SearchingCrazy
我的孩子剛剛上小學一年級，說實話，作為剛上一年級的小學生家長，我的內心是忐忑不安的，既希望孩子能得到老師的照顧，又希望自己的孩子表現優秀，不拖班級的後腿。
相信很多家長都是跟我一樣的心態，但並不能就說這樣的家長就是“馬屁精”。他們應該就是想給老師留下一個積極回應、重視孩子教育的家長形象。
但是這樣的積極反饋其實會給其他家長造成困擾，有時候找老師佈置的作業都要爬樓半天，著實不便。
有的家長又比較喜歡錶現，孩子寫作業、讀課文、跳繩等都要發視頻到群裡，其實我很懷疑班主任有沒有時間看這海量的群消息。
估計是被之前的信息刷屏刷得太厲害了，今天我們班主任佈置完作業，直接跟了一句，”作業不用回覆”，群裡於是清淨了許多。
我覺得老師佈置完作業，可以將重點信息放在群公號裡，家長就不用爬樓查找了，生怕錯過重要信息；家長們對待老師的信息也不用過分緊張，實在不清楚的私聊就好了，不用在群裡刷屏。
也許是因為我們現在是一年級，家長們都比較謹小慎微吧，所以我對這種現象還是比較寬容的，覺得可以理解。
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希媽育兒
你再看看這個班家長拍的馬屁，再看看老師的嘴臉，最後的結果就是沒個家委的孩子都拿了獎狀和大包小包的食物，其他的孩子老師都沒有讓他們拿，這個時候老師說了以後發獎狀就是要看小朋友和家長為老師做了多少事而定。真素質低的讓人噁心，還當著全班同學面講某個家長就會精打細算少拿點就感覺虧了，敢問你這樣的做法讓有些孩子感覺到委屈收到不公平對待，她還有臉講出這樣的話？具說她還把小朋友們出錢買的東西分給同事吃自己也吃還拿，你這又算什麼呢？要不要臉？結果有位家長看不慣她的作風被家長罵，爆出很多事來。可恥的老師啊！
楠楠50004356
其實這個問題或許不應該去說家長是馬屁精，因為大家的出發點都是教育孩子的問題，只是大家的不同的方式來和老師打交道，至於方法是否正確我們另說。
首先我們分析下為什麼會這樣，因為我們知道現在一個老師要教育幾十個孩子，而且如果老師的所帶的班級再多一兩個，就更加的增加了關注到每一個孩子的難度，所以家長也意識到了這個問題，所以他們的擔心也是正常的。所以通過所謂的拍馬屁，讓老師的關注自己的孩子多一點，給老師造成家長非常重視非常配合老師的印象。
但是基於這種做法，或許是不理想的。因為孩子的學習過程，老師們都會自己的去平衡，如果家長過度使用這些手段也會給老師造成很多困擾，所以這些問題我們應該做呢？
平時多和自己的孩子溝通，瞭解孩子的需要幫助的地方。鼓勵和教育孩子找到解決辦法，特別是如何和老師的溝通和課堂與老師的反饋互動，只要你孩子的及時反饋給老師，那麼課下及時請教，老師輔導還是非常有效的。課後家長也可以找一些合適的時機和老師溝通，那麼的才是最好的做法。
思維數學小課堂
我猜想你是一位不愛張揚，性格內向沉穩，在哪兒都不愛冒泡的人。所以你對家長群中的馬屁精家長頗有微詞，不教認同，其實，你說的馬屁精家長，不外乎有以下幾種表現讓你看不慣吧。
1.家長群表現活躍。
2.對班主任和學科老師的吩咐、疑問、建議秒回。
3.對班主任及老師畢恭畢敬，阿諛奉承，討好，語言表達上過了一個度。
4.善於給老師出主意。
5.善於給老師解決一些生活瑣事問題。
6.善於毛燧自薦承擔課堂外一些家長可以做的事，如打印資料，統一購買小獎品之類的。
等等吧。
其實，作為班主任及學科老師是非常讚賞家長群多一些所謂的馬屁精家長的，因為可以及時互動，把信息很快傳達下去，對老師的互動也是認可老師的做法，如果沉默不語，老師會納悶反思哪裡做錯了，及時互動也是對老師的尊重及勞動的認同。有時拿出點時間替老師分擔點課外工作，老師也開心，也更有精力與熱情投入教學。
彭斯斯
對於家長來說，在孩子成長過程中，老師扮演著至關重要的角色，所以也就導致部分家長在與老師相處的過程中，並沒有找到最合適的相處方式。稍不慎就成了馬屁精家長。
家長群的馬屁精家長往往指的是，在家長群裡面，只要老師開始發言，這些家長便連聲道謝，一句接著一句的說“老師您辛苦了”、“老師您真負責”等等這類過度讚揚的話語。但是老師對於這部分家長的“誇獎”是否真的感到欣慰了?
