相當一名女漢子

隨著QQ、微信軟件的廣泛應用，很多老師是為了更好的和家長之間的交流，讓家長隨時都能知道到孩子在學校的情況，回家後便於和孩子溝通，建立了微信群或是QQ群。

可是，任何事情都是一把雙刃劍，家長群也一樣。家長群的建立是讓老師能更好的和家長學生之間的溝通，但有時使用不當也會對學生帶來不利影響。

有的老師在家長群裡直接發佈成績單，讓家長分析原因。這種出發點是好的，可以讓家長更真實，全面瞭解孩子學習情況。不過做法也存在欠妥當。因為大人們有尊嚴，孩子也是有自尊心的。老師把成績直接發群裡了，對於考的好的同學和家長來說無疑是一種“榮耀”，家長都會覺得自豪。也可能會讓個別學生產生驕傲。

尤其對於考的不好孩子來說，這樣會傷害他們的自尊心，特別一些喜歡拿自己孩子和別的同學作比較的家長，更會批評孩子不如別的同學，甚至有的家長會對孩子實施武力，這無形中給孩子造成心理壓力，也會讓一些學生將學習看成是負擔。從而對學習產生厭煩的態度。

家長群是一種公共場所，家長和孩子都為群裡成員。老師發任何信息，群裡所有的家長和學生都能看到。群裡以和諧為主

決勝網

當然如果老師能不那麼赤裸裸的發成績單，只需要分成幾個成績區來發，比如100分有多少同學，90分以上有多少同學，80分以上有多少同學，不及格有多少同學，這樣也許會更好一些，具體成績問自家孩子就可以了，既保護了孩子們的自尊也讓家長了解孩子的整體情況。

生活中每個人都喜歡去跟別人比較，比吃穿，比住房，比工作，比學習成績，這樣只會讓我們陷入無比痛苦之中，雖然攀比也不全是壞處，也會激勵人的鬥志，但是攀比帶來的虛榮心，嫉妒心也比比皆是。所以我們應該跟自己比較 ，是否每天都有進步，做快樂的自己。

我喜歡這句話，努力做最好的自己，每天跟自己比較，每天進步一點點。這樣成就美好的自己，無須活著他人的陰影裡。

我是宇悅媽咪，定期分享育兒經驗，新來個朋友，請點擊右邊的關注！謝謝大家。

宇悅媽咪育兒記

對於這種做法我雖不認同，但如果孩子老師這麼做了，我大概也只會隨大流照做，不會有什麼異議的。為什麼？因為人是老師，而這件事在我看來，儘管有不合理之處，但也還能接受。

真是有老師會這麼做的。一張圖一個回車往群裡一甩，讓家長分析原因，老師覺得這就是家校溝通了。你看，孩子的成績排名我都公佈了，數據最能說明問題，至於原因，你們自己找去。不排除如今的有些老師存在這樣的心態，但我想說的是，這樣劣質的溝通不要也罷

首先將所有學生的成績單發到家長群裡，老師你考慮過孩子的隱私嗎？分分分，是學生的命根，老師這樣無所顧忌地公佈所有孩子的成績，難免會對部分孩子造成傷害，而又可能滋長另部分孩子的優越感。

班級群本是為了輔助老師溝通家長的工具，但涉及到個人隱私，尤其是敏感的分數時，個人覺得老師還是私下溝通為好。

有些鍋是甩不掉的，和學生家長溝通在校學習情況，也是老師的工作之一。所謂家校合作，並不是老師高高在上一味讓家長配合，而是儘可能地與家長多多溝通。

所以別再把成績單往班級群裡發了，在意排名的會去問老師，不在意的，老師這樣公佈於群其實是一種傷害。我們要尊重孩子的學習成績和狀態，保護他們的隱私不受侵害，這一點上，老師也是責無旁貸的。

上班族媽媽，85後花草痴女一枚。閒時堆碼文字，、關於家庭教育、陪伴孩子、成長自己等話題，另有個人原創公眾號“天天陪伴成長”。我說的不一定對，但一定是真誠用心的。歡迎關注，陪伴孩子的路上，讓我們一起相伴成長……

天天陪伴

先來說一說，前不久我兒子的期中考試吧，我兒子上一年級，老師一般不會把孩子的成績排名發到家長群裡，記得只發過一兩次單元測驗的成績，後來不知是不是學校有規定了，還是有家長有意見，就再也沒有發過。

這次期中考試後，有一個家長在群裡提出讓老師把成績公佈在群裡，目的是讓孩子看到自己的排名，瞭解在班級中的位置，激發孩子努力學習。但老師沒有同意，老師說若想看成績，開家長會那天自己來看，有的家長拍了照片，老師還特意叮囑不能外傳。

