三尺讲台的万千瞬间
当了20年班主任，还甩不掉这苦差使，想必你不是学校的管理层，而是一头任劳任怨的老黄牛吧？有行政职务的老师，一般不会兼班主任，这也是很多老师削尖了脑袋，想在学校谋求个一官半职的重要原因之一。
有人打趣说，班主任是天下最小的主任。其实不然，学校千奇百怪的“主任”很多，但从没人称班主任为“主任”。开全体教师会的时候，办公室主任点名，点到有职务的，名字必有后缀，例如“某某校长”、“某某书记”以及“某某主任”。但点到其他人时，却只有名字，班主任也一样。
实际上，班主任不但不是什么“主任”，而且是学校的最底层。不信，掰掰手指头数数，学校里头混得好的那些人，有几个在当班主任？
有一回，我遇到件麻烦事，需要去求一个有身份的人才能解决。但我一介平民，根本没有途径与那人接触。我们校长是个热情豪爽之人，听说这事后，主动愿意给我帮忙。
校长带我见到那人，介绍我的时候，校长顿了一下，才说：“这位是，是我们学校的Ｈ……Ｈ主任……”
我哪是什么主任啊？校长撒谎面不改色，我却瞬间脸红了，恨不得地上立刻裂条缝，可以钻下去才好。
办完事，我逃也似的出来，跟校长说我的尴尬。校长却说，班主任也是“主任”嘛！
如果班主任也是主任，那你刚才为什么说话结巴了呢？
超长工作时间，超高工作强度，超大工作压力，无限工作责任，以及，超低班主任津贴，导致班主任职务简直是人厌鬼憎，谁也不想干。具体就不举例了，业内人都十分清楚。
当了20年班主任，学校仍不同意你请辞，太不讲道理！也许校长的话说得很漂亮，什么“你经验丰富，别人做我不放心”、“你是学校骨干，应从大局考虑”、“学校编制紧，大家工作量都很大，真的安排不过来”云云，都是骗人的鬼话。那些个每天在后勤喝茶聊天的，上几节副课拍屁股走人的，在编不在岗做生意的，哪个学校不是一大堆？凭什么闲的闲死，累的累死？
真不同意，摞挑子就是了。工作20年仍一无所有，你还有什么需要顾忌？还有什么可害怕失去的东西？
班主任虽然在学校地位很低，但班主任工作却是一所学校最重要的工作，如果一所学校的班主任工作没做好，学校也好不到哪儿去。虽然学校对班主任工作有很多量化考核的指标，但完成了这些指标，并不代表班主任工作已经做细做实。班主任工作，需要用心，才能做得更好。
比如，每天做好安全排查，可以减少学生发生安全事故的概率。但就算不做，也未必一定会出事。不用心的班主任，这方面的工作可能就比较敷衍。
比如，学生之间有矛盾，用心的班主任会及时化解，而不用心的班主任，却可以装做不知道，矛盾未必一定激化，或未必现在就会激化。表面的结果看起来是一样的。
还有学生心理异常、早恋、学习不认真以及各种坏毛病，用心的班主任可能会尽力去解决，提前消除隐患。但不用心的班主任，就会听之任之，当好维持会长就行，反正两三年之后，就会江湖再见，又何必用情太深？
因此，站在学校角度，也不应该强迫老师当班主任。俗话说得好，“强扭的瓜不甜”，一件需要主观努力才能做好的事情，最好不要在很勉强的状态下去做。
毫米
校长像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。开句玩笑，直接进入主题，既然您已经当了20年的班主任，那么，无论是出于何种目的，都可以休息下了。
如何不被拒呢？
得想办法，让校长不得不同意。先来说下年龄吧，按二十岁上班，服务教育行业至少20多年（班主任已当20年，差不多五十左右啦），班主任这是个非常辛苦的苦，不当班主任永远不知道班主任有多辛苦。
如此辛苦，自然会有一些小毛病。这些毛病不能只有自己知道，得让校长也清楚，必要的话，把医生的诊断书也带去，如颈椎和腰椎的片子。
虽然说我颈椎和腰椎不怎么好，但是说实话，我还是想当班主任。可是呢，这一学期医生说了，必须每周去做一次针灸，这是至少的。当然，这也不是问题，我完全可以周六日去。