我姐是一名初中老師，也是她們班的班主任，所以經常會與孩子們的家長打交道。
我有問過她這一問題，我姐說對於這部分特別容易在群裡不斷說話、想方設法誇獎老師的家長其實是有一點反感的，也並不覺得他們的誇獎是真心實意的，只不過是讓老師能夠多關注自己的孩子而已。
可憐天下父母心，這部分家長的出發點都是為了孩子，這本來是人人都能理解的事情，但是若是沒有找到正確的方式，反而會弄巧成拙。
家長想要自己的孩子能夠得到老師的重視，那麼首先就是要了解自己的孩子的情況，不能說孩子在班上成績倒數第一，你非得去討好老師讓老師把你孩子的成績一下提升到前幾名。
而是說，在與老師適當溝通之前，作為家長，應該多與孩子交流，找到孩子的問題所在。
然後才是與老師溝通，家長與老師溝通也是要採取正確的方法，而不是一昧的奉承。
就好比在家長群裡，這是老師與所有家長共同交流的平臺，而不是專為某一個孩子的，所以在家長群中，當老師發言或是有什麼通知，家長積極回覆一下“收到”二字遠比一串串讚美詞有用。在任何時候，言語的讚美都比不上行動來的實際。
所以說，
家長以後在家長群裡面還是得注意自己的言行，讓老師與家長彼此之間多一點真誠吧。——END——
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霸王課
現在的班級群，溜鬚拍馬的馬屁精真是多呀～大部分家長每天累死累活，回家還要煮飯燒菜，後續還要輔導孩子功課，閱讀，還要給寶寶們洗澡，整理房間，睡覺～等等～而且現在大多都有二寶了，都沒有多餘的休息時間，而群裡個別家長可能是全職太太，閒的不得了，你們有空你們可以去學校把地板包了，別把我們這些都沒空休息的家長一起帶上～可以嗎？
僑Qiao
“馬屁精”這一說法，就看你是站在什麼角度，哪一身份。
現在社會風氣，作為家長很怕自己的哪一個環節沒有做好，或者做得不夠好而讓孩子受委屈。有些家長及時回應或者說一些“老師辛苦了”，“謝謝老師的用心培育”。家長怕因自己的回應情況而擔心孩子受到特別對待。
而排斥“老師說一句話，下面跟著鮮花🌸雨，拍掌，大拇指滿天飛”的微信群，是因為覺得煩不勝煩，
我需要的是學校老師教學佈置的任務，但是往往一直在爬樓找信息。所以覺得任務下方的內容都是干擾，用“馬屁精”才能詮釋出類似家長的不滿。其實我覺得用微信群佈置作業挺讓家長負擔的，家庭作業為什麼就不能在學校通知學生？讓家長也累，孩子也產生依賴感。
而老師發佈任務作業的最後，是否能符上一句：“收到請私下回復”？
花開的聲音KiKi
幼兒園畢業照，指定要在幼兒園拍，再選擇一個附近的公園。天本來就熱，孩子又多，本來就一個經常在班級組織各種事情的家長訂了地方了，這位家長策劃方案出來了。。三十公里，又是租大巴，又是要遊玩。
實在受不了了，我竭盡全力不帶感情色彩回覆了一下這位朋友。。。
平時在群裡吟詩作賦的。。真是服氣了，幼兒園就這樣。。小學不敢想象
蕾蕾蕾蕾夏
我是教師，同時也是班主任，我經常在群裡發通知。現在我僅站在教師特別是班主任的角度上談論一下對這個問題的看法：
一，收到通知後回覆“收到”，這是網絡交往的禮貌行為。若是私信，一定是必須要回的。因為對方給你發了信息後是在那等著的，你要讓別人安心。不能因為在家長群回覆“收到”，就被看作是馬屁精。這也太不寬容了。 二，在群裡，班主任或任課教師下了通知後，是想知道這個通知被家長看見了嗎？重視了嗎？教師對家長回不回覆一般並不提出特定要求，但是如果有人回覆，會引起別的家長的注意和重視，這一點卻是教師所希望的。
三，單從本問題下面附的截圖上來看，回覆“收到”就被冠以馬屁精自然是不妥的。因為拍馬屁純粹是為了對方高興，但“收到”是為了讓教師放心，達到的是家校之間的默契，一切為了孩子。 所以，我們判斷別人的行為和語言時，還是要大度一些。不要總把別人看得那麼不堪。
布布魚
現在大多數家長都有孩子的班主任建立的班級群，這樣方便老師與家長之間的溝通，也能更有效的管理好孩子，學校有通知或者班級有活動時老師也會發信息通知。
那麼，問題來了，在老師發完通知後，下面會收到一些被定義為馬屁精的家長的回覆，如“收到，謝謝，老師辛苦了”等等。這一類回覆，在心有“雜念”的人的心裡，變成了奉承老師的話語。針對這個情況，我倒是覺得這不是馬屁精現象，這是家長在積極配合老師工作的表現，是家長對老師的尊重，從另一方面來說也是對孩子教育的重視，不應該視為馬屁精家長現象。
家長在群裡的反應，是對老師的肯定或者答覆，表示我已經知道、瞭解這件事，當老師瞭解了家長掌握信息的大致情況，也就不用擔心有家長會遺漏信息。
有些家長認為，他人的回覆干擾到自己收看信息，其實班級群老師每天發信息也不是很多，像我的孩子，只有放假或者有校通知時才會發信息，而且幾乎在同一時間發，不會斷斷續續發，不會對大家造成太大影響吧？
不要在家長群裡看到家長說感激老師的話，就認為別人是馬屁精，另一個角度來說也是對老師工作的肯定嘛。家長的真情流露，是對老師工作的認可。
老師的工作也需要家長的配合，支持，家長收到老師通知的回覆，是對老師工作的支持，可以激勵老師在教學的道路上不斷前進的步伐。更好的服務於學生的教學，於此，家長可是間接的受益人！
在我看來，這是再正常不過的一個群體間的互動了。家長的真心感謝的話語，對老師來說也是一種鼓勵！
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