命題老師就是與考生為難的，出的考題稍不注意就會把人給坑了，但正所謂“知己知彼，百戰不貽”，我們來看下命題老師常用的出題套路，儘量避免踩到“坑”點！
“注”
如果你在看書的過程中只看到了表格和正文，那你就極其容易陷入命題老師的陷阱中。命題老師出題講究“既出其不意，又合情合理”，那麼教材和規範中的“注”就需要小夥伴們也關注下，這些點也是老師們願意命題的。
以15年《技術實務》為例：
第7題地下汽車庫的最小需配滅火級別的考題，考點來自教材P362頁註釋部分（《滅火器規》7.3.3）；
比如第42題加油站分類中柴油罐折半計入的考題，考點來自教材P404註釋部分（《加油站規》3.0.9）。
對於這類題型，大家應在複習時注意表格下面的註釋部分，比如二級耐火等級工業建築採用不燃燒材料的吊頂時，其耐火極限不限；疏散距離中當建築內全部設置自噴時可增加25%等。
簡單or不簡單
當你看到一道題很簡單時，它可能是真的很簡單，也可能是真的不簡單。這種題厲害之處就是挖坑、埋陷阱。
以2016年《技術實務》為例：
第41題關於某商店建築水流指示器問題，看似水流指示器問題，實則考查多層民用建築設自噴時防火分區的劃分。
第73題關於登高操作場地平面佈置的問題，看似建築高度大於50m場地不應小於20×10，實則考查沿一個長邊設置登高操作場地的問題。
答題時耳邊應想起黃小琥的成名曲《沒那麼簡單》……
靈活多變
古語云，兵不厭詐。很多考友在考完試後有個習慣就是考完就睡，接著準備下一場，殊不知，如果這場你有沒搞明白的知識點，那就等著被坑吧！
你認為這場考過的知識點，下場就不會再出了，然而命題老師怎麼會按常理出牌呢？上場考過的知識點，下一場仍然考。甚至去年考的點，今年還會考。
例如關於加油站分類中柴油罐折半的考點，2015年考完後，2016年接著考，題型沒變，就換了個數字而已，類似的還有耐火極限、商店防火分區等。
下面就以2016年考題舉例來說說他們是怎麼把一個知識點靈活多變的出題的。
《技術實務》第5題，獨立建造且建築面積不大於300O的單層甲類廠房最低耐火等級可為三級。甲類廠房可以為三級嗎？基礎不牢的考友開始糾結了，並帶著疑惑參加下午的《綜合能力》考試。
《綜合能力》第20題，工業建築中可採用三級耐火等級的是……D選項又來了個甲類廠房，選還是不選？真是書到用時方恨少！鬱悶了一天，甲類廠房的耐火等級到底是怎麼回事。。。。算了，不想了，晚上早睡，第二天打起精神考《案例分析》。
《案例分析》第六題第1問，指出該廠房火災危險性和耐火等級方面存在的問題，又是甲類廠房。。。又是耐火等級。。。
真是基礎不牢，地動山搖！
命題老師們的招數還有很多，小夥伴們也不必灰心，萬變不離其宗，只要基礎夯實，以不變應萬變，答題時認真審題，辨別出這些伎倆即可。小編與你們同在！
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