每一个孩子，都有其天真善良的一面，我们在教育的过程中，对他善的一面需要鼓励促进。
有位小朋友，在幼儿园被人打，妈妈很心疼，对她说："你怎么那么笨？他咬你，你不会也咬他吗？"孩子却坚决不肯，跟妈妈说："打人的孩子不是好孩子。"坚持要做一个好孩子。
另一位男孩，与小朋友一起推小车玩。对方小朋友在推的过程中，自己撞了一下，心里不高兴，扬手就打这个男孩子。可这个男孩子却站在那儿让他打。家长看到很心疼，责备他说："你怎么那么傻，不会跑开吗？傻傻地站那儿让人打？"孩子却说："我如果走开了，他会摔倒的。"因为两个小朋友一起扶车上斜坡，一个走开了，另一个就可能跌倒。
当看到孩子有这颗纯真的善心时，我们难道不会感动吗？面对孩子的善良，不是去抹杀，而是需要给予肯定与鼓励。若将孩子这难得的善良与爱心，变成计较、埋怨与报复，不但起不到长善的效果，反而长了孩子错误的心理。试想一下，怀有一颗善良仁爱之心与怀有一颗计较埋怨之心，什么样的心境，会让孩子的生活更加美好？
因此，除了要保护孩子的善心外，需要做的，就是进一步引导孩子如何长养善心，更好地处理这种情况。
若是偶尔一次的打闹，大可不必计较，若是对方孩子顽皮，喜欢欺负弱小，那么可以告诉孩子："打人的孩子不是好孩子，我们不打人，但我们也要帮助小朋友改掉打人的坏习惯啊。因为也希望小朋友跟你一样，做一个好孩子。"鼓励孩子用帮助对方的心，去帮对方改正毛病。因此，在对方要欺负自己时，可以正气凛然地对他说："打人不是好孩子，你再乱打人，我就不跟你玩了。"或是让孩子及时走开，又或大喝一声以警诫对方。如果是因为抢玩具而打人，可以说："你要玩玩具可以，但不要抢，我先让你玩，你玩完后也要让我们玩，不能不讲理，不讲理的孩子不是好孩子。"如此，对方的孩子也会受到警诫，不敢随意打人。孩子除了知道别人做错，自己不要跟着犯错外，也知道如何保护自己，不是任由对方继续错下去，而是懂得如何更好地制止对方不好的言行，以自己的正确言行影响对方改过。
从被动转为主动，让孩子从受欺负变成帮助他人，以更博大的胸怀与勇敢乐观的态度去面对他所遇到的困境，会让孩子更懂得如何解决问题。家长也需时时了解孩子在学校的情况，与老师多沟通，共同帮助孩子成长。
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