不得不說，《聲之形》是一部非常有內容的動漫，我來回看了4遍，每次都有新的感悟。關於友情，關於親情，關於人性。這裡，我僅從校園霸凌方面來談談孩子的教育。
《聲之形》主要講訴了一個霸凌者的自我救贖與成長的故事。具體情節我在這裡不過多贅訴，下面直入主題。
校園霸凌是當今社會一個熱議的話題，霸凌現象也屢見不鮮。我一直在想：學校的學生為什麼要霸凌自己的同學？從《聲之形》裡，我知道了其中一種霸凌的緣由，我稱之為“無意識霸凌”。
我所謂的“無意識霸凌”就是指霸凌現象在發生，但霸凌者卻並不覺得自己在霸凌他人。相比于勒索錢財之類的有意識霸凌，我覺得無意識霸凌危害更大，因為它伴隨的往往是集體。
《聲之形》女主叫西宮硝子（後稱硝子），是一個聽力障礙者。因為是先天性的聽力障礙，所以硝子說話也不能說的很清楚。就因為這個原因，硝子被同學霸凌了。
是不是有人覺得這個理由很可笑？憑什麼人家有生理上的缺陷就要霸凌人家？我想說，小孩子的思維和成年人的思維是不同的。就拿我自己來說，小學6年紀的時候，班上一個女同學生理期，因為沒有衛生巾，漏在了凳子上。當時我們知道那是女孩兒的生理期，但就是覺得這樣莫名的羞恥，於是一群人便私下裡對這個女同學一番嘲笑。當時只覺得好玩，大了些想起來才知道這其實也是一種霸凌。這就是一種無意識霸凌。在這裡，我也藉此機會，向那個女同學道個歉，說聲多年沒有開口的對不起。那現在，也請正在看這篇文章的各位想想，自己在小的時候，有沒有因為別人或是胖，或是邋遢，而或是一些其他的原因發表過一些過分的言辭、進行過一些過分的行為呢？那你現在站在旁觀者的角度，想不想對過去的自己說一句，你可以不理睬人家，但為什麼要中傷人家？
硝子受到了霸凌，男主石田將也（後稱將也）身為霸凌者領頭人，以各種捉弄女主為樂——丟掉硝子的助聽器，搶走硝子的對話本，在黑板上書寫侮辱性話語，等等。
種種霸凌現象在發生，不僅將也不覺得自己在霸凌他人，就連周圍的同學都當看戲，以此消遣，甚至硝子自己都不覺得受到了霸凌，一直覺得是自己無法理解同學的意思，自己又無法表達自己的想法，才導致了這些誤會。這，就是無意識霸凌。
也許有人說了，這男主也許就是心理變態，就是想霸凌硝子呢？其實不然。在一開始，男主甚至提醒硝子“再不機靈點會被討厭的”。可見將也也不是那種愛好霸凌別人的人。
那為什麼一個小孩子會去無意識霸凌別人呢？我認為這源於缺失的教育，尤其是家庭教育。
近年來，家長越來越重視孩子的教育，除了義務教育無條件支持以外，還額外給孩子報多個輔導班，興趣班，在教育上的投入不留餘力。但是，我想問家長：“平時你有告訴過你的孩子，去欣賞去尊重一花一草，一木一石嗎？告訴他不要把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上嗎？”如果沒有這些耳濡目染的家庭德育教育，我想，一個孩子是很難去知道相互尊重的吧。
孩子也自然而然的變成了所謂的高智商低情商，更嚴重則引發無意識霸凌。因為他即使本性善良，也會向將也一樣，顧了自己開心，卻不管別人的感受。至於家庭教育對一個孩子的影響是否真有這麼大，其實片中已有自證。將也為他的霸凌承擔了後果，他懂得去救贖。他拼命賺錢還給媽媽，補償當年因為他的霸凌而給家庭帶來的經濟損失；他和硝子做朋友，陪伴孤獨的硝子，想以硝子的開心補償當年的霸凌。其實這些都證明了他的擔當，為自己的過錯買單，在身邊同學的“不擔當”的襯托下更凸顯的淋漓盡致。而他的擔當，我可以說是源於他母親。
他的母親得知霸凌事件發生後，立即決定去向西宮家道歉，拉上將也去銀行取了錢，又無怨無悔地承擔了硝子媽媽的怒火（上圖二耳朵上的血是硝子媽媽拉掉了將也媽媽的耳環，因為將也拉掉了硝子的助聽器致使硝子耳出血），我想正是因為媽媽的這份擔當的潛移默化的影響，才使將也也有了一份男人的擔當。
所以，在這裡，我希望所有的爸爸媽媽不要僅僅關注孩子的學習成績，教育不該只是一個分數，一項琴棋書畫之類的技術，更應該是讓孩子趨向成熟。而這個過程中，家長自身的言行顯得尤為重要，因為你是孩子的榜樣，你的言行，孩子都看在眼裡。只有你時時做出了正面表率，孩子才能得到正面的影響，才能懂得相互尊重，懂得擔當。這也能從源頭杜絕無意識霸凌的發生。
最後，送上幾張小編觀影過程中的截屏。
還有下面小編自以為非常有哲理的一句話。
編者注：①小編沒看過原著漫畫，僅僅看了動漫，原著黨若有質疑，小編歡迎指正。②小編僅從一個小角度講了一個小方面的感悟，不是說全劇寓意為此，請觀眾慎言。③對於此劇有更深感悟的觀眾歡迎在評論區討論。
閱讀更多 小小小書櫃 的文章
