摘要：在社会信息化的大背景下，建设职业院校智慧型校园，不断推进以学校为主体的教育信息化进程，已成为教育信息化的重要组成部分。随着信息化建设的深入开展，无线网络大面积覆盖和普及，以及基础设施逐步完善，校园移动应用建设的时机日渐成熟。本文阐述了职业院校智慧校园移动应用的现状、建设目标、建设内容以及展望未来的发展方向及趋势。
关键词：职业院校；智慧校园；移动应用；建设
职业院校智慧校园建设是一个长期的工程，是不断建设不断完善的过程。随着通信技术、互联网的发展，全球已经进入移动互联网的蓬勃发展阶段，校园移动应用建设的时机日渐成熟。移动智能终端的数量迅速增加，信息交流、娱乐、社会交往等功能日益增强，推动了移动互联网的发展及其相关业务的普及。因此，搞好校园移动应用建设，能在学校中发挥着至关重要的作用，这也是教育现代化的重要内容。
一、智慧校园移动应用的基础与现状
（一）智慧校园核心概念
智慧校园是教育信息化的更高级形态，是数字校园的进一步发展和提升。它综合运用智能感知、物联网、移动互联、云计算、大数据、社交网络、虚拟现实等新一代信息技术，感知校园物理环境，识别师生群体的学习、工作情景和个性特征，将学校物理空间和信息空间有机衔接，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的工作生活环境，提供以人为本的个性化创新服务。
（二）智慧校园移动应用研究背景
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《国家教育信息化“十三五”规划》与《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，加快推进智慧校园建设，以智慧化应用带动新一代信息技术与教育全过程的深度融合，推动教育信息化实现跨越式发展。
（三）校园移动应用的基础及现状
近年来，移动互联网呈现出了爆发式增长，与此同时，移动互联网在校园中也得到了推广和普及。智能手机，PAD等移动互联设备，在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。开始由传统的互联网上网方式转移到了移动终端设备上网。移动终端上网的优势在于方便快捷，不受时间区域的影响，随时随地都可以上网。移动终端的使用比例越来越高，移动上网时间快速增长。社交、阅读、媒体、娱乐等方面的许多移动应用在师生中相当流行。
目前，在教育信息化、数字校园建设方面取得了一些阶段性的成果，已有部分职业院校开展了数字校园建设，基本实现办公、教务、教学、迎新等基础应用系统，提供各种管理、沟通、教学、科研和生活服务。但要实现数字校园到智慧校园的转变，搭建一套相对完善的校园移动应用平台，还需投入大量的应用研究和实践，以取得各方广泛共识。从进程来看，基础性建设使各校移动互联网发展，特别是校园移动应用发展在软件、硬件及人力资源层面都有了更加良好的支撑。如网络设施的完善为校园移动应用提供了硬件支持；校园信息发布站点的建设为校园移动应用提供了内容信息来源；公共数据库建设为高校移动应用提供了基础数据等。
二、智慧校园移动应用的建设目标
职业院校在移动互联网络飞速发展的今天，通过便捷的移动服务，改善现有的教育和工作模式，结合国内校园移动应用的现状，参考国外的相关经验，目前校园移动应用建设目标主要包括：
（一）面向各类用户提供可靠的、个性化的移动应用需求
校园移动应用通过与移动客户端进行交互，开放功能定制，挖掘用户的个性化数据，向用户提供各种个性化服务，以此满足教师、学生、校友等不同身份浏览者的差异化需求。
（二）建立与校园日常工作相结合的互动网络平台，增强信息传递
校园移动应用通过将内容碎片化，浓缩信息内容，提升信息价值，实现信息便捷传递，同时通过服务信息推送、提醒等功能，实现信息的主动传递。
（三）深度整合资源
校园移动应用不是功能和内容的简单跨平台交流，而是对现有资源的深度整合。与传统端教学信息、办公信息、生活信息等功能模块的相互分散不同，在移动应用中需要将各类服务信息进行整合兼并，梳理归纳，使其在统一的移动应用框架中运行。
（四）提升服务质量
校园移动应用需要发挥终端设备的便携性，弥补传统平台服务的不足，实现服务移动化，继而提升用户体验，增强服务时效性，提高办事效率，从整体上提升高校信息化服务质量。
三、智慧校园移动应用的建设内容
校园移动应用的建设是一个循序渐进的过程，是传统应用在移动终端的延伸和扩展。校园移动应用在功能模块设置要根据校园信息化的资源积累和用户需求，现将移动应用的主要服务内容集中在以下几个方面：
（一）校情概览功能
现今越来越多的学生和家长更习惯于通过移动设备来了解学校。一个功能成熟、完备的移动应用，可以吸引更多的用户，直接地起到向外界宣传学校的功能。例如学校概况、校园风光、招生计划、招生专业、招生章程等，从各个方面介绍学校，对即将要选择我校的学生，具有很好的指导意义。
（二）新闻资源整合功能
