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一个教师的工作是否成功，与学校领导的认可、教育主管部门的荣誉、人事部门的职称，都没有关系，只与学生的品德、能力有关，与学生对老师的认可有关。因为领导的评价、教育主管部门的荣誉、人事部门的职称，都可以舞弊，通过不正当手段得到，唯独学生的品德、能力是舞弊得不到的，学生毕业、走上社会以后，个人修养素质、专业能力，无一不在彰显老师的教学能力和业绩，体现老师的教育水平。所以，绝大多数学生的认可，才是教师成功的唯一标准。
闲潭落花110063461
首先，不谈你官有多大，不谈你工资有多高。你的工作让孩子成才，让家长满意，这就是成功的教师！
请看古语有云：
1 古之学者必有师。
2 师者，所以传道受业解惑也。
3 “先生，不唯指教人知识考试不挂科的人，更指言传身教以处世立身之道的人。”
4 “先生们不求苟全性命、不求闻达，为国运传承和担当，以弱身御强世，对学生教之导之帮之扶之惜爱之，提供学问坐标和人格营养，示范风骨和风度，为后辈的成长赢得时间、空间和方向感。”
5 “先生，纵你已成人，他仍对你有影响，你仍尊其为先生。”
其次，看看网友们对此事的看法：
1 默默工作，不计名利的一线教师才是优秀的老师，至于校长嘛，难说，靠实力上去的，只要当了几年，别说好领导就连好教师都不是，靠关系当领导的，从来不是好教师，肯定也成不了好领导。所以笼统说，老师绝大部分是尽职尽力的好老师，虽然能力有所不同，但领导大部分不是好领导，更谈不上好老师。
2 当上校长的人，绝对不是一个成功的教师。校长怎么得来的？只有校长本人和提拔校长的人最清楚；大多当上校长的人都是教学水平最差的；当上校长后都不在一线讲课，都只是在后面指手画脚；在任校长期间，大多评定职称和评优晋级变成校长权力玩弄的游戏。所以注定校长绝对不是一个成功的老师。
3 一个真正的好老师，那是潜心钻研，做学问做出来的，而一个校长，大家也都清楚，是怎么当上去的。没有哪个上级领导求着哪个老师让他去当校长。不腆着脸皮，向上级领导要求当校长，估计校长也登不上。
4 考上公务员的教师才是好教师。能够得到社会认可和尊重！
结束语：成功不就是成为人上人吗？全国人民都知道！而很明显，教师不是！
游戏大咖王
一个真正的好老师，那是潜心钻研，做学问做出来的，而一个校长，大家也都清楚，是怎么当上去的。没有哪个上级领导求着哪个老师让他去当校长。不腆着脸皮，向上级领导要求当校长，估计校长也登不上。
小眼镜大视界
做为一个教师要有奉献精神，而不是等价交换，如果搞等价交换，人民群众才是你的财神爷，你就得尊重人民大众了。说事业上的成功，住住是名师出高徒，你教出了多少有用之才了，如果教出犯罪第一多，那就称邪教头子了。
火眼金睛147843299
当上校长固然是好老师的一个出路，如衡中奇迹的缔造者李金池校长，但始终心怀热忱坚持在一线，活跃于三尺讲台的老师，同样是成功的!
我认识一位张老师，是我入校工作时的导师（学校实行导师制，新教师必须要拜师老教师）。他对我的影响极大，在我的认知里，他就是成功的教师。
他有近三十年教龄，是河南省语文学科带头人，他是研究型教师，出版过近百本教辅用书，发表过300多篇论文，带领我们做过多项国家级、省级课题研究。他著作等身却仍然活跃在一线，既是班主任又肩负尖子生的培训工作。他爱好广泛，经历传奇，曾教过数学、生物、化学、音乐、体育等科目，会戏剧，懂乐器。
入校第一天，他就告诫我:如果决心做教师这一行，一定要做研究型教师，专家型教师，要研究教材，研究考纲，研究高考，还要不断的充实自己。另外，不要以为老师每天上两节课就万事大吉，你的知识体系，你的教学机智，你的风格，都是需要认真打磨的。
作为班主任的他，被学生称之为“老先生”，他所管的班级，经常被同事戏称“无为而治”，但总能从一开始的倒数到高三发力，高考时达到平行班的最前列!作为导师和语文教研组组长的他，总是热心的帮助我们，有问必答，毫不藏私，做课题带上我们，编书籍也乐于让我们署名，后来我想做一些教辅资料编辑，资源也全是他给介绍的。作为教师的他，业务能力超强，别的班毕业后是老师以学生为荣，他的学生毕业后每当发现他有新的书籍出版，就会为他自动打CALL，以先生为荣。
我觉得，这样的教师，应当称得上成功，也值得人们尊重。值此教师节来临之际，学生向先生表示由衷的谢意，“先生之风，山高水长”，祝张老师节日快乐!身体健康，一切顺遂!
