世上有多少种人？难有答案，或者说答案太过丰富。
蒙特梭利通过一幅图来描述过人类的品格。
- 中央的红色圆，代表完善的人，在马斯洛那叫做自我实现的人。
- 蓝色部分，代表那些品格完好、比较坚强、平衡、有魅力、正常的人。
- 白色区域，代表各种各方面有不同程度缺陷的正常的多数人。
- 边缘的深红色圆环，表示正常范围之外的那一类人，比如说精神病患者、违法者。
最受欢迎的是哪类人呢？人们热爱与追求的又是什么品格呢？
真善美的人是人们热爱的人。因为人们追求真善美。很多人为追求真善美而奋斗、牺牲。
像贞德、林肯、甘地……杰出的科学家、艺术家、政治家、优秀的工人、教师、战士……很多对社会有建设性行为的人都是真善美的。
我们是什么样的人呢？那些不同品格的人在我们身边都有吗？孙瑞雪老师讲过一个她的朋友，因为一颗要倒的树可能给路人造成危险，而四处呐喊。实际上，这根本不关她的事，但她就是去呐喊、去奔波，因为她的品格驱动她这样做。又比如一个婚姻不幸福的男子，他非常烦他的妻子，但他心智发展又不够成熟，没有能力爱自己的孩子，这种情况下又爱上了别人，怎么办呢？他就在这种矛盾中自我挣扎。如果他没有做更糟糕的事，是因为有一种世俗道德告诉他，这样做是一个坏人。
没人有有意要当一个坏人。
白色部分的人分两种，一种像上面那个婚姻不幸的男子，生命和精力都耗在这种自我挣扎中；另一部分呢，则很容易滑到深红色部分——品质低劣的人。生活中有很多这样的人，比如偷东西，有人偷东西成为一种习惯，其实他心中有积极向上的力量，只不过太微弱，他常常被愤怒、报复心或其他阴暗的心理所左右。
于是，有的人一心走向完善；有的人毕生都在挣扎；有的人麻木不仁；有的人滑向堕落……
我们的教育中，该给孩子什么讯息呢？你知道孩子是什么样的人吗？
教育者总是把自己作为一种榜样，因为他不时地感到恐慌：“我必须树立一个好的榜样，要不然我的学生将来会成什么样子？”教育者特别担心学生变成坏人。 我们理所当然地这样想，是因为我们自己抵挡不了诱惑，每天都在自我挣扎，因此也这样去看孩子。
蒙特梭利说：“人类的悲哀在于白圈的人去教育蓝圈的人。”孩子是自然追求完善的，人之初性本善，天生蓝圈。
我们不断地告诫孩子，那仅仅是因为我们自己对自己从来都不放心，我们内心有恐惧。
如果把图中的线条比如成墙，有的人天生就在墙内，有的人通过努力可以达到墙内，有的人会在墙头上，有的人终生努力都到达不了墙内。
面对同一件事，有人会说：这件事是不可能的。为何？原因在于他们在同自我做斗争，而那些没有同自我做斗争的人，却把全部精力放到了这件事上，就成了。
——蓝圈的人所有注意力都在自我完善上，白圈的人所有注意力都在自我挣扎上。
苏幕延。读书笔记。——书：《爱和自由》，孙瑞雪著。
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