這幾天，成都航空職業技術學院學生會的楊主席可謂“名聲”大震。他的出名，來於官威，成於霸氣。這種霸氣，徹底顛覆了人們對高校學生會的認知，讓人們看到了這方淨土中的戾氣。
其實，高校學生會的霸氣，不單單是發生在成都航空職業技術學院，在全國其他高校也有不同程度的存在；也不光有楊主席，甚至還有李主席、張主席。
高校學生會作為高校的一種學生組織，為什麼會出現官場上那種等級分明的界限？又為什麼會滋生“權大一級壓死人”的不正常霸凌？到底是什麼“成就”了它們的霸氣？筆者以為，這種“霸”主要有這兩個方面的成因。
一是缺少對權力的制約。學生會的主要職責是對學生的管理，在管理過程中，學生會在對學生的學習監督、各類活動的組織策劃以及活動的動員等方面，有著不可小覷的權力。更為關鍵的是，學生會在參與學生的各種評獎、學生獎懲以及學分等重大事項上，均有一定的話語權。權能生威，威可成霸。沒有權力的約束，霸氣也就隨時產生。
二是學校的放縱。學生會在學校起著承上啟下的作用，它是學校聯繫學生的紐帶。由於學生會與管理學生組織的學校相關部門和學校的分管領導聯繫緊密，關係相處融洽，因此，學生會主席即便是有些出格行為，學校也很難給他們難堪。這種縱容從客觀上助長了他們的霸氣。
世上一切現象的發生，並不是孤立的存在，都有其生存的土壤。學生會主席這種“舶來”的官場霸氣，就是與權力的放縱和學校的容忍分不開的。如果學校能夠對學生會加強權力制約，不再遷就和容忍，那麼，學生會主席的這種霸氣或許就會走向盡頭。
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