如果说真有问题的话，就是头疼头晕了，这几天在家里拖着地，有数次直接晕倒，要不是家人及时发现，估计您就见不着我了。
哦对了，昨天上课的时候，也晕倒了，幸亏第一排的学生眼疾手快，要不然，咱们今天就不能见面了。校长，我求求您，我的身体应该还可以，应该还能当班主任。
说到这，身体应该颤抖几下，做出一幅晕倒的样子，而且戏份要做足，就是要吓吓校长。做完动作后，拍拍脑袋，再坚持说，校长，还有什么情况，我现在脑子有点乱，都想不起来了。如果可以，我还想当班主任。
第二天，请假，理由头晕！
第三天请假，理由，身体不适！
第四天请假，理由同上！
如您所说，就是不想当班主任了，那么，还有什么顾忌呢？要知道，一所中学离了谁能行，自己本就身体不适，请假合情合理。再不济的话，上午到校，坚持一节课，直接晕倒在办公室，叫上两次120，估计，就算你想当班主任，校长也不会同意了！
要知道，现如今领导都是非常怕事的！
当然了，以上做法，只是个人胡言罢了，我想，作为一名为教育事业服务了20余年的功臣，年龄大了，累了，想休息了。校长为何不体谅下呢？
哦对了，不知道大家有什么奇招没有？
要正经版本的，不要像上面那样！
说文写作
每个人的精力有限，当工作长期占用业余时间，打乱了生活固有的规律，也许耐力九的人可以适应这种工作模式，但总会因一些客观原因不得不改变这种工作模式。在很多人看来，班主任的工作是具有权威的，但工作事务上的繁杂消耗班主任的精力，有的可能会导致职业病的出现。
长达二十年的时间连任班主任，说明工作能力高，且极具责任心与耐心。想休息一届也许是因为身体状况出现问题，也许是身心俱疲，产生职业倦怠。班主任不仅要完成基本的教学任务，还要对班级进行管理，实施各种班主任常规事务和临时下达的任务要求。如此繁杂且毫无规律的工作内容，对班主任来说也是一种负担。而工作的负担会对身心造成伤害，从而形成一定的倦怠，或者身体欠恙。
校方拒绝不当班主任的要求，看重的是个人能力，建议从个人原因与客观方面，和学校表明自己的态度。担任二十年班主任的老师有足够的教师经验，但也阻碍了年轻教师的成长。对学校来说，教师有担任班主任的潜力与能力，也能更好的管理学生。所以从工作本身出发，可以适当的反应个人身体状况，再从培养人才的角度推荐其他教师来当班主任。
班主任与普通老师的差别，体现在工作内容与责任方面。班长期担任班主任也会产生身心的倦怠。从个人身体状况与学校人才管理的角度，来表明自己的态度，拒绝当班主任，也许会得到校方的理解。
决胜网
本人所在的是一个县级高中，在我们这里没有人愿意当班主任，因为班主任事情太多了，责任又重大，很多时候找班主任靠得是领导的个人关系，单从工作上来说，很多人是拒绝当班主任的。我的同事和题主经历相似，他去年成功推掉了班主任工作，下面说一说他的做法，希望能帮到题主。
总的原则是打“苦情牌”，不能硬来，要软磨硬泡，达到目的为上策。
第一张牌是“健康牌”，题主有20年的班主任工作经验了，想必也是60后或70后，年龄也要接近50岁了吧！即便不故意渲染，到了这个年龄段的教师往往真的是各种职业病缠身，比如颈椎、腰椎、咽炎、静脉曲张等，总之身体状况真的是不佳的，多半是处于亚健康状态的。题主可以以自己身体不适为由，来请求辞掉班主任。班主任工作强度大，是不争事实，从早起跟操开始、到每节课的纪律检查、班级卫生、处理违纪事件、各种座谈、完成各种材料、中午查午休、晚上查就寝等，一天下来是不得闲的，何况天天如此？题主以年龄大了，身体不好为由，这是个不错的请辞理由。
