晨晨在曹老师那里已经学了差不多一年的尤克里里，也会了几首曲子，了解了一些基本的弹奏知识。今年，开始给她换吉他了，向真正的6弦难度进发。
孩子学乐器，最常遇到的问题是很容易厌学、不肯坚持较为枯燥的反复练习。虽然乐器老师也是想着法子让孩子去坚持，但这种厌学情绪却时而要冒出来。对于孩子而言，记忆和重复的练习的确要比画画、乐高什么的无聊太多了。所以，家长在课后的引导和督促工作就尤为重要。厌学情绪在晨晨身上也同样存在。以前我是用陪伴、鼓励、督促让她坚持着，但这些方法渐渐不奏效了。所以这学期，我决定陪晨晨一起学习吉他，去亲身经历她所经历的，感受她所感受的，并让她当我的小老师从而增加她的兴趣点。
曹老师的第一堂课，要孩子课后去记忆音名。即用字母CDEFGAB(C)来标记1234567i，一一对应。
正常情况下，我们会让孩子按顺序去记忆字母分别对应的音名。但是这种方式在晨晨身上尝试的时候，首先遇到的问题是：因为没有教过她认知字母，所以几个字母她都只能认个大概，更别说记忆对应的音名了。另一方面，通过顺序、逆序去记忆，也影响她的反应速度。我希望她一看到字母，就能比较快地反应出对应的音名。
所以，我想到了用卡片的方式来帮助孩子记忆：在卡片的一面写一个字母，在另一面写上它所对应的音名。这样，随机抽取一张，让孩子根据一面的字母或音名，回答对应的音名或字母，这样的效果应该会更好（顺便连字母读音都记忆了）。更重要的是，一来我们可以把这个卡片记忆变得游戏化，跟孩子进行比赛，看谁记得多、记得准，从而增加记忆的趣味性；二来，这个卡片很容易制作也很方便携带，可以适用在很多碎片时间里，比如散步的时候，等待的时候、坐车的时候……都可以准备一套卡片，跟孩子游戏，或者让孩子自娱自乐。我每天早上送晨晨上学的时候，就会给她卡片。亲测，真的很有用。
如果你的孩子也在学习音乐，如果你觉得我的方式还管用，那就跟着我来做一套音名卡片吧！
材料：
卡纸（什么颜色都可以，要有点硬度，不容易损坏）、裁纸工具、记号笔、水彩笔。
步骤：
Step 1：将卡纸裁成8×5cm，共裁8张。
Step 2：在卡片的一面用记号笔写上C、D、E、F、G、A、B、(C)，在另一面写上对应的1、2、3、4、5、6、7、i。
Step 3：卡片制作到上一步其实就完成了，但为了让卡片变得好看，也增加孩子的兴趣点和记忆点（研究表明，画面上的图案、记号可以增加记忆的速度和强度），我们可以用水彩笔在卡面上进行图案装饰。也可以让孩子参与装饰，那这就变成了一次有意思的亲子手工。
看着这么美美的卡片，加上你具有趣味的引导，孩子会很喜欢这种游戏般的记忆方式，记忆的效果也会很好。晨晨只玩过几次，就记忆不错了，仍旧经常要求玩卡片游戏。这种方式同样适用于以后记忆五线谱。
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