法，尽管这并不妨碍他取得最优良的成绩。但他对这种传统的死记硬背法的厌恶情绪，在上学过程中变得越来越厉害了。
爱因斯坦10岁时，他的希腊文老师曾对他说:“您是学不出什么结果的。”按老师的说法，爱因斯坦不是一个出色的学生，可是不应停留在这评语上。首先，小爱因斯坦的数学和物理成绩突出。此外，他用小提琴演奏莫扎特的奏鸣曲也是非常出色的。特别是他异乎寻常的好奇心，这种好奇心驱使他去探索书本以外的新知识，这也许是爱因斯坦品格中最关键的东西。从某种意义上讲，爱因斯坦是一个自学成才的人。他喜欢自学，他的家庭也鼓励他那样做。他父亲和叔叔曾经营一家电器材料厂，他家的一位朋友给小爱因斯坦提供了大量科学书籍。13岁时 , 他接触到康德的哲学，他非常惊奇地发现康德的哲学似乎很容易。
15岁时，电器材料厂遇到了困难,他父母不得不迁往意大利 , 在巴维开了新厂 , 而爱因斯坦则必须留在德国 , 因为他要参加中学毕业会试。这时,那位希腊文老师又尖刻地对他说：“您最好离开学校，由于您在班上，影响了大家对我的尊敬。” 爱因斯坦并不是一个不守纪律的学生 , 但是他无法掩饰自已对老师及他们的教学方法的仇恨情堵。可是他的这种对教师的反感并没有阻止他以后成为一名教师， 而且执教了近20年。
当时 , 爱因斯坦一个人远离家庭 , 思想与德国极端的军国主义格格不入，因此 ，他一心想去意大利与家人团聚。当他终于来到了米兰他家庭定居的地方， 便向父母表示自己无意再回慕尼黑 , 要求父亲同意他入瑞士国籍，他父母同意了他的要求。由于学校注册时间已过， 他就利用这段时间漫游了亚平宁半岛， 学习自己感兴趣的东西。他父母请人给著名的苏黎世工学院院长写了封信， 为年轻的爱因斯坦说情， 要求破格让他入学。当时规定参加入学考试必须年满18，可是爱因斯坦只有16岁半。结果他没有被录取 , 工学院院长爱尔索格建议他去阿隆的阿尔各维预备学校，这样可以使他以后能直接进入工学院。爱因斯坦对这所瑞士州立学校的教学是非常满意的。爱因斯坦的成绩一直是最优秀的，但法语一直是他的弱项。
1896年爱因斯坦进了苏黎世工学院，他对自己不感兴趣的东西学起来总是很勉强。他曾毫不脸红地说， 不愿去上那课。他经常去咖啡馆泡上一个下午， 在那儿读书、做笔记。爱因斯坦逃学时，他的同学马塞尔·戈斯曼（后来成为杰出的数学家）则担负起两个人的工作。他如果没有做详细的课堂笔记，爱因斯坦就无法准备毕业考试。应该指出，爱因斯坦也缺过被称为“数学界的莫扎特”的闵可夫斯基的课，他的成果后来对于相对论有极大的重要性。更为奇怪的是，爱因斯坦居然还缺过物理课。可是，他并没有荒废时间。他的逃学使他能集中精力研究麦克斯韦的电碱学。爱因斯坦后来回忆大学生活时说：“不管怎么样，您得往脑子里装那些别人要求您装的东西。这种强制使我产生了极大的反感，直至毕业考试后 , 我有一年时间对科学问题产生厌恶情绪。
大学毕业后 , 爱因斯坦又处于贫困之中，他必须马上找到工作。为了进大学任教，这是他学业结束后很自然的出路，他不得不去当助教。不幸的是 , 没有人愿意要他，甚至是与他关系较好的海里茨也不愿意要他,因为爱因斯坦有一次曾对他说:“是的，您是一位很杰出的人，但您有一个严重的缺点，就是您接受不了一点意见。”最后,还是爱因斯坦的忠实朋友马塞尔·戈斯曼又一次帮他摆脱了困境。他为爱因斯坦找到了一个见习技术员的工作，这是一项待遇很低的工作。1905年，爱因斯坦就是在这样的工作中显露出他的天才。这一年他发表了也许是历史最有名的3篇学术论文，相对论就是其中的一篇，自此惊动了整个学术界，名扬天下。
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