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一年级数学不应该揪着细节抓，这样你会抓狂！一年级首先应该在大方向上先培养孩子

上册关注重点

① 数数：

有时间的话和孩子一起做个百数表，根据课程进度练习。也可做一些填丢失数字的题目。正数 → 倒数（火箭发射倒计时） → 跳着数 → 找丢失数字。

② 数的组成和分解

这个是学习加减法的基础前提，比如分解10，家长说7，孩子说3，这样多互动游戏形式，随时随地可以练习，帮助孩子熟练掌握数的组成，特别是10，是凑十法学习的基础。

③ 加法与减法

我们梳理下小学加减法的内容，一到三年级其实反复在学，巩固理解，这也是体系化课程的特点。核心基础其实就是一年级学的十进制原理。

→ 一年级上册20以内数加减法

→ 一年级下册100以内数加减法（一）

→ 二年级上册100以内数加减法（二）

→ 二年级下册万以内加减法（一）

→ 三年级上册万以内加减法（二）

→ 四年级小数加减法

→ 五年级分数加减法

学习更多好玩有趣的数学知识

一学堂王老师

我是专职辅导一年级的，在工作中，

发现很多家长都被数学教材和成绩迷惑了，

把辅导的重心都放在语文上。

但从我和同事们得工作经验来看，

高年级数学灾难性的成绩，往往就是因为在一二年级过度轻视数学。

而且到了那个时候，想挽救特别难。

语文成绩分化一般只存在小学三年级，

但数学成绩分化小学存在三年级、初中、高中，

任何一个新增的学习内容都可能会把数学成绩打落谷底……

所以家长一定要在低年级就把基础打好。

下面我们来看看一年级上学期的学习内容

我可以肯定地说：

如果孩子毫不费力就掌握了位置、时间和图形这三个知识点，那么他们的数学成绩一定不会差。

这其实涉及到孩子对生活中数学的认识，当孩子对生活中的数学有一定的敏感度，那么课本上的学习毫无难度。

就算他再怎么粗心再怎么成绩不好，在后面学习中，逆袭的概率仍然很高。

所以，家长辅导的重点应该放在生活中的数学，而不是课本上那点知识。

平时在路上，可以和孩子一起看看各种广告牌，是什么形状的？

时钟上是如何表现时间的，什么时间段会固定发生一些事情？

超市里的价格是怎么表示的，打折、促销幅度如何比较？

家里的玩具有多少了，它们能分成几种吗，怎么分？（歪个楼，就靠着数玩具车，我自己的孩子很轻松就掌握了数数、简单加减、乘法初级概念）

……

生活中的数学太多太多了，只有家长稍微用点心，孩子学习数学的难度会降低，而兴趣会上升。

现在是第二学期，到了100以内加减法的学习。

因为任课数学老师教学理念和作业风格的不同，

孩子的数学学习也呈现了不同的状态：

有的老师第一学期很注重实物数数、加减的学习，

所以孩子的基础知识点普遍掌握得比较扎实，

所以到了100以内加减法，似乎也没什么难度。

有的老师第一学期就经常布置简单加减法练习，

天天练，所以计算学习也没有什么难度。

有的老师第一学期就给孩子布置难度较高的作业，

到了100以内加减法学习，学生出现了非常明显的学习难度。

就是因为基础没打好，现在补救起来，非常累。

所以在孩子刚开始学习计算时，

一定要把10以内的组成和分成学得扎扎实实！

概念、速度都要抓！

至于数学学习习惯和办法，等有时间再继续深入解答：）

小谢老师说一年级

先为题主点赞，这问题提得太有水平了。

我家宝贝已经走过了一年级，在这一年里我有很多事做的不好，常常后悔，现在拿出来和大家分享：

1.书写工整，字迹清楚，有错误擦干净

这首先拿出来，真的，它太重要了！

起初，我认为孩子刚上学，能把作业写完就可以了，才一年级，不能要求太高。到后来有了很多问题：书写潦草，出现错误擦两下完事等等，在考试中还减过卷面分。

这时，我才注意到书写，才开始纠正：写好表扬；不好的字必须擦到。从来没手软过。他发现写不清楚，擦完还得重新写太麻烦，字才有了些改观。

