4月10日，湖北省鄂州市紀委駐鄂州市教育局紀檢組對外通報稱，近兩年來，全市已查處違規補課教師24人，其中給予降低崗位等級處分9人，解聘或清退2人、行政警告處分13人，均扣除當年獎勵性績效工資。（湖北日報）
教師有償補課在全國各地早已習以為常，曾幾何時，補課僅僅限於畢業班，現如今，從小學到高中，幾乎各個年級的學生都參加。學生家長每年花費的補課費比正常的學習開支要大得多，即使家庭條件不盡人意，很多人依然趨之若鶩。
有償補課的魅力緣何如此之大？對於教師而言有利可圖，對於學生和家長而言，不補課就意味著跟老師的關係不融洽，只能在課堂上學到有限的知識，對於重點、難點一臉茫然。在補課大軍當中，真正甘心情願的學生其實所佔比例很小，大多數都是被逼上梁山。
在各個城市，即使是諸如鄂州這樣的五六線城市，有償補課也是蔚然成風，對於教師私下組織的補課且按下不表，僅僅培訓機構就數不勝數，有的規模非常之大，裡面聘請了不少在職教師或者退休的教育系統幹部。為培訓機構效力，收入更為可觀，加上本職崗位的收入，數額往往能令當地人大吃一驚。
鄂州市教育局一直都在嚴令禁止教師有償補課，但是，大多數有償補課都進行得非常秘密，有不少學生和家長心懷不滿，也不敢主動向教育局投訴。教育局對於有償補課行為，往往是發現一起就嚴肅處理一起，可是，真正能浮出水面的並不多。譬如說，有位叫做汪建華的老師，長期組織學生進行有償補課，賺得盆滿缽滿過後，在鄂州的恆大首府二區購買豪宅一套。
據統計，在職教師有償補課佔鄂州市教育系統投訴的90%以上。鄂州一中教師吳某暑假到民辦培訓機構補課，被降低崗位等級；鄂州高中班主任胡某、潘某，各自組織本班學生數十人，開展有償補課，被通報批評；吳都中學教師楊某，暑假組織學生在私立學校補課，被降低崗位等級；石山中學石某、劉某、邵某、王某等4人在劍橋英語培訓中心補課，被行政警告。
曾幾何時，在一家餐飲場所用餐時，聽到隔壁一桌教師交流補課經驗，有一位教師稱，絕不強迫學生補課，但是，有辦法讓參加補課的學生越來越多。那就是在課堂上有所保留，只講皮毛而不講重點，開始補課的時候，哪怕只有幾名學生，只要這些學生的成績遙遙領先，那些原本不參加補課的學生希望加入的意願會日益強烈。
跟教師私下組織的補課相比，培訓機構收費更高，有的高達數十萬元，補課的科目涵蓋所有學科，可以為學生量身定做，和家長簽訂目標合同。那些被培訓機構聘用的教師同樣是在課堂上只講皮毛不講重點。不難發現，那些成績拔尖的學生，幾乎是清一色的參加補課的學生。
現如今，“寒門難出貴子”已成社會共識，這背後不僅是因為寒門學子的家長文化程度較低，家庭教育比較落後，還跟無力承擔高額的補課費有關。希望相關部門在對有償補課教師進行嚴肅處理的同時，還應該加大火力向培訓機構出擊，只允許保留興趣班，對於語數外這些必考的科目的補課應該嚴厲禁止，否則，課堂不講課外大講的歪風邪氣將永不止息。
2018年4月11日
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