不到兩個月就要高考，突然想起15年前的夏天，突然想和考生、準考生和家長們、老師們叨一叨高考那些事兒。
01/高考之戰怎麼看
無論對高考有多少詬病，它仍然是現行條件下最公平、最高效的人才選拔方式。無論對應試教育有多質疑、對素質教育有多推崇，我始終認為，考試也是一種能力，人與考試和諧共處也是一種素質。在社會摸爬滾打多少來回之後發現，考試仍然是最簡單、最純粹的任務。如果是因為“酸葡萄”心理而假裝不認同、不重視高考，那就大錯特錯了。
高考是大多數人命運的第一次重大關口，是平凡家庭實現躍升的最佳途徑，是優勢家庭良性循環的低成本低風險方式。對惰性強/懵懂/大心臟的學生，要嚴肅、持續、恩威並重、亦莊亦諧地強調這一點，要適當加壓，以激發戰鬥精神。刀哥當年就屬於惰性強的懵懂少年，在省重點過得太安逸，高三下學期還受困於若有若無的情愫，還保留著遊戲的狂熱，還不顧逐漸發福的身體做著灌籃高手的春秋大夢。現在回想，真是傻得可愛。父母和老師怕我壓力太大，沒有太多幹預，結果直到考試前45天才幡然醒悟奮起直追，雖然最後沒有翻船，但也沒有到達理想的彼岸。
高考並不是唯一出口，並不是生死之戰。對勤奮自覺、執著且心理壓力大的學生，要降低心理預期、調節心理狀態，減負減壓。當年聽說，有很多成績好的同學臨考前一段時間就開始連續失眠，加上03年湖南酷暑難耐，考題變態（地獄級難度），最後發揮失常，痛失好局。看得太重、投入太多，包袱也隨之太大。又因為已經經歷過一次煉獄，拒絕了復讀。其實在清北，發現有相當一部分是通過復讀考入。有一個北大光華的學生，高考了5次，現在創業有聲有色。
因材施教並非易事。父母和老師著實不易。
02/學習與備考
①學習習慣。
相比於勤奮程度和考試成績，養成良好的學習習慣更為核心，影響也更為深遠。我從小學開始就形成了壞習慣，學習時同時看電視/聽廣播/看雜誌/看閒書等，注意力分散，後來想糾正也糾正不過來。有的學生看書、做筆記都很有套路，學習時也專注，受益終生。
②做題。學習與考試是緊密聯繫的兩回事。
考試本身自有一套規律，和比賽一樣，除了考知識，還考能力、考技巧。做題就是訓練，熟能生巧，有備無患。如果大部分題型都已有充分訓練，那在考試的有限時間內，就能將不確定性降到較低。
我當年千懶萬懶，不該在做題上懶。學霸學長國棟哥（上交碩士）曾告誡我，一定要做題，要保證訓練量，我不以為意。我以為領悟知識就已足夠，不喜歡動手，輔助線也能省則省。除了作業，其他題大多是看一看想一想，懂了就過。這嚴重製約了我的實戰能力，尤其是計算能力。高考數學最後一道選擇題，算了足足有15-20分鐘，沒有結果。
③早戀。早戀本身無害，合理處置還能促進學習。
好友榮和玲夫婦就是鐵證，兩人都考上了985。相反，家長和老師片面地圍追堵截容易使學生逆反，或者受挫，反而影響學習。戀愛教育是個難點，不過也應該提上教改日程了。刀哥高三下學期那些聽情感節目發呆的夜晚，歷歷在目。
④課外知識。
像山東江蘇湖南湖北等地，考生質量高，競爭白熱化，容易形成片面備考模式。語文和英語本身就是一個漫長的累積過程，如果斷了課外營養，分數一定受損。更重要的，高中是知識攝取的黃金階段，錯過了就難再擁有。進入大學會發現，來自經濟發達地區、高考壓力較小的學生，素質如此全面，而大學又需要全方位的比拼。再者，合理安排課外學習，總體學習效率、備考效率會更高。高三我也一直讀雜書、看雜電視、聽雜廣播，這些給了我不一樣的營養和一個鮮活的大腦。
⑤遊戲和運動。
如果惰性強、自制力差，遊戲還是先暫停吧，尤其是網遊。當年玩《金庸群俠傳online》一小時，我能津津樂道兩小時，影響可見一斑。至於運動，以不受傷、不耽誤正事為底線。
⑥考前調節放鬆。
竊以為，一切自然就行，不要為了放鬆而放鬆。越臨近高考，越藐視高考，越要平常心和平常事。很多考生心理還不強大，儀式感太強反而容易出事。
刀哥當年就有調節沒放鬆。調節是一下子從平時狀態進入一級戰備。至今我也沒明白，為什麼一下子懂事了，有緊迫感了。高考前45天，真正從“要我學”突然進化為“我要學”。回家必看的《娛樂無極限》＋《體育新聞》＋《湖南新聞聯播》斷然戒掉；晚上再也不是七八點就犯困，而是一口氣學到十二點也精神抖擻；開始做題了，45天自己加量做了十幾套模考題，幾乎就是整個高三自主做的模考題的總和。最後高考，我完全沒有緊張，好像每次都是踩著點進考場，感覺就是這45天的延續。
