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今早朋友圈看到一句話：作為老師，教學還掙錢：作為父母，養育還搭錢；好在，目標一致，為了孩子向前。
為了孩子高考如願，高中陪讀三年，補課費花了20萬，這是家長的自願選擇，錢都花了，事都做了，再來討論高考考600分是不是值得，已經沒有任何意義了。
對有些孩子來講，高考600分是夢；對有些孩子來講，600分是玩。關鍵看你的孩子什麼起點、什麼狀態。但不管怎樣，父母為孩子所做一切，都是無怨無悔。錢既然花了，那就是沒啥後悔，非常值得。
過去，我是堅定的反對補課者，對身邊親屬對孩子的鉅額投入表示非常不理解。比如：表哥家孩子，壓線進入重點高中後，母親給孩子安排各種補課，甚至高考前三天孩子還在上一對一課。平時孩子排名班級中下，但高考竟然發揮出色，進入班級前十，各科均達到自己最好成績，如願進入理想大學。他媽媽說：面對孩子模考成績也很絕望，但考慮前面以前付出那麼多，就繼續堅持吧。最後孩子勝在了心態上，課也沒白補。
他的同班同學，曾經是某縣級市中考狀元進入了省重點，從來沒補過課，平時成績班級前十，但高考發揮不利，考入了普通985院校。孩子非常聰明，也非常勤奮，高考後上火，得了肺炎。在我看來這個孩子成績雖然不完美，但她的未來依然還是動力十足。
高考帶有很大偶然性。在教育孩子問題上，付出就不要後悔，選擇就堅定走好。如果教育孩子還要問值不值，那你說養個孩子到底值不值呢？
入青0601
高中三年，補課費花了20萬，這絕不是危言聳聽，家裡有學生的一定都深有體會。我們單位一個同事，曾經細心的做過一筆賬，從兒子上高一開始一筆筆的記著花銷，今年高考過後，一算賬，三年高中全部花費35萬。切不說孩子考的分數咋樣，三年幾十萬，高昂的學習費用，不是誰家都有礦的！
因為家裡也有高中生，所以身邊微信群裡接觸的家長比較多一些，談論的也都是關於孩子學習課外補課的問題，可謂是怨聲載道。我是一名70後，現在的教育跟我那個年代根本無從相比。最明顯的一點我們那時候學習沒有現在這麼累！沒有玲琅滿目的輔導教材，沒有紛繁眾多的補習科目。學生們一個個被書包壓垮，讓眼睛限制了出行，每天從早上5點多開始，到晚上11點結束，著實夠累！
更有甚者，有一部分家長還要陪讀。怎麼個陪讀法呢，就是在學校附近租或者買一套房子，陪著孩子在哪飲食起居，說白了也就是全權負責管理好孩子的一日三餐，內務衛生，讓孩子把足夠的時間投入到學習中去。為此，曾有不少家長還放棄了自己的工作，把賭注全部壓在了孩子身上。至於補課，更是牽扯了更多的精力與壓力。有名望一點的老師，單節費用在400--500元，一般般的補習機構費用一節課是200--300元，而需要補習的除了三大主科（語數英）外，小科也不容忽視。如此算下來，按照保守補4科計算，一週每科補2節課，一個月上8節，取平均費用按300算，4科*2節*300元*4周＝9600元！一年下來可不就是十萬塊！！！三年30萬是不是對上了。
每當高考過後，總是能聽到議論，誰家的孩子考了多少高分，真厲害！誰家的孩子考的太少，不行。其實考了高分的有多少是用金錢堆出來的，也就是家長們所說的花錢買分。當然我們也不排除寒門學子上清華北大的可能，可那畢竟是鳳毛麟角。
很慶幸我的女兒就讀的是全封閉高中，管理規範，嚴禁校外補課，只是教師校內輔導，無形中為我省下了一大筆費用。我對於女兒學習的宗旨就是順其自然，儘自己最大努力，在應該努力的年齡別荒廢了學業，無論將來高考如何，自己努力過了，不留遺憾就好！
怒髮衝冠52
高中三年補課費花20萬，作為一名教育工作者，我認為有不少家長把錢用在了錯誤的方向，自然這種花錢“買”分的行為效率也非常低下。
