電影《唐人街探案2》是由陳思誠執導，王寶強、劉昊然領銜主演，肖央、元華等主演的懸疑動作喜劇冒險系列片，是電影《唐人街探案》的續集。唐人街探案2劇情講述了唐仁為鉅額獎金欺騙秦風到紐約參加世界名偵探大賽。唐人街第一神探組合再次披掛，抽絲剝繭，冒著生命危險鬧翻宇宙中心-紐約。
秦風接到唐仁的邀請來紐約參加其與阿香的婚禮。壕氣逼人的唐仁迎接秦風，極盡招搖。豈料“婚禮”是唐仁為鉅額獎金而參加的“世界名偵大賽”，比賽的內容是尋找唐人街教父七叔的孫子。受騙的秦風怒極欲走，卻被NYPD探員陳玲送來的訊息所吸引。七叔孫子的死法離奇，尋人上升為緝兇。“名偵探”們各顯“其能”，雞飛狗跳，“唐人街第一神探”的招牌岌岌可危。眾人調查的同時另一起案件發生，作案手法極其相似。原本鎖定的兇手竟有了不在場證明，秦風不禁對自己的推理產生了懷疑。第三起案件發生連環案件!秦唐再次披掛，擺脫各路糾纏，鬧翻紐約，幾欲接近真相。第四起，與兇手失之交臂，詭計呼之欲出。真兇伏法，動機令人不寒而慄。
知識點鏈接：學習動機的需要理論
人本主義心理學是學習動機的需求理論的背景。馬斯洛是這一理論的主要代表人物之一。
馬斯洛認為人的基本需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需要、自我實現的需要。在人的需要層次中，最基本的是生理需要；在生理需要得到基本滿足之後便是安全需要，即表現為個體要求穩定、安全、收到保護、免除恐懼和焦慮…以此類推，在上述這些低一級的需要都得到基本滿足之後，便進入自我實現的需要層次。自我實現作為一種最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。
需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習動機可能是由於某種缺失性需要沒有得到充分滿足而引起的。因此，教師不僅要關心學生的學習，更應該關心學生的生活和情感，以排除影響學習的一切干擾。
影片中秦風接到破案任務之後心心念的並不是500萬的酬金，而是事實的真相，而且當秦風、唐人、宋義三人流浪街頭的時候，秦風依舊錶現出對真相的渴望，唐人則表現出對賞金的渴望，從這裡也可以看出秦風所處的需要層次為“自我實現”而唐人的需要水平則處於“安全”水平。
這也說明需要層次並不一定是按照從低級到高級的順序呈現的，也可以跨越低級需要直接上升到高級需要，這一點是同學們做題時需要注意的知識點。
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