當家長髮現孩子模仿口吃的人說話時，一定要及時糾正孩子的模仿，告訴孩子那是不好的行為，那樣說話不受爸爸媽媽和
其它小朋友的歡迎，要讓孩子 模仿正常的發音和說話習慣。在這一點上不能疏忽大意，如果不在意孩子的隨便模仿，時間久了，形成了口吃的習慣再來糾正就比較困難了，所以一定要在孩子剛開 始模仿時便進行糾正。也不能模仿他們說話，那樣會使他們認為是對他口吃現象的肯定，對糾正口吃很不利。應該耐心地教育幼兒。
家長千萬不要因為孩子平時說話時出現一些口吃的症狀便嚴厲批評、大聲訓斥孩子，並急於矯正，要求孩子立刻“再大聲說一遍！說清楚一點！”這樣 做反而會適得其反。因為這時候孩子膽子小，在家長的嚴厲批評面前會對說話產生壓力和反感，口吃可能更加嚴重，持續時間更長，甚至不敢說話了。任何加重孩子 緊張心理的做法都是不可取的，哪怕是無意識地要求孩子也是錯誤的。
當孩子出現口吃時，不要嘲笑他們，以免其出現自卑心理而緘口不語；發現他們點滴的進步，要及時給予鼓勵，給予積極的正面強化，這是非常重要的。
爸爸媽媽要有足夠的耐心,關注點不要放在孩子“話說得怎麼樣”上,而是要鼓勵其敢於張口，且不要著急，慢慢說出自己的想法；家長還要給孩子創 造一個輕鬆、自由和信任的說話環境。在講話方面不能給孩子壓力。跟孩子說話時自己不能急躁，多采用“兒化語”，這樣有利於親子之間的交流。孩子在與爸爸媽 媽的談話中，便逐漸適應了說話的正常方式。還要鼓勵孩子在講話時放慢速度，隨心所欲地講。注意孩子講話的節奏和語調，增加其語音的韻律性和輕鬆感。
必要時,爸爸媽媽可以用一句完整的話重複孩子表達的意思，這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確的表達。千萬不要讓孩子像改錯似地自己重複，這樣會造成孩子在張口時內心緊張而加重口吃。
根據孩子言語表達的情況,可以教他朗誦歌謠,念“順口溜”,給孩子講笑話、講故事。孩子在玩耍時是最放鬆的,可以邊玩邊說,注意力放在動作上時(注意分散),也能有效地緩解口吃現象。
培養孩子健康的性格,開朗、大膽、自信的孩子即便發生過口吃,因為其注意力不集中在內心感受上,一般能較快地得到改善。反之,敏感、懦弱、急 躁、退縮的孩子,可能會演變為繼發性口吃。一個人僅僅是“說不好”並不是問題,而一旦認定自己”說不好”,就有可能真的不敢張口,也就真的“說不好”了， 這一點孩子和成人是一樣的。這樣孩子容易出現的口吃現象就會自然而然地逐漸得到矯正。
如果父母做了上述努力，孩子的口吃仍然沒有好，那麼父母就要及時帶孩子諮詢專業的口吃矯正師了。
現在社會上有很多所謂的口吃矯正班，口吃矯正教材等，方法很多。那麼該採用哪種矯正方法好呢？
判定任何方法技術的正確與否，其實只有一條——有效的才是正確的。
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