單純依靠補課買不了高分。教育是個長期性的問題，而其起點基本是從嬰幼兒時代就要抓起。父母給孩子最好的教育，應當是培養其良好的行為習慣，如果孩子在學習習慣、態度、方法上存在問題，無論花多少錢補課都難以換得高分。
筆者所在地廣西是經濟欠發達地區，由於社會意識、競爭氛圍等方面原因，家長們在孩子教育問題上的經濟投入還是遠不及發達地區。以補課為例，筆者所在地高中階段所有學校均是寄宿制，不允許學生走讀，因而也就不需要家長陪讀。高中生每週僅放假半天、月底放假2天，週末、寒暑假（延遲放假、提前收假）的補課費基本是四五百元/學期，三年高中下來補課費也就幾千元。當然，如果家長在有限的寒暑假時間再安排孩子到校外補課，那個收費也是相當昂貴的。
高中階段孩子的學業負擔很沉重，如果由於孩子基礎過差需要長期、高額經濟支出去補課，家長的這種行為實屬無奈，然而成效卻不會太大——畢竟補課行為的本質，就是更進一步擠佔孩子的時間、增加學習的強度，自然難以奏效。
當然，在大城市裡孩子從小長期補課至高中畢業，花去數十萬費用這種情況的確有可能存在。這種問題的背後往往更多是家長自身的原因，一方面是家長缺少對孩子教育引導的正確方法，尤其是早期教育不到位，孩子未形成良好的學習習慣；二是家長在當前的教育競爭氛圍下陷入集體焦慮——別人補自己不敢不補，這種氛圍下家長對孩子的成績也特別看重。
我認為孩子適度補課無可厚非，中小學是打基礎的階段，如果孩子在某方面存在較大欠缺，適當補一補是可以的，但是如果孩子需要長期補課、一旦不補課就掉隊，則家長首先應該考慮孩子的在學習態度、方法上存在的問題；不解決這些根本性的問題，越往後補課的效果就會越差。另一方面，家長應該對孩子合理期待，學習成績只是孩子表現的一個方面，且不是通過補課就能有大幅度提高的，孩子性格、行為習慣對其成長同樣重要，無論孩子高考是一本、二本或者是專科，只要是孩子盡力而為的結果，都應該順其自然地接納。
對於孩子年紀尚幼的家長，應該更重視家庭教育對孩子的影響，塑造孩子良好的性格、行為習慣，後期會減少很多孩子在學習上讓你頭疼的問題。如果到了高中階段才因孩子基礎差進行惡補，除了經濟代價高昂之外，效果往往也不會理想。
我是從事招生考試管理的教育工作者，歡迎大家關注！
高考與教育
高中陪讀了三年，補課費花了20萬，高考考了600分，值嗎？我不知道這個題主是哪個省的，就拿遼寧為例，我覺得是不值的。
我查了一下，2018年遼寧600分的排位是11865名，這個成績是什麼水平呢？從歷年來看這個位次的錄取學校，在全省的角度看，可以報考到100到120名左右的學校檔次，也就是說，想看到211都是很難的，更別說985了。
我們講究付出和產出比，那麼顯然投入太大了，高中三年的20萬，再加上初中的小學的學前的，恐怕都算下來，僅僅補課就得七八十萬，而最後的結果連上211都難，這是得不償失的。
我的觀點是，如果家裡不差錢，這無所謂，花20萬，甚至200萬，一點都不影響，但是，如果是工薪階層，口挪肚攢，那就不值得了，其實，想開了，現在的大學，自己畢業的就業形勢，包括所賺的薪水，算算孩子們多少年才能把搭進去的賺出來呢。
我家孩子，我一直沒有補課，成績一般，我覺得，每一代都有他們的活法，我們也沒必要干涉過多，差不多就行了，也是那句話，如果20要能上個985也值得了，人力成本都不算，如果連211都上不去，那還是算了吧，有的花錢補課，最後只上了三本，那就更不值得了。
韓東言
我家孩子他是理科生考藝術畫畫設計，不是燒錢，是燒房子！高三前畫畫全在外面補，後面考文化課七課有六課都在外私補課，一對一補。只有外語自己惡補……廣州補習正常500至700元一節課！考到廣東620名次，你們說值不值得？打算藝考上好大學的家長注意呀。孩子努力不一定行，還得家長努力搬磚呀！
欣樺的天空