⑦參考書籍。
以一套為主兼顧其他為宜，切忌貪多。
03/志願填報
①擇校、擇專業。
本科階段，除非矢志於某個領域長期科研，那刀哥認為，擇校＞擇專業，應儘可能地進入更好的學校。好學校的校風、底蘊、文化、資源和校友人脈等，對人生有長遠而深刻的影響。比如，P大的名家講座數量可能堪比一些省份所有高校的總和。同時，好學校的專業選擇更加開放、學科體系更加完備，即使初始專業不佳，也可以通過申請第二專業、自修其他課程、參加其他類別的實踐實習等方式來轉型，選擇餘地更大。
②擇地。
有幾個簡單的事實。北京一些211學校的就業質量高於外地一些985學校。有一些老牌名校因為偏居內陸，發展曲線持續多年下行。北上廣深杭的一些職業院校也能運營一些高水平的跨國聯合辦學。
高校的發展與區域經濟的發展越來越密不可分，這一趨勢如果要扭轉，恐怕也需要某一類技術的突破性變革了。
③招生。
招生簡章裡說出來的信息不重要，沒有說的信息才重要。
不要輕信招生老師的一面之詞，哪怕是名校。
高考分數不重要，省內排名才重要。
學生、家長和老師應該提前做足功課，多方查詢求證。刀哥當年自己上網查詢並打電話甚至面見過國防科大、人大、武大、中大、浙大、央財等學校的招生信息和招生辦老師，但經驗不足，功課還遠遠不夠。比如，武大、中大招辦說專業可以任選，我卻沒能正確評估學校，沒有考慮。超過南大好幾十分，也是我中意的學校，但沒有渠道去調查供需狀況，沒有填報。
當然，分數越高、名次越前，必要的功課量越小，錄取質量越好，這是硬實力。如果我能多30分，就可以在家坐等清北而不必奔波調研了。
所以，最好的填報策略就是考好。
04/改革
高考改革從2017年開始啟動，各省陸續展開，主要有兩大方向：
①從“盃賽”（錦標賽）向聯賽轉變。
不論是英語一年兩考，還是將高中學業表現納入考核等舉措，都是對大學准入資格評價體系的一次升級，降低了偶然性，提升了評價的準確性。學生可以用更加科學、開放、自然的方式方法，同時也需要有持之以恆、堅持不懈的心態來應對學業。
這無疑是考試製度的一次進步。“考試學”恐怕是中國獨創且最擅長的學科，“考試經濟”也是中國特色的經濟形態。重壓之下，對考試的應對難免有失偏頗，比如“某水模式”。這個模式的高考業績蜚聲天下，但據T大每年的畢業生質量
倒數排行榜，某水中學常年在此榜的Top10。這也是從高考改革倒逼中小學教育的改革，讓教育迴歸教育本質。可以類比體育。美國的競技體育長期傲視全球，我國舉國體制苦苦追趕，但在總體實力和田徑、游泳、三大球等核心項目上差距依然明顯。美國的競技體育高水平來源於群眾體育的無孔不入，這是全民體制Vs舉國體制、體育本質Vs體育錦標的優勢。
體育和教育都在改革，朝著迴歸本質轉變，這也是國家逐漸強大的一個信號。
②從窄基礎向寬基礎轉變。
取消文理分科，考試科目將全面實現核心必考和非核心自主組合的模式。這就倒逼高中階段要打一個學科知識寬基礎。文理知識和思維本就可以相互融合、激發，人為分科造成了大多數學生自斷一臂，限制了未來的發展。國內的頂級大學早已意識到這點，本科階段或者本科早期模糊專業去向，培育全面的知識能力結構。在清華，文科生也需要學物理、化學。在西交大，管理學科的學生大一大二全部進入理工科專業學生培養。
真正優秀的人，能夠打通“任督二脈”、文理兼修。目前國內，這種優秀往往來源於優秀者的自覺和一些局部的自主嘗試，長期沒有全局性的突破。所以，某作家H寒的一句“數學學到初二水平足矣”的荒謬之語，被很多不明就裡的學生奉為圭臬；所以，中國的理工科教材長期陷於艱深晦澀、複雜問題複雜化的窘境；所以，中國影視劇觸及到科幻題材往往力不從心，會長時間感受到克里斯托弗.諾蘭的碾壓。
時也勢也。刀哥讀高中文理分科前全校排名，理科第9文科第7，曾熱切期盼“大綜合”改革而不可得。十多年後終於改革，也替學弟學妹、學侄子學侄女們感到慶幸，替中國的未來感到欣慰。
古來萬事如流水，不勝人生一場醉。希望我的叨叨能對列位看官有所裨益，祝所有讀者或者家裡、朋友的孩子們高考順利。
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