博覽會現場
映象網訊 (記者 陳偉然 文/圖)2018年10月16-17日,鄭州市2018年校外教育工作暨第二屆校外教育課程博覽會在新鄭好想你校外教育基地召開。會議對近兩年我市校外教育基地的發展、校外教育課程實施和16個縣市區校外教育開展的情況進行了集中的展示和總結。
博覽會現場
開幕式上,鄭州市教育局黨組書記、局長王中立宣佈我市第二屆屆校外教育課程博覽會正式開始,鄭州市教育局黨組成員王巨濤致開幕詞。據了33解,參加本次校外教育課程博覽會(以下簡稱課博會)的共有16個縣區教育局的代表和24家鄭州市教育局命名的校外教育基地,設有71個展位,涵蓋了科學實踐、安全實訓、素質拓展、國防軍事、工業體驗、非遺文化、美育體驗和各項專題教育等八類50節精品校外教育課程。
博覽會現場
近兩年鄭州市校外教育有什麼新的突破?
鄭州市教育局宣傳外事處副處長雷剛從資金投入、基地建設、組織管理和師資隊伍等四個方面,對近兩年我市校外教育取得的新突破進行了介紹:
一是資金投入。自2016年12月鄭州市人民政府辦公廳下發《關於進一步加強和改進中小學生社會實踐活動工作的意見》文件以來,政府加大了財政資金扶持力度,據初步統計,市縣兩級財政2018年累計下撥專項資金1.15億元,用於實施學生綜合實踐活動課程,全年僅財政經費支持的活動課程已達115萬人次/天。
博覽會現場
二是基地建設。2017年12月,鄭州市校外教育基地新密園區建設項目正式立項,建設用地面積302畝,每期接待學生3000人;同月鄭州市校外教育基地新鄭園區新增流轉土地208畝。2018年10月,鄭州市校外教育基地新鄭園區整體改造項目即將立項,將新增兩萬平方米建築,每期接待學生擴充到1500人。
三是組織管理。2017年1月,鄭州市教育局下發了《關於印發鄭州市中小學校外教育基地准入管理辦法的通知(鄭教宣外[2017]10號),規範了命名基地的准入條件和日常管理,2017年9月命名了6家綜合基地和18家專業基地,有效擴充和優化了鄭州市中小學校外教育資源。2018年1月,經鄭州市編辦批准,鄭州市勤工儉學管理辦公室更名為鄭州市中小學校外教育教學管理研究中心(簡稱“鄭州市校外教育中心”),進一步理順了鄭州市校外教育管理機制。
四是師資隊伍。隨著學生實踐課程數量的劇增,近兩年新加入我市綜合實踐基地教師隊伍的老師有200多名。2017年6月和2018年6月,鄭州市校外教育中心對我市6家綜合實踐基地的全體教師進行了兩次為期一週的專項課程培訓,通過專家講座、抽課比賽、示範上課和同課異構等多重形式,有效提升了教師們的校外教育課程設計和實施水平。2018年8月,隨著河南省中小學教師職稱評價標準的發佈,我市校外教育教師的職稱晉升問題也找到了出路,納入了“綜合實踐活動課程”學科序列,必將有利於吸引優秀人才加入校外教師隊伍。
博覽會現場
校外教育課程的目標是什麼,對學生有哪些重要作用?
鄭州市中小學校外教育中心副主任辛海超認為:
校外教育課程的總目標應該是培養學生的六大核心素養(人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新),具體到每門課程的具體目標可以再進一步細化為三維目標體系。
校外教育課程在培養學生勞動觀點、動手能力和創新精神方面發揮著無可替代的獨特作用,在培養學生核心素養方面具有獨特優勢。因為學生要想達到對知識的深刻理解並轉化為技能,最好的辦法是讓學生到現實世界的真實環境中去感受、去體驗、去動手實踐,而不是聆聽他人的經驗講解。真正優秀的校外教育課程,應該在實踐基地這種仿真的縮微環境和研學實踐這種自然與社會的全真可控環境中,讓學習在環境薰染中發生,讓學習在探究體驗中發生,讓學習在動手實踐中發生,讓學習在行走旅途中發生。
閱讀更多 映象網 的文章