包括学校主要网站的新闻抓取和发布等，例如学校新闻、教育新闻、OA 新闻、通知公告等。移动应用中的信息应该进行浓缩和精简，尽量采用纯文本方式浏览，避免复杂的表格显示，以便于移动终端浏览。
（三）移动办公应用系统
移动办公应用系统可以在学校已有的传统办公系统基础上进行二次开发与升级，在传统的公文系统的基础上结合邮件系统、校园网站进行信息整合，实现校园移动办公应用系统的搭建。该系统可以实现移动终端的邮件的收发、校园内部信息查询、通知提醒等功能。
（四）移动教务、教学应用系统
老师、学生是教务、教学活动的主要承担者与参与者，通过多年的数字化校园建设，形成新的数字化教学手段，拉近了老师与学生之间的距离，而移动教务、教学则是教务、教学数字化进一步的延伸。
1．移动教务系统
移动教务是教务平台在移动终端平台上的功能延伸，主要功能有：
（1）课程查询
教师、学生在线查询本学期所对应的课程安排，增加记事本自定义功能，提醒自己。
（2）成绩查询
学生可以在线查询自己所学课程的成绩。
（3）考试设置、教室考室安排查询
学生可以在线查询自己的考试设置、考室安排，教师也可以相应查询自己的监考科目及考室安排。
（4）在线调课申请
教师有时因为特殊原因需要调、停课请假的，可以使用移动终端完成在线课程的调课申请，这样就缩短了申请的流程，提高了工作效率。
图 移动教务平台(以掌上YNedut为例)
2．移动教学系统
移动教学系统是传统教学活动的补充与延伸，通过移动终端教师可以发布课程信息、作业并学生互动教学，学生可以随时与老师互动交流、提交作业，也可以课后通过网络课程自主学习。该系统的主要功能如下：
（1）信息发布
教师、学生可以在线查看最新的与教学相关信息，同时教师可以对授课班级发布信息，学生可以及时查询相关信息。
（2）在线电子签到
教师在上课时使用在线电子签到方式，节省了签到的时间，提高了效率。
（3）在线交流
课后师生可通过移动终端在文字、图片、语音、视频等多种形式来进行信息交流，达到更好的教学效果。
（4）作业发布
教师可在课堂教学过程中实时发布课堂作业，学生通过移动网络及时完成课堂作业。也可以发布课后作业让学生完成后提交。
（5）云课堂
学生可以使用云课堂在课后进行自学。作为一种网络课堂，通过将课堂当天的音频、视频的录播，满足了学生自主复习的需求。
（6）网络课程
网络课程是学生课余时间自学的主要途径，开课教师上传相关教学材料、教学课件以及授课视频等，学生可以查看视频，下载课件材料。
（五）移动生活服务
主要包括一卡通查询、失物招领、电话黄页等各类生活相关服务。在一卡通普及使用中，结合移动互联网的特性，可以提供卡片信息查询、卡片在线冻结、卡片在线充值、卡片密码修改等功能。在校园黄页中的电话信息可以实现快递拨打，并直接保存到客户端本地通讯录中。
（六）校园地图查询服务
校园地图是给用户提供学校地理位置信息的服务应用，学生可以通过此模块查看学校建筑的地理信息，并提供建筑的查询和导航服务，同时直观的了解到学校周边的各种信息，轻松的了解学校内外各个生活服务的地点及其主营的业务，方便学生的日常生活。
（七）移动图书馆查询服务
移动应用中的图书馆是相对独立的功能模块，主要为了方便师生借阅图书，为在校师生提供电子资源、书籍查询、书籍借阅、在借图书信息查询、超期欠书和欠费提示等功能，方便学生随时随地的查询自己学习必须的资料。
（八）校园交友服务
这一模块的设置，主要是为了让学生能够更加了解自己周围的同学，找到与自己志趣相投的伙伴，为他们搭建一个交流沟通的平台。此模块下属子模块可设置校友同乡会、志愿者服务站、社团联盟会等，学生可以选择自己感兴趣的项目，并在参与到活动的过程当中，认识更多的与自己志趣相投的同学，并在集体活动当中，提高自己的交际能力。
（九）移动网络文化建设
包括校园讲座及评价，官方微博内容分享，可以实现移动应用与社会文化的交互。
（十）娱乐服务及其他
此模块可设置经典校园歌曲、寓言故事、励志故事剧、正能量微故事等内容，利用移动应用客户端的娱乐项目服务功能，丰富学生的课余生活，并通过各种类型的积极向上的内容，培养学生形成积极、健康的思想道德意识。
四、智慧校园移动应用的总结与展望
教育信息化的发展和应用水平正日益成为学校的核心竞争力之一。学校信息化由数字校园向智慧校园的转变是教育信息化发展客观规律的必然体现，也是当前教育信息化发展的趋势与潮流。而在职业院校智慧校园移动应用建设的过程中，对于学校自身来说是一项随着校园教育事业不断发展的长期的战略任务，并且还需要由若干的分阶段实施项目所组成的整体化系统工程，希望为用户提供一个随时随地了解校园动态及个人信息的窗口，有效地改善了现有学习和生活模式，实现校园生活的移动化。未来还将不断扩充各类应用，持续加强管理服务、资源服务等内容的建设，为学校的教学、科研、管理与决策提供全方位的支撑，旨在为全校师生提供一个更为精彩的数字校园，真正实现移动互联时代的校园生活。
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