老师、家长都知道，孩子玩手机，肯定会影响其学习成绩的，严重的，可能还会带来伤害。甚至有人说：如果想毁掉一个孩子，给他一个手机就可以了。那么，小小的手机又是怎么毁掉一个孩子的呢？
一、破坏专注力
拿起手机想要查一道题，却被一个页面上闪出的新闻吸引；
坐在书桌前想要写作业，随手拿起手机找同桌吐槽下英语老师；
正在为一道题的解法苦思冥想，脑子里闪出一句歌词，不由自主拿起手机找歌听一听；
马路上听歌带来巨大的安全隐患
时间就这样匆匆过去，好像一直在努力，却总是熬到12点还没有把该做的作业完成！
无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的了解和思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的“通病”，“专注”状态正变得越来越难得。
手机芾来的满足感太容易获得，而一旦你习馈了这种“唾手可得”的满足感，就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在髙度自律的状态下完成作业、思考问题。
在回答“人一生中最重要的是什么？”这个问题时，巴菲特说，我的答案是专注，而且比尔·盖茨的答案和我一样。对一个学生来说，培养任何能力，关键在专注力的强弱，而非低层次的时间投入。
沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。
二、占用宝贵的时间
众学生学习之余的时间并不多，有些同学把碎片时间用来看几页课外书、做几个健身小动作、跟爸妈聊聊天说说话；有些同学则是见缝插针，一有时间就想拿起手机，而一拿起手机就再难放下。越玩越想玩，越不想转换频道进入学习状态，于是进入恶性循琢，成为手机上瘾患者。
罗振宇在2018年跨年演讲中说：游戏大佬们制作的王者荣耀让人十分钟有个兴奋点，而吃鸡游戏三分钟就要有一个兴奋点，而甚至要追求一分钟一个兴奋点，说白了就是只要让你坐到游戏跟前，根本就下不来，想下来也不要你下来，你下来那就是制作游戏的人的失败了！而到底是你聪明还是游戏制作者聪明？他们是一个攻关团队，你们不过是未成年人，怎么可能和他们匹敌？
別人在课下拼命学习，你却在找尽时机想尽办法不惜熬夜玩手机；別人在课堂上专心听，你却在胡思乱想、打盹闹瞌睡；別人下课或休息或准备预习，你却兴奋地跟同道中人聊起升级打怪，社交软件上的热门新闻，手痒心难耐。谁能考出好成绩，这还用说吗？
课间玩游戏的学生
三、破坏与周围人的关系
学生一旦爱玩手机，父母必然恐惧担心，着急上火，或直接干涉，拔网线、砸手机，争吵责骂；或到处寻方找策，一想起来就暗自垂泪，为孩子未来担心；老师则怒其不争，反复劝说无用后，干脆听之任之；处在压力之下的学生，不管在手机中获得多少乐趣，一旦面对现实，立马觉得压力特別大。这是大多数沉迷手机游戏孩子的生存状态。
因为玩手机而疏远的人
理想与现实的冲突，自己意愿与家长老师的矛盾，使他们处在一个不和谐的关系中，不可能有发自内心的快乐，也不可能在被逼学习的高压坏境下获得真正的进步！
四、玩手机让你的身心都受到伤害
玩游戏时你兴奋无比，但之后却是深深的疲惫，了解了一大堆热门新闻事件，但还是内心空空，一点见识也没有增长。长期对着手机屏幕对视力、身体的伤害自不用说，对一个人的精神气质也是一种损伤。你对手机游戏可能会无法自拔，一旦失去甚至有生不如死的感觉。因为专注玩手机带来的伤害事故更是层出不穷。曾经有一位父亲因为孩子玩手机游戏而不知节制，愤而把手机摔到楼下，没想到孩子跟着手机跳楼摔死。这是多么惨痛的经历！
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