單從分數上講，談不上值不值。但從對小孩教育的重視上講，花多少錢都值得。我一同事，光為小孩請家教費和換好學校費，這二項就花了三十幾萬，家教全是請的省級重點學校老師，買的學校全是省級重點學校，高考時只考了308分，二本都上不了，最後又花了二十萬上了上海的一個三本學校。父母感覺很值得。
守拙歸山林
能考600已經可以選擇部分雙一流大學了，我個人覺得教育投資是最划算的，畢竟風險小回報高。試想一下如果沒花這20萬，孩子去了一個二本或者三本，一年學費就要兩三萬，四年學費下來也要十多萬了，而一本普遍學費低，一年就五六千，從學費就已經省下近十萬塊錢了。
你周圍的環境會限制你的高度，好學校必定會有許多優秀的人，平時的學習交流中會潛移默化的影響你，帶動你和他們一樣優秀，而且畢業後也會成為一筆巨大的人脈財富。試想一下如果你是雙一流大學的學工科學生，畢業之後你的大學同學很多會繼續深造，很多人留學回來可能就是某些專業技術領域的大牛，如果去的二本三本，可能很多人混個畢業證就隨便去找個工作對付吃飯去了。
所以這錢花的值，通過學習也許不會很大跨度改善我們這代人的階級，但是階級翻身不是短跑而是馬拉松，這代人考出去了，下一代就會站在你的肩膀上，有更好的物質基礎去競爭
我是張小壞
值得，不能用金錢來衡量知識的所得，我的女兒如果假期不上輔導班，會追星，會追電視劇，會上網瀏覽各種不適合她年齡層次的東西等等!!很多我無法控制的不良嗜好，從小我就給她報班無數，讓小時她學習畫畫，游泳，體操，舞蹈，大了延伸學習各類文化知識，現在女兒高三了，學習成績只是中上等，但我不後悔，這一切是值得，女兒沒有早戀，沒有追星，沒有追網劇！精力放在學習愛好上，她學理，但愛好放眼世界，瞭解世界各國曆史知識，喜歡世界各國時事政治，會寫出發表個人對事態的看法！學習也積極向上，小時我的負出，現在都有回報，所以沒有白花的錢，但一定要上正規的課外班！
阿楞174685852
以我們家孩子為例，在華東重鎮，一般般的補課機構，一小時300元的補課費。初二升初三，週末班，語數英三科，到孩子一模，也要5萬～6萬之間的花費。有的孩子在區課題組工作的老師創辦的補習班，保孩子上市重點的，一小時要1300元。
而且，據說，有的孩子初三時已經把高中一二年級的課程學完了。
和我們小孩交流下來，他們在上課時，老師講東西，一問都聽懂沒有，班裡大部分都上補習班，都回答聽懂了，老師就一筆帶過。碰上不愛問的，沒上補習班的學生，知識點就沒學會。
在這邊，初中升高中，分三校生，普通高中，實驗性區重點，老牌區重點，市重點。
重點在於，高考制度，又分推優，自薦，和隨分數高低錄取。好高校的名額大部分被好的市重點佔掉了。所以，你上一個好高中也就是有佔有上名校的機會，差一點的高中連機會都沒有。
上名校的好處就不必說了，所以你說值不值呢？
三年陪讀，假如沒有培養出孩子的獨立性，很不值！花了20萬，看在什麼省份，能拿出20萬說明也不差這點錢，所以推斷出在沿海發達省份或者大城市，主要是考了600分，有沒有達到理想的效果？最直接的是不是被名校錄取。目標達成了，那就值得！孩子的前程有了保障，付出的辛苦和一些些經濟負擔也是值得！
說的再遠一點，就像古代有錢人家去讀私塾，或者聘家教，碰到一個白景琦的老師～季宗布那樣的，文武全才，還能培養孩子正確的三觀。孩子成才不說，家族事業也能興旺。假如你找的老師不但教孩子知識，還教做人，不但培養學習技巧，學習習慣，更培養思辨思維，提高情商。那我覺得這已經不能簡單用金錢來衡量了！
小城22056
看個人條件說話，有時間又有經濟條件，喜歡陪讀就陪讀，喜歡補習花二十萬三十萬都沒問題，已經花了也陪了，沒什麼值不值，做了就做了要有一棵平常心，只要盡心了，結果不重要，就像大多老百姓一樣，拿不出時間陪讀，除了學校裡的補課外，沒錢補課的學生一樣，只要家長盡心盡力了，條件擺在那兒，娃兒努力了，考好了就上好一點的學校，考得不好就上不好的，一切順其自然就好。