2.课本中例题要让孩子细看

我以前也很不重视例题，有一次考试过后，班级群的讨论：

这是书中的例题解析呀？

3.做题时要仔细念题

由于小学一年级的宝贝们识字量和对题的理解力不强，提倡先用笔指读题再进行思考做题。

特别是现在的题和图共存，图中的任何细节都必须注意到。

4.做题时最好限定时间来写，遇到难的问题跳过

我最初是陪孩子写作业，有题随时讲，我发现作业时间拉得很长，效果也不好。到最后孩子都不知道哪道题是自己做出来的。尤其到期末复习时都不知道哪是难点。

后来，我们限时，有问题记个小问号，做完后集中解决。这个小问号就是复习时的重要一点。

5.关于错题的细节

一年级错题少，期末可把错题出成小卷，比按章节抄错题要好，可集中告诉填空.选择等各类题的技巧。

这是我想到的，大家有其他细节可留言，我们帮助孩子们一起提高。

努丽初彩

我个人觉得一年级的数学主要锻练孩子对基本数字的认识能力，其题多以图画的形式出现，与生活相关性大。

家长可以针对题目，拿出实物让孩子做题，一方面加深孩子印象，另一方面提高趣味性。

首先要把最基础的口算做好，数学离不开数字，算数是数学的本质。

一年级的数学要注意训练孩子对题，对图的理解。要善于抓关键字，像是‘比……多’，‘比……少’，‘是……的’等字。分清比字前后哪个是多的，哪个是少的。相当于比大小。例如：a比b多多少？a多，b少。b比c少多少？b少，c多。

要会简单的单位换算，像是元角分，长度等，简单的形状要会认，还有要会看表。这些都是基础的，小点题，但也最容易出错。

还有找规律，连线题，这主要考察孩子观察，思维，动手能力。让孩子学会看图，注意图的轻微变化。

一年级数学应用题多是简单的加减运算或加减混合运算。做应用题关键在于理解题目，就题本身来说，都很简单，一两步就能得出答案，但对于小孩子来说，因为其理解能力不强，总会觉得应用题绕，难。家长可帮孩子一句句分析理解，找出题中的单位一，并结合实际生活，让孩子更好的理解。

要想抓细节，家长最好总结一下一年级数学有哪些题型，从那大道题型中去发现小的知识点，易错处。

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我是初中数学老师，我来回到你的这个问题，一年级孩子学习数学怎么抓细节？

首先，培养孩子的数感，其实数感应该从小就开始教起的，在一两岁的时候，就教孩子数数，别说孩子话都不会讲，你就教他数数，其实只要你认真的开心的在孩子面前数数，从1数到10，就这么数，就非常好。再大一点，就可以在游戏中培养孩子的数感，问孩子，两个苹果，你吃了一个，还剩下几个？孩子想想说还剩1个，那就非常棒了。差不多这样子的培养，孩子的数感能力非常强，数学思维理解能力超级快。

第二、小学一年级依然也是培养数感，教材主要内容也是100以内的加减法的数感，能够非常快速的回答出来，而且非常准确。然后就是方位，上面，下面，左边，右边，这些数位方位的思考。其实这些都是生活里的常识，平时生活里左手右手，上面下面孩子非常容易理解。

第三、尊重孩子他自己的个性思维，善于表扬与奖励，唤醒学习兴趣和学习需要，使孩子获得成就感。有时候，你不要觉得孩子的理解非常古怪。其实，你应该想想，他能够脑洞大开，是多好的事情。孩子是在不断成长的，今天他有这个理解思维，一段之间之后，他也能够有更新的思维来理解其他的方法。

第四、注意孩子写字的工整，这个必须从小抓起，要有耐心，要多鼓励。写字工整，细致，出错少，影响孩子的一生。

我是初中数学老师，班主任，现在今日头条开通方老师数学课堂，专门讲解初中数学题和中考科普，欢迎大家关注。

方老师数学课堂

我是一年级的数学老师，我是抱着学习的想法来关注这个问题的，看了大家的一些看法和做法我受益匪浅。大家所说的引发了我的一些思考 ，那么我也来说一说在我的教学当中， 我是怎样抓细节的。