老師把孩子的成績單發到家長群裡，這種事情無論老師是發還是不發，都會有人有意見，發了，有的家長會說傷了孩子的自尊心，不發，有的家長會說，孩子不知道成績，無法激發他的上進心。

總之是眾口難調，我家孩子老師雖然不會在群裡公佈成績，但每次考試，哪怕是單元測驗，老師都會讓孩子帶回來，讓家長簽字，目的是讓家長了解孩子的學習情況。

我個人覺得老師把成績單發不發到群裡都無所謂，什麼孩子的自尊心，什麼孩子之間的比較，都不重要，任何一個負責任的家長都應該會關注孩子的學習情況，幫助孩子查漏補缺，我們更多時候不應該讓孩子去和別人比，應該和孩子自己去比，用昨天與今天比，這樣孩子才能看到自己的進步。

我家孩子班上有一個學生，以前考試語文總是考10多分，數學勉強及格，這次成績雖然還是排在最後一名，但孩子的成績已經上升到了70多分，這就是可喜的變化啊！

另外，我對傷害孩子自尊心的說法也不太認同，孩子早晚要面對困難與挫折，過度保護的孩子，將來就如溫室裡的蔬菜，很難經得起風浪，若這點小挫折就受不了了，將來面對大的挫折該怎麼辦呢？失敗也好，成功也罷，有些經歷孩子是必須要體驗的。

沛澤媽讀心理

站在家長的角度，我覺得沒什麼問題。

站在教育從業者的角度，我覺得老師有偷懶的嫌疑。

我專職輔導一年級，對公立教育系統比較熟悉。

現在很多學校對於分數都是採取保密或者模糊的態度，有的老師會發一下平均分和各個分階的人數；有的老師就什麼也不說，家長只能知道自己孩子的分數。

但是每次考完試後，很多家長其實都不知道自己孩子學習是掌握了還是沒掌握。

於是每次考完試後，我被問得最多的問題就是：“班上其他同學考得怎麼樣？”

因為眾所皆知，低年級分數普遍很高，但高到哪個程度，家長是不清楚的。

98分高不高？可是萬一平均分是99呢？

89分低不低？可是萬一平均分是88呢？

分數不能代表一切，但至少反映了孩子能否跟得上大部隊。

作為一個家長，對老師這種做法，我會積極配合，一起找出孩子學習上的問題。

但作為一個教育從業者，我不贊同這樣簡單粗暴的方式。

我始終覺得，學校和家長要保持必要的溝通，兩邊一起使勁，孩子進步才快。

我是專注輔導一年級的，每週我都會為班上的孩子寫學習總結，就是為了告訴家長們，從平時的輔導中，發現孩子在學習態度、課本知識等方面存在什麼問題，上課有沒有認真聽、與其他孩子相處情況如何、作業完成質量以及作業態度等等，都是很重要的指標。

每次考完試後，儘量抽出時間跟家長溝通一下孩子的試卷薄弱處。

經過這樣不斷的溝通，家長對孩子的狀況就會有比較清晰的瞭解，對我們的工作也會支持配合。

這是不是額外的工作，是的。

但是這樣額外多餘的工作，

能夠從根本上得到家長的支持，從而真正提高孩子的學習成績。

我覺得是值得的。

小謝老師說一年級

當然不可取。

這樣做的目的是什麼？是為了讓家長知道孩子的排名？對於成績落後的孩子，是讓家長緊張？

我想最終的目的還是，讓家長更加關注孩子的學習，能與學校形成聯盟做好家校聯繫共同幫助孩子成長。

這樣的目的通過公佈全部成績就能做到嗎？

顯然不可能，顯然達不到。

這無形中讓那些成績落後孩子的家長更加緊張，讓那些成績好的孩子家長沾沾自喜。

教育的目的不是完全為了分數和成績，德育為先，進而再是知識傳授。

當然，作為老師可以做得更好，為了讓家長更瞭解孩子的學習狀況，應該更加具體反饋，如學習態度、學習習慣、同學交往等，而不僅僅是學成成績。學習成績是表象，更多的要知道和分析成績背後的狀態和原因。

而對家長而言，要關注小孩在家裡的表現，如孩子對學習的關注度高不高，孩子日常作業落實的情況，孩子的對家長的態度等等。

只有學校和家長對孩子有了更加全面的瞭解，更加深入的認識，才可以更好地教育和引導孩子成長，才可以更好地介入，甚至走入孩子的內心。

對於需要重點幫助的孩子，需要一對一的聯繫家長，需要更好地進行溝通。而成績的公佈，可以選擇性的公佈，如前50%的學生，也可以進行成績分析，如90分以上多少人、80-90分多少人等等。

