“老師，我昨天剛決定出國留學。我想今年申請上會不會很荒唐？”
“老師，我基礎好差。我覺得時間不夠，申今年還來得及嗎？”
“老師，已經是九月了！！！我是不是得拖到明年了！！！”
好像每年一到秋天，大家的心情並不會因此就變得“秋高氣爽”，反而更加倒退到夏天的“心浮氣躁”。當然了，同學們這些焦慮的心情都是能夠理解的，畢竟誰也不想再來一年，都想在短時間內速戰速決，長痛不如短痛。並且，這多花一年無論是時間成本還是精力成本，在大家寶貴的青春年華里，說實話，也確實磨人。
面對大家焦灼的疑問，我只能說：淡定點，同學們。相信我，只要你們現在把焦灼的時間放在學習上，就真的來得及。
這個觀點再說多，就顯得有點像做傳銷的了。所以，口說無憑，我們用栗子說話。
01
-問題在哪？把個脈 -
以上是H同學剛來漢藝時的作品。H同學本科就讀於國內某著名藝術院校，這些大多都是他大學期間做的課程作業和課題項目。東西相對來說不夠系統，且邏輯性相對一般。但是還是能看出來，H同學的基礎相對來說還是不錯的。
以小見大，我們可以從H同學這些設計作品中看出很多國內藝術院校課程設計的影子，因為國內院校一般側重於培養學生對於形態、色彩、造型的一些基礎訓練，而缺乏調研、思維、創意方面的訓練。所以導致培養出的學生完成的作品看著非常“簡單”，就是一看就知道沒怎麼調研過的作品。且缺乏創意，比較中規中矩。
H同學的問題，也是國內大多學生的問題所在。要知道，國外院校那些難搞的考官，是很難被沒有生命力、缺乏創意的作品所打動的。
而這些東西，也恰好是老師能教給學生的。也是H學生選擇來這裡的原因——我們教的東西當然跟國內院校教的基礎不一樣。我們做的不僅是讓學生短時間迅速提升自己的能力和設計水平，最重要也是最關鍵的是設立出屬於自己的設計思維。
並且按照作品集的流程，讓他可以更具邏輯性的完成自己的作品，並且充分適應做工業設計的正規流程。我們一向是團隊教學模式——畢竟每個老師專攻的方向不一樣，而我們更希望的是把我們知道的一切傾囊而出，讓你的學習能更加全面，得到更好的上課體驗。
02
-一個療程，藥不能停-
以下，是我們對每一位來這裡的學生都會培訓的流程。保證足夠公開透明，絕對不慫。
▌調研，調研，還是調研。
首先是調研，調研太重要了。為什麼這麼說？實不相瞞，調研可以說是國外院校那些越是脾氣怪異的考官越是注重的作品集環節了。
因為，調研可以看出的信息量實在是太大了。你的思維，你的眼界，你的人生經歷，全部都濃縮到你的作品集裡。而你作品集的邏輯是否清晰更能證明你對這個專業認識學習的成熟度。那些“閱人無數”的考官就像美國FBI，一看你作品集的調研過程，就把你這個人對專業的瞭解程度、擅長的風格摸的透透的了。你說，調研重要嗎？而我們老師能做的，就是針對性的指導學生的調研工作，讓你在調研的過程中別走岔了。告訴你你的dream school喜歡什麼樣的風格，學會根據自己的需求揚長避短，再根據學校的風格投其所好。自然成功了一半。
▌你的想法可真有“創意”
再來是創意，這個東西怎麼說呢？就好比吃了一個月的米其林，突然來一頓有媽媽的味道的南京灌湯包，你都會覺得格外親切和美味。要在來自全球這麼多個國家的學生作品集中脫穎而出，吸引到考官的注意。不就是靠的創意嗎？
但創意不是單純的天馬行空（不是說天馬行空不好），如果你的創意不合理不必要不是好的解決方式，就顯得特別畫蛇添足了。就好比你說你想在加勒比海灘上建一個飛機場，我要是考官，我也只會跟其他考官說：“哈哈哈哈哈哈，你看這個學生真有創意。”然後把你的作品集丟到一邊。並且，工業設計這個專業呢，屬於工業的範疇。設計的東西是一定要符合工業生產需求的。和其他專業區別開來的是，我們在想創意時，別隨便就想嘗試著去改變人們的生活方式，而是想著怎麼能讓人們的生活更加方便，舒適。
所以，我們會有專門的創意老師來給學生上課（比如我），就是因為我們非常看重這一點，能讓學生有正確的思維方式——思維方式誰都有，但是是否“正確”（這個標準當然是根據國外院校來確定的），就不一定了。
▌同學，你的手繪水平可以再提高一下
當有了創意之後，就是表達了。表達其實是特別看基礎的一個步驟，在這一方面，很多國內院校本科專業出來的學生其實並不差。而我們老師要做的，就是在短時間內提高你的手繪水平，讓同學的手繪足夠達到可以準確表達自己想法的目的進行草圖繪製。因為在草圖的研究階段，是需要大量的草圖繪製的。
大量的草圖展現了學生這個創意一步一步優化、深化的過程，一是體現了研究的過程，二是體現了學生的工作量。▌軟件教學知多少
草圖確定最終的外觀及功能之後，就輪到作品集製作過程中除了調研之外，最重要的最終效果、成果展示部分了。而成果展示的載體就是建模渲染，其實這個部分是國內大部分工業設計的學生比較薄弱的部分，是國內院校的通病。因為考慮到時間不足，我們會有專門的軟件老師進行針對性的教學，讓學生可以更快捷的進行建模渲染。當然，如果你時間充足的話，我們會從最基礎的開始教學。至於什麼代做的，就別想了。我們之前的文章裡提過很多次，我們不代做，只教育。
▌你的作品集“字”好看嗎
最終就是排版了，因為大多數學生根本沒有作品集排版的經驗。所以我們會有專門的排版老師教授排版技巧。版面做的好看，跟中學時語文老師反覆強調的：寫作文，字一定要好看！字不好看老師看到就不想給高分了！是一個道理。
版面做的好看，才能從眾多作品集中脫穎而出。排版的軟件沒有特定的要求，通常用indesign或者AI來排版。版面不能過滿也不可過空，前後五個項目也要版面風格一致。03
-你，值得擁有-
以上，是我們對於作品集教學的整個流程。從這個流程，學生可以在獨立完成整個設計流程的過程中提前適應國外的教學模式。大多數時間我們都是一對一教學，更加負責也更加有效率。
當然，我們更希望的是你能像H同學一樣融入這裡的學習氛圍，在這結交到優秀的朋友。一起討論與學習，學習效率更高。而我們開設的studio課程、夏/冬令營課程等，就是在滿足學生需要的同時營造出一個良好的學習氛圍。
H同學 部分作品集展示
從以上H同學的部分作品集展示中可以看到，H同學在經過三個月的“大改造”後，作品集已經變得非常成熟了。更是拿到了四所國際名校的offer。
說了這麼多，概括成一句話的就是：時間緊，不要慌。這裡就是你的速效救心丸，再慌拖時間，就神仙也來不及了。
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