第一，我抓的是学生学习数学的方法——借助实物、画图、学具等来理解知识。北师大一年级上册数学第三单元的第一课是《一共 有多少》，活动一中是两个小孩把左右两个手的铅笔合到一起，我就让孩子们真正地拿出铅笔演示一下。活动二中是把两组熊猫合在一起，我问孩子:这次我们也拿实物来演示吗?难道让老师去四川去运几只大熊猫回来?孩子们哄堂大笑。然后我让他们想办法，不用去四川运熊猫也能很好的解决问题，他们很容易的 就想出了 “画图或用别的物品代替的等等方法。在以后的学习中 ，我有意识的让他们用画图、 摆小棒等等方法去解决问题， 我觉得这是高年级以至于学习数学的好方法，用点专业名词来说 ，这就是孩子的数学核心素养中的一种😊😊。这个家长教孩子的时候也可以做，如果孩子不能够流利说出自己的想法，你可以让他画图或摆学具后去表达。

第二，我抓的是学生说的细节。一年级的孩子刚上学，语言的表达常常不够完整明白。我先教他们回答问题声音宏亮，会说完整话，让小朋友们学会倾听别人的发言，对别人的发，提出疑问或者是作出评价，让他们学会礼貌的介绍自己的想法。然后训练他们跟同桌交流，边画或边拼摆边说出自己的想法。接着我训练他们到黑板前边讲给大家听，接受大家的质疑。可能现在他们做的还不够好， 但是我相信假以时日，他们各项能力各项素质都会有很大的提高。

第三，培养行为习惯中的细节。1、写字习惯。先不求快，要求孩子 头正身直足安，胸离桌子一拳，拿笔姿势正确。再要求孩子 写字一笔一画， 把数字写得美观大方，尽量一次写成不用擦。写作业的时候有一定的格式，不这写一页那写一页更不要留半页。2、读题的习惯。遇到一道题， 先把它读明白。 然后再想一想这道题有几个要求，完成之后再检查看一看这几个要求都完成了吗。3、检查的习惯。孩子们在做数学的时候，速度有快有慢，做得快的同学就可以一边检查一边等着速度慢的同学，让孩子多检查几遍 养成检查的好习惯。4、做事规范的习惯， 比如说画直线必须用尺。

第四，生活当中处处是数学，想让一年级孩子有学数学的兴趣，必须从小有意识的培养。当然没有必要让孩子学死死的知识 ，而是让孩子在玩的当中就感受到数学很有趣。所以增强孩子的学习数学的兴趣也是一个很重要的细节，千万不要使用枯燥的题海战术让孩子厌倦数学。

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另外， 在一年级上半年和下半年的学习当中，20以内和100以内的加减的是主要内容。十以内加减法让孩子摆小棒牢记分合，一定背熟并会用，直到看见十以内加减算式就能迅速反应出答案的程度，因为这是学习以后知识的基础。学习20以内加减法的时候一定不能让孩子掰手指头学习，必须让孩子掌握方法，等孩子掌握方法之后 ，每天口算，最后达到5分钟可以做60道左右。

在学习观察物体和简单的立体图形和平面图形时候，一定让孩子亲自去实验，这样孩子才能真正的理解。北师大教材数学上第一册中，圆和球 ，就有很多孩子分不好。

夜深了， 今天暂时就说这么多吧，欢迎大家和我一起交流哦。

茶韵悠菲

孩子去年刚上一年级！在幼儿园时我从没刻意的让他去学习数学！上一年级刚开始有些被动！但是经过迅速的调整！今年期末考试中数学100分！我是高中数学老师！辅导自己的孩子，谈谈一年级数学细节问题！

一年级数学主要分两类，一类纯数字计算，既加减法运算。这一类没有必须多做题！细节分三层①熟练背分成。②凑十法的理解和应用。③借十法的理解和应用。这一类问题必须打牢基础，对以后的数学学习是很重要的！到了高年级，有些孩子总是粗心算错数，就是这个基础没打好！

