大家從小都接受過教育，並且是在教育中長大，在教育中成長。每個人從生下來後都要接受教育，因為沒有受到過教育的人是不完整的。其實我們從小就在教育的潛移默化下成長，在教育的一個大環境下長大，可以說他影響著人生活的各個方面，甚至影響著人的身心的健康發展。教育包括家庭教育，社會教育和學校教育。其中，家庭教育是最重要的，也是人的發展的前期階段所需要的，家庭教育的環境為以後的教育奠定了基礎。而學校教育可以說是貫穿人類發展始終的教育，每個人都在學校受過教育，當然學校教育也是根據學生的身心發展特點設定的。社會教育也是很重要的一方面，社會環境影響著人們的心理發展狀況。總之，教育在社會生活中是不可缺少的，也是不能停滯的。
教育可分為積極地教育和消極的教育，當然帶來的影響也是多方面的，而消極的教育則會給人們的身心發展帶來負面影響，從而阻礙社會的進步，妨礙人們思想道德素質的提升，總之就是影響著人們的身體健康和心理健康的發展。正是因為教育的重要性，所以我們現在的社會才會如此重視教育，只有好的教育才能更好的促進社會進步和人類的發展，才能使國家的發展更加的強大。
首先我們每個人都要接受的教育就是學校教育，相信大家都上過學，接受過正統的學校教育。可以說大多數人的前十幾年都是在學校度過的，在學生時代，學校這個地方可是大多數人的噩夢。但也是大多數人嚮往的地方。畢竟每個人的青春都是在學校度過的，情竇初開也是在學校中萌發的，所以學校的教育可以說是一個很重要的教育，也是對學生各個方面的引導和啟發，總之，學校教育是正統的教育，同時也是學生身心發展中最重要的教育階段。
但是涉及到學校教育，必然會有老師和學生。近年來，老師和學生之間的關係持續升級，甚至可以說是愈發的緊張。一個合格的老師會積極的處理好自身與學生之間的關係，關注學生在學習生活中出現的問題，關注學生身心的健康發展，關心愛護學生，尊重學生的人格，從而在學生的身心發展中起到正面的引領作用。相反一個不合格的老師則會阻礙學生身心的健康發展，對學生的學習生活漠不關心，不能滿懷熱情的對待自己的教學工作，甚至會很嚴厲的體罰學生，從而給學生的心理方面造成了很大的陰影，使學生對學校充滿了厭惡，給學生的身心發展帶來了負面的作用。
師德問題也成為當今社會發展的問題。從古代就有對老師這個職業的明確說明，都說明了老師的作用就是教育人，發展人。也有對老師的讚美和讚賞，在很高的程度上讚美了老師，同時也表現了老師的辛苦。但是近年來師德問題的出現卻是越來越頻繁，在社會上引起了不小的風波，甚至帶來了很惡劣的影響，從而對老師這個職業造成了很多的負面影響。如果教師不能夠正確的引導學生，就會給學生的身心發展帶來負面的影響，從而也會為社會的發展帶來威脅。因為一旦學生的思想偏離正常的軌道，就會嚴重威脅社會的安全。當然也不能激化老師和學生之間的關係，老師要和學生之間和睦相處，互相幫助，共同進步。
也許大家都知道幼兒園體罰孩子的新聞。好像社會已經報道了很多起這樣的事件。由於幼兒園的孩子年齡比較小，所以經常哭鬧也是很平常的事情，但是一些幼教卻因為孩子的哭鬧而向孩子嘴裡灌熱水，大家想一想，滾燙的開水只要濺到皮膚上一點點就會很疼，別說是往這麼小的孩子嘴裡灌開水了，想想就很可怕，這個老師的行為是真的很殘忍了，這麼小的孩子也下的去手。再者就是幼教掌摑孩子的行為，面對孩子的哭鬧和不聽話，採取的竟然是扇巴掌的手段，教育法中明確規定不得體罰學生，顯然這個老師的做法已經觸犯了法律。
相信大家在小的時候也應該受到過體罰，可以說是很常見的現象了。但是這背後所反映的是什麼樣的社會問題呢？首先就是社會體制問題，對老師的法律約束還不夠嚴謹，不夠深刻，所以才導致了少數老師的為所欲為。關於教育法的規定，應該明確老師的行為和目的，明確老師的職責所在，這時候老師如果再選擇體罰學生，就會造成學生和老師關係之間的緊張，所以當這個時候學生犯錯的時候，就要進行耐心的勸導，而不是變相體罰。
社會首先提倡的就是思想道德素質教養的問題。這樣才可以為人師表，起到表率的作用。為學生作為一個好的榜樣。從而促進學生個體身心的發展。教育是全人類的教育，也是全社會的教育，只有教育發展好了，社會才可以更好的進步，國家才可以更加的強大，師德問題也是當今社會的一個嚴峻的問題，只有處理好師德問題，社會才可以得以發展，得以進步，從而為人類的發展帶來積極的影響。
師德問題的嚴峻性是當今社會所要解決的首要問題。私自辦校外輔導班，私自收取補課費等都違反了教育的規定，都違背了老師的職業道德理念，和社會的教育理念大相徑庭，從而導致了老師和學生的關係處於一種緊張的狀態中。當然師德問題的背後也隱藏了社會教育體制問題以及老師道德層面的問題，也包括學生和老師之間的關係問題，一系列的問題都是社會對教育這個行業所反映的問題，都需要社會，老師和學生之間的共同努力。
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