第二张牌是“家人牌”，到了这个年龄的人，肯定是上有老、下有小，在学校是骨干，在家里同样是顶梁柱。老人年龄大了需要照顾，孩子上学需要辅导，人的精力有限，工作要干，家庭也要照顾。何况你已经当了20年的班主任了，也算是为教育奉献了自己的青春了，现在老人孩子需要自己，也该把精力分给家庭一些了。自古忠孝难两全，你已经尽忠了，现在想尽孝，恐怕领导不会非拦着你吧？他难道就没有老人要赡养，就没有孩子要照顾，这是人之常情，我想这个理由还有很有说服力的。
第三张是“工作牌”，题主肯定是非常优秀的班主任，领导才不舍得放手。可是再优秀的人也不能干一辈子，总是要培养后继力量的啊！题主要请求领导给年轻老师机会，舍不得给年轻人压担子，他们怎么能快速成长呢？学校需要的是一大批优秀的班主任，而不是几个优秀的班主任，而优秀的班主任不是单靠学习理论知识就能造就的，必须是在实践中培养出来的。如果题主一直占着班主任的位置，那不就是等于剥夺了年轻老师锻炼甚至晋升的机会了吗？因为很多人就是因为班主任工作优秀才被提升为学校中层的。你不妨给领导推荐一些班主任人选（不过这种做法有“陷害”同事的嫌疑），有人接棒，说不定就准了你的请求呢！
为什么不能和领导硬来呢？首先领导肯定是把你举得高高的，什么你非常优秀、至关重要，什么你不当班主任是学校的一大损失之类的话在等着你。你看，领导传达给你的是让你当班主任是抬举你呢，是我看的着你，既然人家“诚挚 ”相邀，你好意思直接回绝吗？其次，谁知道你的领导度量如何？本来你不想当班主任就是因为累了想休息休息，可是如果你的领导是小肚鸡肠的人，那他肯定认为你是不给他捧场，是在拆他的台，故意给他难堪。那你可就要当心了，小心日后工作中遭遇冷眼和被穿小鞋。
所以，我建议题主打打苦情牌，软磨硬泡，或者到了新生报到的时候，找个借口请两天假，三十六计走为上策，让领导找不到你，自然就会有人顶替你了。
道道快谈
连续干了20年，想休息一年，领导不同意，有几种情况：
1.你是任劳任怨的老黄牛，工作以来一直没有学会各种拒绝。或者是性格如此，或者是患得患失，或者是能力很强各种被委以重任。
2.工作20年的班主任，也基本在40岁左右，或者四十多岁，这种情况下，也到了中年，如果真不想干，可以请假，可以找出各种理由，比如家里的老人生病需要照顾等等，规矩是死的，人是活的。
3.从评定职称的各种需求上来说，20年的班主任工作经验已经足够，所以可以歇歇。给年轻人更多的机会。
4.一切问题的解决都靠沟通，关键如何沟通？校长吃哪一套，你就用哪一套方式来沟通，只要能解决问题就行，但是一切沟通的前提是在新一年工作会还没开的情况下，一旦工作会开了，宣布的各班的班主任人选，你再沟通就是难上加难，这年头班主任工作累人，大家都不愿意多干！所以，沟通要前置，提前，甚至在上一个学期期末时就应该已经沟通完毕才对！
九斗学生心理
您连续当了20年班主任，太不容易，向你致敬！
同命相怜，我刚送走一届初三毕业班学生，今年也是我连续18年当班主任，我也想休息三年（一届），但结局恐怕也跟你一样。这段时间学校政教主任，校长也都在跟我和不少老师做思想工作，希望我再带一届(三年)，因为学校老龄化特别严重，因为学校不少老师都有病痛，更因为越来越多老师不愿意当班主任。
可是，我也需要休息，难得非得等到我也病痛缠身的时候才能休息吗?想想都有些悲凉，我这个连续当了18年班主任的老师，在学校还属于年轻老师，还需要再干一届（3年），或许两届（6）年。其实这真的是很残酷。我理解学校的难处，我觉得教育主管部门应当有一个规定，连续带了两届（6年）或者三届（9年）的班主任，应当安排轮休一届。学校老龄化严重，学校有难处，我都能理解，但这不应当成为中年老师连续超负荷运转的理由，保护老师的健康，是教育主管部门的责任，教育主管部门要想办法解决，学校的确有难处。
