nini上幼兒園已經快一個月啦，老師跟mama說:“nini在幼兒園裡可乖了,自己吃飯，自己穿衣服，還喜歡幫助老師做事情，是班裡其他寶寶的學習榜樣。”mama聽了以後既高興，又納悶，因為nini在家裡的表現不是這樣的。很執拗，吃飯要家長喂，冬天挑夏天的衣服穿，不聽話和mama對著幹。”寶寶為什麼聽老師的話卻不聽家長的話？有什麼好辦法讓寶寶在家長面前也表現得乖一些嗎？
2~5歲的寶寶進入第一心理反抗期，他的活動能力增強了，凡事都想試試自己的能量，聽不進大人的勸告。歷來溫順聽話的寶寶這時變得急躁、不聽話，不讓他做就會哭鬧，表現得比較執拗。
儘管這種反抗在不同的寶寶身上表現程度不同，持續時間長短也不同，卻是一種普遍現象。
有的寶寶上了幼兒園以後，心理反抗的表現在家裡沒有顯示出來，其中的關鍵原因是幼兒教師的專業準備和教養策略比較充分，能夠較平穩地因勢利導寶寶度過心理反抗期，並保護好寶寶的個性。
為什麼寶寶總是想做什麼就得做什麼?
總是故意跟大人對著幹？
“不能這樣慣著寶寶，得從小把他的這個壞毛病板過來！”於是一場“壓迫與反的親子之戰的序幕拉開了。越是希望寶寶乖巧的家長。在教育方式上越容易急躁。其實。這是不尊重寶寶心理發展規律的想法和表現。
如何讓反抗期的孩子在家中變乖？
教育態度比教育方法更重要
面對孩子的固執和反抗，家長不問情由地採取粗暴態度，常導致孩子更強烈的反抗，長久下去，容易導致孩子形成逆反、退縮、孤僻等不良性格。家長要沉著機智。沉著是指面臨孩子的固執，不要著急發火；機智是指靈活採取以退為進的正面教育方法，儘量避免與孩子硬碰硬地發生衝突。然後，家長要抓住機會引導孩子順利度過反抗期，則是有效、有益的做法。
善於把任務和要求“遊戲化”
寶寶具有泛靈性的思維特點，喜歡把任何事情都當遊戲一樣玩，所以家長要善於用做遊戲的口吻、講故事的方式或者擬人的角色扮演引導，不要直接命令寶寶做什麼、不做什麼。這樣孩子就不會感覺媽媽的要求是個生硬的任務，而是一個有趣的遊戲了。
給孩子適當的選擇範圍
反抗期的孩子喜歡自己做主選擇，如果不讓他選擇，會壓抑他的個性；如果讓他隨便選擇，他還沒有能力做出合理的選擇。家長不要總是在寶寶面前沒有秩序地堆放很多食物、玩具、衣服、鞋子等，因為選擇的範圍越大，寶寶的焦慮越強，結果寶寶的選擇還很可能不合家長的心意。家長可以給他設置兩三個合理的選項，他選其中任何一個都行。
藉助老師的威信傳達家長的願望
既然寶寶聽老師的話，說明老師在寶寶的心裡建立了威信。威信能夠大大增強教育效果，家長可以藉助老師的威信傳達自己的願望。有一個寶寶在家裡總是欺負奶奶，奶奶和媽媽教育她都沒有太好的效果，媽媽便把這種情況反映給老師，請老師幫助教育寶寶尊敬老人。於是，老師在班裡給小朋友們講了一個尊重老人的小故事，回家之後,寶寶的情況果然好轉。
需要提醒家長的是，家長不能用老師的威信威嚇寶寶，動輒就說:“你再不聽話，媽媽就告訴老師了，讓老師批評你！”可能寶寶暫時乖了，卻拉遠了寶寶與老師的距離，損害了老師的威信，並激起寶寶對家長更加強烈的逆反心理。家長應該與老師悄悄地建立教育聯盟，讓寶寶在“無痕”的家園共育中健康成長！
閱讀更多 萌豆大爆炸 的文章
