課堂新生態，掀起教育新革命
翻轉課堂在國內外很受熱捧，並湧現出不少成功案例。在北京、上海、廣州等地的一些重點中小學，也相繼開展了“翻轉課堂”教學試點實驗。此次落地鄭州，必將帶來課堂新生態，掀起教育新革命。2018年8月3日下午，新樂讀“創意閱讀寫作”為主題的翻轉課堂，在河南省少年兒童圖書館趣味呈現。
該課由新樂讀從北京引入翻轉課堂來到鄭州，它很好地融合了線上線下教學，旨在為培養學生的問題解決能力，提供更具有互動性與靈活性的學習環境。
翻轉課堂新形式，打破“學習機器”“教學機器”困局
“創意閱讀寫作課”採用翻轉課堂的形式，重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生。以孩子為中心，以跨學科知識為背景，注重孩子學習的過程以及體驗感覺。
在傳統教學模式裡，學習通常是先坐在教室裡聽老師講，再課後複習、做作業。而本次“翻轉模式”下創意課堂中，學生先自己做課前準備，然後在課堂上分享自己認為精彩的東西，在課前自學，在分享中互動、在指導中運用。這裡的學生不再是被動接受知識灌輸的“學習機器”，老師也真正做到了“傳道授業解惑”。
跨學科授課，打破學科壁壘
除了打破傳統的教學模式，本次課堂還打破了學科壁壘，塑造了全新的跨界課堂。突破單一科目的限制，構建通識學習的渠道，融合多種教學方式，讓不同學科之間形成了積極的碰撞，不但讓學生們感受到跨學科交流的樂趣，還可以培養學生的發散性思維和多學科運用的能力。
此次的創意閱讀寫作課，通過腦洞大開的方式發揮孩子的想象力，提升孩子寫作素材的創造能力，讓孩子從閱讀到選題到素材創造階梯式提升。例如：一本《西遊記》，孩子們分析出了孫悟空在打怪的各個環節客串了“醫生”“保鏢”“法師”“盜賊”“商人”等職業角色；在各路神仙妖魔的特效技能中，暢想出了“克隆技術”“人工降雨”“可視電話”“航空航天技術”“3D投影技術”等十幾個現代科技，涉及科學、軍事、醫療、航空、氣象、動植物等學科。
翻轉課堂，讓孩子愛上閱讀，輕鬆寫作
本次課堂寓教於樂，以兒童文學經典作品為讀寫材料，貼近孩子生活，用趣味課堂的形式讓孩子在潛移默化中學會速讀、略讀、領讀等閱讀方法。在發問中培養孩子多角度選題寫作，用工具追蹤輔導精讀理解名著。不斷引發孩子的情感共鳴和表達慾望，以內容探究、審辨思維、閱讀策略、讀寫聯結為教學內容，將遊戲、討論、創意、思考、探究、合作、關懷融入課程中。
結束後，學生們很開心，紛紛表示這種模式與平時“教師講、學生聽”的模式不一樣，把時間交給了學生，更能發散思維，鼓勵個性表達；培養創新思維，鼓勵多種多樣多角度的答案。通過此次翻轉課堂，激發了閱讀興趣，讓學習也變得生動有趣了。而前來陪同、參觀的家長，也分享說，看到孩子的課堂表現感到驚喜良多，感覺這種模式會是未來教育創新發展的新方向。
據此次課堂的主講人北京新樂讀的創始人如一老師說，本次新樂讀從北京引入翻轉課堂來到鄭州，這種課堂能夠在孩子的學校課堂之餘體驗一種創新，激發更多閱讀興趣和學習興趣，提高在校學習效率。在今後的教育創新研究中，北京新樂讀也將努力嘗試更多的創意課堂模式，為孩子們帶來更多的精彩體驗。
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