我是一名普通的鄉村小學教師，剛出來工作時才不到20歲，在去實習之前，很緊張，腦海裡總想著："孩子們不喜歡我怎麼辦？""孩子們大吵大鬧怎麼辦？"
網絡上的太多新聞都充盈著我的雙眼，好像孩子都似豺狼虎豹，學習差的後進生也是"熊孩子"的代名詞。
當我踏進這個小學一年級唯一的班時，孩子們眨巴著自己的大眼睛，好奇地張望著我。我快速地掃了一眼班上的學生，穿著簡單樸素的衣服，女孩的頭上扎著羊角辮，男孩頂著滿頭的大汗，見到我大聲地喊到："老師好!"職業生涯的第一聲問好，震撼我的心，班上有60多張怯生生的臉，是如此可愛。
接下來的日子，在不斷的教學中進行，有歡樂，有苦惱，還有他們不停地"小報告"。直到一次期中考試的結束，才徹底打破我心裡的平衡感，我那麼努力了，竟然還有這麼多不及格！氣憤的我直接在班上點出那些不及格的孩子，不停地責罵，然而他們無動於衷，這使我第一次感到對後進生的無力。
在苦惱中，我選擇了聯繫家長，讓家長多幫助孩子。本以為是一場和諧的家校合作，得到的回答卻令人寒心。
"我們沒有時間管他哎，我在外面上班的。""我每次都問他作業做好了嗎？他都說做好了呀!""我也不認識幾個字，老師你多幫幫忙。""老師，我們父母不在家的，爺爺奶奶不識字，你多辛苦一下。"
得到的回答都基本如上，我才知道，原來留守兒童那麼多。我的同事們都告訴我，別白費力氣了，成績這麼差，家長只會叫你多辛苦一下，他們管也管不到。
然而剛出來實習的我並不想服輸，我決定單獨找他們談話。
第二天，我叫了一位及格線邊緣的小男孩到辦公室做題目，他長得圓頭圓腦，很是可愛，只是有些調皮。 一道簡單的7+8他算了許久，我教了他一遍方法，他掌握得很快，算得又對又快，在得到我的表揚後，驕傲地衝我揚起了笑臉。我問他你覺得你自己笨嗎？他說："我覺得我應該是很笨的吧！""為什麼呀？""我的爸爸總是說我是條豬，豬不是很笨的嗎？"聽到這話，我不禁被他的可愛萌到。我告訴他："你一點都不笨，你很聰明，老師教了你，一學就會。"他問我："真的嗎？"我給了他肯定的答案後，更是認真地做著接下里的題目，偶爾有錯，也在講解一遍後馬上做對了。後來每當有不懂的問題時，他總會來問我，成績一路上升。
我僅僅只是花了一節課的時間，和他用心聊了聊，就能有這樣大的改變，如果有了家長的陪伴，會不會更好？
我組織了一次班會活動，說一說"你的心願"，每人將自己的願望寫在紙上交給我。我的本意是，給本學期表現好的學生獎勵，完成他們的心願，本以為心願會是"我想要……"收上來後卻讓我鼻子一酸，有一半以上的孩子心願都一樣"我想讓我的爸爸媽媽陪我，不想他們離開我去外面打工"，這其中，囊括了所有的留守兒童。
在後來的觀察中發現，一旦某個孩子突然很乖，身上也很乾淨，作業也按時完成了，那必定是他們的父母回來了。說明父母能很大程度上改變孩子的生活。
在新播的一期《極限挑戰》中，男人幫們也陪伴留守兒童，給他們帶來歡樂與愛。在這期節目裡，他們幫助孩子完成自己的心願，替他們遠在外面的父母傳達思念，鼓勵單親家庭的孩子，調節爺孫矛盾等等。不知在外的父母看到這樣的節目，心裡會不會有些觸動？
很多家長在外務工，大多數都是為了給自己的孩子創造更好的條件，但失去的童年陪伴是再多金錢也換不回的。孩子的性格是從小養成的，不僅僅是老師的關愛，更多的是要家長在工作和陪伴中找到一個平衡。
1、如果有可能，在孩子幼小的階段最好不要外出，特別是在孩子發展的關鍵期。
2、如果迫於生活一定要外出打工，父母儘可能留一個在家裡照顧孩子。
3、如果實在沒有辦法，必須都要出去，把孩子交給爺爺奶奶帶。最好在孩子3歲以後外出，度過二元關係的重要時期。
最重要的，父母在外面，一定要和孩子保持密切聯繫，並且善於去表達自己的愛，讓孩子感受到，和老師之間也要相互溝通，讓孩子知道父母是時時刻刻關注著自己。
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