一位媽媽在教孩子作文時，透露的教育煩惱。你有嗎？
“喚……我兒子我教不了，從二點開始教他寫學校佈置的一篇作文猜猜他是誰，教他n篇了，叫他從介紹這個同學或外貌和愛好特點來寫。還開個頭給他就是不願下筆，自己又不會寫又不聽人的。真給他氣得吐血（哭）。”
“唉……每次寫作業我都陪在他身邊連續四個鍾我沒動，他在寫作業，我在拿他其他的書本看有時還動手寫練習。到最後發現我還認真過他（無奈哭），這樣都感染不到他。真心想放棄他的感覺。”
在作文學習群裡，一位媽媽反映兒子的情況。我在校外輔導機構幫助一些媽媽們教孩子作文。從作文中，也向媽媽們瞭解一些家庭教育與溝通中的難題，並盡所能幫助他們認識與突破自我。
面對熊孩子們的種種表現，爸爸媽媽們要怎麼辦？6條人生鐵令，你趁早知道，便不會如此抓狂。
1. 每個孩子有他天生的優勢與生存特長。讀書與寫作文，更是孩子生活體驗，情緒表達，讀書學習成長心得的一種文字反映。正確客觀地認識每個孩子的不同成長期，就會更有耐心面對他們。當你怎麼教孩子讀書和作文，他的腦袋思維都無法集中，飄到太空去了時。是因為他還不知道自己為什麼要讀書寫作文。比起畫畫，積木，電腦，電視等有視覺刺激性的東西，他還體驗不到這中間有什麼快樂與趣味。那是因為，你的家庭中，原來有著這樣的先天環境，讓他有了先一步認識與認知能力。他先挑了，讓他覺得簡單，便於理解的事物來體驗。
2. 您的孩子有不同其他孩子的生命成長週期。及時補漏，就好。如果，您的孩子曾長期時間內，被放養在農村，或隨爺爺奶奶一起生活，缺乏從小一起讀書陪伴的經歷。您的孩子或許說話動手生存能力，較強。但書面文字認讀能力跟不上同期年齡同學。您的孩子並不是比別的孩子弱。只是，需要您發現他某項能力需要平衡補充。您需要更多一些耐心，在孩子七歲時，補上五歲時的某部分空白，把原來沒有走好的認知路，走一遍。當你突然把好動的孩子安坐在教室裡，聽老師教他念字，或許他會動來動去，覺得陌生，不知所以然，腦袋跟不上節奏。您的孩子更需要個性化的教育陪伴，可以請家教在家裡以玩具或遊戲的方式，補充上“認字理解，講故事，陪讀”環節。
3.“無慾則無求，無求則無憂。”論及人生幾大境界，我們的孩子們現在正處於天人合一之境。以後，當孩子長大的時候，他會懷念曾經兒童時，無知無慾懵懵懂懂似清似看不清的人生真實狀態。然而，隨著在學校讀書，社會正在教化我們的孩子成為一個“有欲有競爭意識有理想”的人。因為家庭學校素質教育環境的參差不齊，在許多的教育環節方面，都著重在了“欲求”層次的體現與競爭，讓孩子離聖人之境反而越來越遠。其實，比起讀書和理想，讓孩子在學校明白自然生存規則與天地生存之道，自己是誰，能做什麼，可為與不可為，怎樣能讓自己抱朴歸真地活下來，更有意義。古人不輕易著書，知道文字對自己的殺傷力。如果著書，也一定是大賢大德者才以書傳世。而今，我們大多數人都在通過文字顯示自我能力。不求甚解，製造熱點垃圾的文字滿天飛，給孩子和家長帶來了騷亂的思維環境。看看古今孩子們讀書啟蒙，我們便知道落差。古人三五六歲便開始教孩子用吟誦心口相傳開始讀誦記憶《道德經》、《大學》、《童蒙須知》等。而如今，三十幾歲能夠讀懂《道德經》的大人沒幾個，讀懂了會應用了的，差不多都能在個人領域裡有所成就，或者日子過得安心。
4. 每個孩子有他天定的生存命局、命數、成長定律。做父母的，終其一生更是一個陪伴者，精神的影響者。做父母者不要破壞孩子的成長優勢。要知命改命，不是讓你走表相去算命燒香，而是多行有意義功德之事，影響孩子行為。父母的慾望，無法綁定孩子按你的意識行走。明白孩子的意識與特長，在他需要汲汲成長時，給他相應的成長環境。如果，你的孩子喜歡畫畫，讓他學著在畫畫裡去表達自我。如果，你的孩子好像不會作文，也不會讀書，不要心急地想放棄。不是每個孩子都一定要成為思想家，作家，學者。我們讓孩子讀書，寫作文，更是教他學會認字，慢慢能讀懂分辯類似《道德經》一般的大賢者寫的書，學以致用於自我將來生存之技，幫助他正確認識自我的內心，學著慢慢釋放更準確表達自我，通過認識文字進一步理解世間的生存規則，善惡之道，讓他慢慢體驗到文字的快樂和給予他的信心，才會讓他通過讀書，建立他想要通往世界的大道，打開他想打開的天窗。
5. 不要因個人情緒好壞，急著訓罵孩子。教育不是以自我的情緒是非來教化孩子怎麼做。因為，你的情緒和認知，也許也是有偏執偏激的。你的第二次自我學習教育淨化之路也將和孩子一起開啟。只要孩子不犯法，不傷害人。許多的行為，可以讓他積極去體驗。教育更是讓孩子去體驗認知世間存在的一些道理，行規，現象，行為，讓其有著自我的判斷的感官與思維，他會從中探索出真正適合自我生存之道。
6.讀書，不要讓孩子在讀書中把自我囚禁，越讀越糊塗，越讀越煩惱。讓孩子讀書認字認理的方式，有千千萬萬。挑他喜歡的事情，植入文字理解讀寫。再給他讀明“道理”的書與生活體驗，他的腦袋自然而然便會開悟。
問答：您的熊孩子，在文化學習教育中，有哪些令你煩惱，不小心破功的事件？歡迎一起交流。
作者：萍穎琉璃，字珍一，號老穎子，又號萍穎俠蹤等，原名劉穎萍。琉璃鳥文化傳媒創始人。
古往今來，努力蒐羅通透空靈智慧者的人物，夢境與作品都在這努力呈現。您看到的文章作品，都是作者用生命在熬的心血與體悟。請支持一個剛入平臺新手堅持多年的原創作者。您可以轉載分享點贊留言，但不能侵版權。《琉璃夢錄》夢幻小說連載中，歡迎關注本頭條號。
閱讀更多 琉璃鳥文化 的文章
