圖/來自於網絡
【教書匠慨嘆】
我是一名普通教書匠，教育部發文，國務院發聲，可是就不明白了，為啥一提給我們漲工資，還沒落實，落地，一群“紅眼病”。無語又無奈，靜心反思……
哎！誰讓教育涉及千家萬戶，教師自然倍受關注。誰讓教師這麼多啊！僅中小學就有1200萬人，這些人直接與老百姓密切接觸，一言一行都逃離不了人們的視線。有點風吹草動，特別是漲工資涉及利益的事兒，能不紅眼嗎？
說實在的，現在社會上，處於低收入階層佔比80％左右，企業工人，農民工，小商小販……這些低收入群體，每天起早貪黑，最後換來的是什麼？是艱辛勞動之後，並沒有得到應有的穩定，安逸的生活。看你教師漲工資，能不紅眼嗎？
最難以理解的是，教師給人們頭腦中留下的印記就是不滿足，不知足。拿著每月“穩定”的收入，享受著“帶薪休假“的特殊待遇，沒事還有節日的“紅包”，年終還有“13個月”工資。更有甚者，在家擺上幾張桌子，招10幾名學生，每月都有過萬的灰色收入，你還總說工資收入低，還要漲工資，你還讓別人活嗎？
一言難盡呀！現今，人們對教師的誤解太多，太多了。媒體推波助瀾的肆意炒作，社會不明真相人士的謾罵指責，所謂專家指手畫腳的無端抨擊……教師只能仰天長嘆，低頭教書。教師簡直太弱勢了，老師從本質上說成了“老實”的代名詞”。老師漲工資，噴你就是沒商量，大家紅眼能咋地？
事實求是講，老師每天重複的勞動，付出的艱辛，很多都是無形的，很多並沒有刻意表白。沒有老師的奉獻和愛心，你的孩子能有美好的未來嗎？毋容置疑，老師的待遇和地位大不如從前，現在漲點工資，真的不應該如此“紅眼”。
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