金牌小书童
在教师节来临之际讨论成功教师与教师成功话题可能有些特殊意义。
教书育人是作为教师的职业、事业、志业。看起来很平凡，很普通，但使命崇高，责任重大，任务光荣，各界对教师的期欲值及要求很高。
要成为一名成功的教师，确实不容易。道德高尚，品德优良，爱岗敬业，待生仁爱，工作努力，业绩突出，专业发展，学生爱戴。这些是成功教师所必备的素养、能力和魅力。
优秀教师当了校长，也应是“成功”的标志之一，但不是全部。在教育教学第一次默默无闻，敬业奉献，做出贡献，专业成长，幸福快乐，更是成功的体现、幸福个快乐！
杨永厚说教育
我父亲是个老师，去世时的追悼会上，他的几个学生给他写了祭文，一个父亲几十年前的已是白发苍苍的学生，跪在父亲灵前如泣如诉的宣读祭文，周围人有的人不住们拭泪 ，他们大多数人是老师，那一刻我突然意识到，做老师，父亲是成功的。做老师求什么呢，学生的成功，学生的认可，是对老师最大的奖赏。
用户7941951841946
首先应肯定地回答:
一个老师能否受到尊敬并不取决于该教师是校长还是一线教师。
最主要的是一个老师是否具备让人尊敬的内在特质。
只要是上过学的人，心中都有一杆衡量教师的“称”。试问诸读友，你心中的称如何?
应该说明一下，当今对“尊敬’这词有很多人已经曲解。她既不是“畏惧”，也不是“趋附”。
下面讲一位让我终身尊敬的老师与诸友共鉴:
我的这位老师(八十年代乡村中学)既没有姣好的外表，也不曾有整洁的衣着，抽烟是以学生写过的废作业本当卷烟纸，卷着旱烟丝。
没有自行车，每逢雨天，一块化肥包装袋便是雨具，上课不带课本和资料，只抓几根粉笔，他，有一手“字帖般’的粉笔字(他的字直接影响了我一生)。
听到是他的课，肯定没有开小差的同学。
课外作业感觉特别轻松。
他跟学生相处俨然是好朋友。
他一辈子没当过学校任何“领导”。
他，现在已是86岁高龄了，至今，他教过的学生至少有一半以上经常去看望他。
他一生没很多积蓄，但很知足。
他一生很平淡，但很乐观。
他一生不计较，待人和善。
他知识渊博而很谦逊。
这就是我最尊散的一一老师!
zzw133849905
我作为在一线有24年教龄教师，我认为成功的教师从两方面看：一是业务精通，能形成自己的教学风格，能有效的推广而使更多的年轻教师和学生受益；其次具有人格魅力，能得到学生的认可，桃李满天下，能培养出优秀的人才，而且学生能比老师更优秀。能做到这两点的老师相当出色了！
紫金冰海
和諧大中學年度人物頒獎詞：（我校著名主持人湯益明老師在教師節前的脫口秀）
「更高級的哲人獨處著，這並不是因為他想孤單，而是因為在他周圍找不到他的同類。」
他是真的猛士，敢於直面一張張冷漠的表情，敢於正視發言後無聲的回應，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化卻常常為大中的庸人們設計，以流量的消耗，來感受他的憤懣，洗滌自己的無聊，僅使留下淡黃的笑臉和微漠的鄙棄。在這淡黃的笑臉與微漠的鄙棄中，反而又給他曲高和寡的快樂[傲慢]。我不知道他這樣的日子何時是一個盡頭，但我想他會繼續哀痛和快樂下去。他是寒風凜冽中倔強盛開的茉莉，和諧大中到哪裡，他就堅貞不渝的追隨到哪裡，因為這裡承載了他的夢想也銷毀了他的希冀。他用腳步丈量著大中的每一寸土地，他用相機記錄著自己行走世界的足跡；運動排行給了他一片蔚藍，談股論金感覺他掌控著無盡的商機；學校發展是他掛在嘴邊的話題，子女教育更是他永不褪色的得意；宿舍食堂中不斷的能量蓄積[飯]，茶餘飯後時才是他吐槽的陣地[咒罵]。他用謙卑的姿態捧紅了大中無數的明星：某高、某馭、某正、陳某忠、余某國、陶某強、趙某剛。他用文字活躍了一個個瀕臨滅亡的扣扣群：家長群、招生群、投資群、學校辦公群、小區生活群。[抱拳][抱拳][抱拳]