现在当班主任越来越不容易，有人问我究竟有多不容易，我说你想想自己带一个孩子有多不容易，就能理解一位班主任带四五十个孩子有多不容易。连续当了18年班主任，我深有体会。在我们学校包括我们周围的学校，没有多少老师愿意当班主任，除了待遇微薄之外（提高班主任待遇这事提了很多年，但主管部门并没有实质性举动），班主任还承担了太多的非教学事务，饱受非教学事务的折腾，学生越来越难管也是现实，当班主任不仅有压力，还有风险，师生冲突越来越多，老师大都被抨击。在现在骂不得打不得批评不得惩罚不得的教育环境下，班主任手无寸铁，不知道该怎么办才好，不当班主任，是“最安全的”的选择。
班主任的问题，真的应当引起主管部门的重视了。据我所知，已经有不少地方的教育部门开始重视班主任这个群体，大幅提高班主任的待遇（这不仅仅是钱的问题，这是对班主任劳动强度和付出的认可），适当地给班主任减负(少些不必要的折腾)等等，凡是真正重视班主任群体的主管部门和学校，我都要点赞，因为在学校教师群体中，班主任是最重要的群体，没有之一，甚至比中层更重要。当班主任把每个班级都管理得井井有条，让每个班级都阳光健康充满上进心的时候，每个孩子都能从中受益，这所学校一定不会差。
可是为什么越来越多的老师不想当班主任，需要深刻反思了，尤其是主管部门要反思，该为班主任做些什么？简单一句话，要让马儿跑，除了要让马儿要吃草，还得让马儿中途休息一下。毕竟，每一个班主任都不是钢铁之躯，连续20年当班主任，不管这个班主任有多厉害，辛苦劳累，是自然的。
途虫的百味人生
我可以理解这个同行大哥的心情，我觉得可以从以下几个方面考量，再做最后的决定。
第一，评职称。如果您的职称已经是高级职称了，我认为您可以不用做这个班主任了。当班主任实在是太累了。如果您的职称还不是高级职称。我认为，您应该继续做班主任，职称的重要性在这里就不多说了。每个学校的职称的名额是有限的，那么这些名额都会向一线的班主任倾斜，班主任在评职称的时候有一定的优势。
第二，身体原因。如果身体真的吃不消，比如有腰椎，颈椎，胃病等其他病，我建议您不当这个班主任。当主任是一个很费心的事情，时不时的生气，不是我们想要的。我想，任何一个学校的领导都不会轻易放弃一个20年经验的老班主任的。一定会挽留您。您不妨去医院做个体检，让医生开几个证明，证明您真的不再适合做班主任，我想，学校的领导虽然有他们的考量，但是，在医院的证明面前，没有人会强迫您的。
总之，想不当，也不能和领导闹的太僵。不妨去开几个证明，证明身体真的不再适合一线的班主任。实在不行，还有一个办法，不妨让您的家属，去和领导说说您的具体情况。不管怎么样，身体才是革命的本钱。
教书匠2018
我连续做了近三十年班主任，等定高级的时候说03到11年的业绩都不算了，因为那段是评聘分开的时段，只算近几年的，都五十多了，近几年拿什么和年轻人比，光辉的时候还不算，找谁诉说去，所以就别干了，干了也白干！
手机用户59118115594
真是同病相怜！我也是连续做了二十二年的班主任了，多次申请冇做班主任，学校领导就是冇批准！搞到自己真的是由淑女变泼妇了！每天面对烦琐的班主任工作，压力大，忧心忡忡！又怕学生出问题，总是提心吊胆的！
用户58783205816
针对题主提出的问题，在下有三个锦囊妙计：
1.对学校的决定妥协，继续担任班主任。
2.听从自己的内心，继续与学校周旋，软硬兼施。软的向学校表明自己20年来勤勤恳恳，在班主任岗位上尽职尽责，培养了多少名学生毕业，其中考上重点学校的有多少名，觉得这个岗位是很能锻炼人的，教育是一件长远的事情，希望学校适当放开手给年轻教师更多的锻炼成长机会，结合自己目前的家庭状况等原因，晓之以理动之以情，让学校感受到你的真诚，你的难处，同意你的申请。
3.硬的向学校表明，世界那么大，我想去走走！
