文：養育男孩，魚爸
1
前幾天，一位媽媽說自己剛剛讀小學的兒子怎麼說都不想去上學。
問他為什麼，就是不說。
後來問老師，老師也不清楚。
結果還是他的同學悄悄說出了真相，原來兒子被隔壁班上的幾個孩子欺負了。
剛開始是要他給他們買零食吃，沒買的話就圍著他，推搡打鬧，看上去像是玩耍，所以老師們都注意不到。
可是孩子之間能感受到。
她知道自己最擔心的事情發生了，可就是想不明白為什麼會發生在自己的兒子身上。
孩子高高大大的，力氣也有，也不惹事，平時挺聽話的孩子，怎麼就被欺負了？
其實還不只是小學，在幼兒園也會有這樣的事情發生。
可惜的是，幼兒園的孩子，更加無法說明這件事。
前幾天朋友的女兒從幼兒園回來後，說不想去了，因為有人打她。
她跟老師說，老師說沒有這回事，還說是家長太焦慮，孩子之間打打鬧鬧是非常正常的。
可孩子卻非常肯定地說有同學打她，只是無法言明。
如今校園暴力愈演愈烈，讓當爹媽的心都是懸著的。
因為孩子在學校遭遇霸凌之後，校方或者家長經常會用“小孩之間鬧著玩”來解釋和安慰。
可是受傷的孩子，卻知道自己遭遇了什麼。
到底，什麼樣的孩子更容易被欺凌呢？
2
父母長期過度要求孩子順從或服從的家庭，更容易養出被欺凌的“乖孩子”。
瑞士有一項調查發現，男性霸凌受害者一般在家庭關係中，與父母過分緊密，或者家長對孩子保護過度。
因為很多欺凌案例中，很多被欺凌的孩子一直默默忍受，他們就算有機會反抗，甚至有些被欺凌的孩子比實施者還要強壯高大，可就是不敢反抗。
這跟一個人的體格沒有直接關係，而跟這個孩子的性格息息相關。
孩子在一個集體中的位置，往往反應出他在一個家庭中的地位。
那些驕橫霸氣的欺凌實施者，在家中常常也是盛氣凌人的小霸王。
而受害者呢，在家中常常是乖乖，是好寶寶。
遭受欺凌時，他們內心會啟動順從模式，因為在家中早已經習慣了順從。
哪怕將來已經成人，還是那隻任人宰割的羔羊。
因為這樣的家庭裡，孩子是不能說“不”的。
孩子自我保護意識的培養是需要不斷地積累經驗的。
從來不曾反抗過的孩子，你要他在遭遇欺凌的時候馬上就能反抗？
那幾乎不可能，因為他不知道怎麼去做，更可怕的是他的內心早已習慣了忍受。
3
社交能力欠缺的孩子，更容易被欺凌。
其實，校園欺凌的實施者和受害者在社會交往上都存在一些問題。
很多欺凌者覺得自己無法融入集體，成績平平甚至常常被老師批評，所以他們需要組建一些小團體來證明自己的存在價值。
於是小小年紀就拜把子，相互照應，以欺負同學為樂，找到自我價值，獲得同學們的關注。
而那些遭遇欺凌的孩子，常常也因為一些性格問題，比如自卑，跟集體格格不入，成為被欺凌的對象。
所以父母從小要關注孩子的社交發展情況。
幫助孩子學會跟小夥伴相處，讓孩子明白集體的一些規則。
父母要做到一視同仁，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。
以身作則地告訴孩子學會尊重其他的小朋友。
當孩子學會了尊重，就不會再通過動手解決問題，更不會把快樂建立在傷害他人的基礎上。
平時多鼓勵孩子參與同伴之間的遊戲，在遊戲中鍛鍊他們的社交能力。
在家中，父母也可以陪孩子玩一些角色扮演遊戲。
4
幫孩子避開校園欺凌，我們可以怎麼做？
這裡給幾點建議：
關注孩子的心理及行為，及時進行溝通。
如果孩子有一天跟你說自己被欺負了，你得高興孩子能告知你。
而不是著急上火，大聲責罵。
因為他是信任你的，而且還能明白地表達出來。
可怕的反而是那些被威脅著，不敢言語的欺凌，而這類更容易出現在高年級中。
倘若父母對孩子有足夠的關注，肯定會發現孩子的變化。
在事件發生早期干預，能最大程度減輕傷害。
切記不要責罵孩子，說孩子慫，為什麼別人沒有被欺負，就你被欺負。
這樣的氣話一旦說出口，孩子將不再信任你，而只會選擇默默承受。
不要否認孩子，增強他的自我價值，鼓勵孩子學會保護自己。
鼓勵孩子反抗，因為敢於反抗校園欺凌的孩子，他們將來的社會競爭力會更強，也更成熟，還能鍛鍊孩子解決衝突的能力。
而且父母的鼓勵和認同，會幫助孩子增強自我價值感，讓他們內心有敢於反抗的力量。
小小魚去年剛剛上中班的時候，班上也有一個經常動手打人的小男孩。
可能因為插班的緣故，他對新來的小小魚總是動手。
有一次兒子告訴我，“今天那個同學踢了我一腳，好疼！”
“你是怎麼做的？保護了自己麼？”
“我告訴了老師。”
“告訴老師可以，但是爸爸覺得你還可以這樣做。比如你可以當時就躲開或者防守住。”
“他是突然打的！而且經常打我。”
“那你下次在告訴老師前，可以打回去，他怎麼打你的，你就怎麼打回去。”
“爸爸希望下次你能告訴我，學會了保護自己”
因為我常常告知孩子要守規矩，不能隨便動手打人。
所以就算我說了打回去，他還是沒有選擇動手。
但我沒有責備他，而是鼓勵他，等待他成長起來。
第二次我告訴他，下次可以聲音大一點，嚇住那個打人的同學。
“你為什麼要打我啊！”
“你再打我，我就不客氣了！”
因為小小魚嗓門大，這一招果然管用。
後來，隨著他在這個集體中的融入，好友也多了，各種能力也發展了起來。
這個找茬的同學也沒有再找他的麻煩了。
只是偶爾打打鬧鬧，那倒是正常的。
讓孩子明白不是所有人都會喜歡你，成為你的朋友！
而你討厭的人，你可以不理他，遠離他！
我明確告訴孩子，那些經常打人的孩子，你可以遠離他們，因為不是所有的人都會成為你的好朋友。
我給他講了一個我小時候的故事。
爸爸小時候有很多的小夥伴，比你現在多很多。
那時候我們那群人裡有一個老大，聽他安排的人，就會對你很好。
如果你不聽他的，他就不會跟你玩，甚至不讓其他的夥伴跟你玩。
可我就不是那種喜歡聽人安排的人，所以常常跟他有矛盾。
有一次還跟他打了起來，雖然看上去像是玩笑。
可高我一頭的他輕鬆地把我打倒在地。
那次之後，我就乾脆一個人玩。
我發現一個人玩也挺好的，慢慢地又交到朋友。
那個老大爺覺得我不是好欺負的，反而很尊重我的想法，也不再欺負我。
其實我們一生中，真正的好友不會很多。
有時甚至只有三五人，但是我們彼此尊重，友愛。
但這又有什麼關係呢？
那些真正跟你興趣相投、志同道合的人，才會成為一生的好友。
而有的人，註定是你人生的過客。
關於校園欺凌，我們更需要看到孩子們內心的需求。
真正內心強大獨立、尊重他人也自尊的孩子，不會遭遇到欺凌，也不會去欺凌他人。
雖然，欺凌發生在校園，可根節卻在家庭，父母當用心！
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