老師，請注意你眼前的影子

老師，請注意你眼前的影子

生活中我們總是誇一個孩子：好乖哦，乖寶寶。孩子不聲不響的，不亂動，不亂跑，也沒有任何訴求，大人讓他怎樣就怎樣，像小大人似的，一定會引得左鄰右舍讚不絕口，從心裡羨慕人家孩子孝順，那麼小就知道不給大人添麻煩，太懂事了。

歡樂的孩子們

俗話說，淘孩兒是好孩兒。如果一個孩子真的很乖，乖到彷彿不存在，那就有問題了。尤其在學校裡。如果用小學生守則來衡量的話，有的孩子表現真的特別“優秀”，上課沒有小動作，讓寫就寫，讓讀就讀；作業也不拖沓，按時交上；下課後安安靜靜地獨自待著，一臉的心事重重。別的孩子早就躥出去，在走廊上和人嬉鬧，用高亢的歡樂聲向世界宣示自己的興奮。這時，各位老師注意了！要是一個孩子從來都不搞小動作，從來不和同學打鬧，從來不出亂子，總是一個人待著，這個孩子多半需要好好被關注一下了。他的沉靜只是鬱悶而已，他的老實，就是呆滯，他的獨處，就是無助。

有這樣一個孩子，安靜得讓老師喜歡，以為他是在專注地聽課。老師忍不住會提問他一下，滿以為他會有問必答。他先是默不作聲，抓著書邊紙角，很侷促地換動著腳，掩飾自己的不安。再問一遍，孩子就哭泣起來。老師有些意外，只好讓他坐下。平常的提問回答環節，對別的孩子是小事一樁，為什麼這個孩子卻無所適從呢？

適度的淘氣，是必需的，是一個孩子正常的表現。那些不說話的孩子，多半是心理有點問題的。我們總簡單地下論斷，說他害羞而已。問題並非如此。不在沉默中爆發，就在沉默中毀滅。孩子的無言，其實告訴我們很多。心理學表明，沉默寡言的人往往脆弱冷漠，不善交際，易患抑鬱症等心理疾病。針對那些影子，老師不應忽視。

前方的世界

首先，要從家庭方面去了解，這個影子孩子的生存原生態，提醒家長注意自己孩子的無語意味著什麼。家庭應該給孩子寬鬆公平關愛的環境，瞭解孩子的心聲，多和他交談，時刻關注孩子的訴求，讓他知道家人是愛他的。其次，多給孩子獨自接觸外界的機會。比如，讓他去鄰居家傳個話，送個小物件。然後誇獎他做得好。鼓勵他多交朋友，請他帶小朋友回家玩耍，閒空多陪伴他，排遣他心裡的孤獨感，強化親子關係。第三，學校裡的經歷也是重要的。老師洞悉他的情況，然後要心照不宣，給孩子隱私保護，不要到處宣揚這個學生如何如何。平日的教學中，要不動聲色地多鍛鍊這樣的學生，讓他回答問題，一次不行兩次，三次……安排他做個小組長之類的差事，讓他和同學互動，讓他來彙報情況。及時鼓勵他，肯定他，要告訴孩子，不要做無聲孩子，不要做影子學生，把自己的所想所感，隨時表達出來，讓別人知道。有了全方位的關注，孩子肯定會健康成長。

未成年時期的這些心理的小暗疾，及時關注糾正，是可以完全迴歸正常狀態的，越早干預，效果越好。這對一個孩子來說，意義重大，他未來可能成功避開暗礁，會獲得完美人生。這對孩子，對家庭，對社會，都是善莫大焉。所以啊，老師們，願你及時發現那些小影子們。