第二类，是应用题，例如看图列式，解决问题都是！这一类我不赞成一味的刷题！家长不要偷懒，让孩子枯燥的做这些对他们来说很抽象的问题！让他成为生活中的游戏！比如重叠问题学习时！我就用孩子的玩具汽车跟他一起摆摆！就会使抽象问题具体化！孩子也会更喜欢数学的学习！在我的孩子的学习中，只要每次作业有应用题不会或做错的我们就摆出这道题！感觉效果不错！基本不刷题！即使难题，摆两次！孩子也就理解了！考试时不但不会错，而且还会变通！

冬日农夫f

我是一年级数学老师，去年刚刚入学的新生，开学后是第二学期了。

一年级数学上册内容有

这一册中
重点掌握1-10的数字的认识和书写，2-9数的分成，1-10以内的加减法，20以内的进位加法，11-20各数的组成，认识前后左右上下的位置，认识立体图形，认识钟表。

认识位置，难点是左右，注意：书面上的图如果是人，就和我们的左右相同，其他的和我们的左右正好相反。

20以内进位加法，注意：看大数，分小数，凑成十，算剩数。还要求学生先背会凑十歌：

一九一九好朋友，

二八二八手拉手，

三七三七真亲密，

四六四六一起走。

五五凑成一双手。

11-20数的组成：

11里面有1个十和1个一，

12里面有1个十和2个一，

……

20里面有2个十。

注意：个字前面数字要小写，个字后面数字要大写。

下册书上的内容开学了再写，先介绍到这里吧，你有什么新的看法，可以在留言里讨论。谢谢关注！

2018学书法

很多一年级的父母听老师说的最多的一句话就是，低年级就是抓习惯的好时候，好习惯有了，成绩绝对不愁，那么，什么样的喜欢才是好习惯呢？一年级孩子的数学学习细节如何来抓？

一，审题习惯的养成。

我一直都给孩子们强调审题习惯的养成，其实一点都不难。只要是孩子平时做题时关注一下就可以了。一年级孩子直观思维比较强，建议孩子在做题的时候，多画图，用图来帮助自己审题，思考，正确率大大提高，思路也会更加清晰。

二，检查习惯的养成

我要求自己班的孩子在写竖式的时候一定要检查，并且让孩子记住步骤:一查抄，二查算，三查漏，孩子记住后，每次计算都用上，慢慢的就会检查出错误的。

三，过程关注

一年级的孩子抽象思维比较差，听课也是一样，注意力不怎么集中。有时候我们看孩子结果对了，可是仔细看过程，又会发展漏洞百出。这些细节都要注意，保证孩子做题完成，不虎头蛇尾。

四:多让孩子当小老师

家长在家，可以多让孩子给自己讲题，不进能够锻炼他的需要表达，还能理清他的思路，让孩子对知识理解更加透彻。

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小学语文课堂

小学一年级是打基础的时候，很多家长对孩子如何学习好数学都没有什么好的办法，我来简单谈谈我是怎么抓孩子一年级数学的！

1、从孩子的书写开始，0——9这几个数字看起来简单，但孩子在书写的时候却大小不一，歪歪斜斜。这时就要要求孩子在田字格本中的书写规范，从哪里起笔哪里落笔，占在格子的什么位置都要严格要求，这样做下来孩子才能写好字。

2、孩子遇到连线、划线等一定要用格尺，不要随意划，这对以后孩子列竖式的规范度有好处。

3、孩子学习加减法的时候，一定要让孩子充分理解加减法的含义，做到举一反三。孩子在做题遇到不会问家长的时候，一定要帮孩子分析题意，不能图方便直接告诉答案，这样不利于培养孩子自己思考问题的能力。

4、加法，减法口诀最好能背熟，多多练习口算，熟能生巧嘛！

总之，孩子一年级最主要就是培养起孩子学习数学的兴趣，打好基础，养成良好的学习习惯，这样才能在以后的学习中更加流畅！

關鍵字: 好奇 一年级 数学