公佈只是信息的傳遞，公佈只為了解引起關注，公佈只為了面上家校互動。

但不是最好方式，不是有效方式。

解決個案，需要個性化手段。

幫助學生，需要全面的輔導。

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鮑金勇

學校老師把所有學生的成績單發到家長群裡，讓家長分析原因，你怎麼看這種現象？

首先，學校老師把所有學生的成績單發到家長群裡，讓家長分析原因，學校的老師是出於哪一種目的？是一種偷懶或者說是推卸行為？把責任推向了家長這一邊？讓家長分析原因？

題目，沒有說學生是小學，初中，高中，具體問題具體分析。如果是高中的話，那就還可以，如果是小學，初中的話，難免會給那些成績差的同學造成一定的影響，會感覺有一點挫敗感，對於那些成績好的同學來說，倒沒有什麼，不過如果驕傲了，也就不太好了。比起成績，更重要的是個人的素質培養。先學會做人，再學會做事。

其次，發成績還可能存在這樣的一種現象。之前，就看過類似這樣的一個新聞，說某一個家長在家長群看到自己的孩子的成績時，比第一名稍微差了一點，就開始罵自己的孩子，就會開始問自己的孩子，你怎麼不考多幾分，那你就第一了呀。我們總是綁著孩子的分數不放，卻沒有給予他們應該有的教育，陪伴，成長。

不管怎樣，成績並不是最重要的。還是那句話，先學會做人，再做事。不管是作為一名老師，還是家長，應該給孩子樹立一個好的榜樣，學習的好模範。

小鄭說數學

每一次階段的考試，老師把孩子的考試成績單發在家長群裡，總會有人來討論老師這種行為到底是對還是錯？有人說老師把考試成績單發到家長群裡，傷害了很多家長的自尊。

我就想問，相比孩子的學習成績不好，家長的那點自尊算什麼呢？當你看到別人家的孩子每次考試都能得高分時，難道你不應該去分析自己和孩子的原因所在，然後想盡一切辦法幫孩子去提高嗎？我想很多家長覺得老師這種行為不妥，是因為他們的孩子的成績不夠理想，覺得老師這樣做讓他們臉上掛不住。我覺得這是典型的鴕鳥思維，沒有能夠積極認真的去面對問題。孩子考試不能得高分，他們的問題到底出在哪裡？這才是家長每次看到孩子分數之後的第一反應才對呀，可是為什麼很多的家長都不能用這樣積極健康的心態來對待孩子的考試分數呢？

孩子的考試分數低，他們一定需要幫助。是他們的學習習慣不夠好，學習態度不端正，上課老師講的知識點聽不懂，還是課後作業有難度，或者是他們正在經歷著一些可怕的事情，比如青春期的煩惱，比如遭遇同學的嘲笑諷刺，再比如被同學霸凌，又或者是他們在家庭的環境當中感覺到壓抑和可怕，各種因素糾纏在一起，導致他們沒有心思去學習。

所以我想，如果我們的家長能夠理智的對待自己的面子和孩子的分數。我們的孩子是幸福的，因為他們有一個願意和他們一起成長，願意幫他們分析問題和解決問題的父母，這真的太不容易了。

所以如果我們是家長，關注的重點應該是在自己的孩子的成長上，而不是老師的某些行為是否有問題。我想如果老師每次考試都不公佈分數，大概家長又會開始有別的擔心了吧？

九鬥學生心理

這個問題已經看過很多次了，就是說你如何將成績發送給家長的問題，因為老師把成績拍張照片直接上傳到家長群裡面，就省了很多事，這也是為什麼很多老師這樣去做的原因，但是這樣做有這樣的幾個弊端，

第一成績現在大家都知道了，誰好誰壞，一目瞭然。對於成績差的同學容易傷到家長和學生的自尊心。

第二，自己的成績還需要保存，如果是好幾次成績的話，那麼這種成績的信息很容易丟失掉。

我的處理方法有很多，今天介紹，其中一種供大家參考，

打開微信的小程序搜索班級成績管理小程序。

這款微信小程序就是讓班主任或科老師能夠在手機上對學生的成績進行管理和分享。

然後在電腦端打開對應的網站，將學生的成績導入。

接著老師就可以在手機上看到學生的成績以及成績分析，如果是多次成績的話，還能看到學生成績的一個曲線圖。

然後將成績在微信群分享給家長。家長只能關注到自己的小孩，如果關注了其他小孩，那不好意思，你自己的小孩將無法被關注到，無法取關。那後面就很容易了，每次考試完之後，老師將考試信息導入進去，家長在微信裡面自動獲取考生成績。

大家看一看是不是很簡單，當然我還有其他的方法。

希望大家關注本頭條號，一樣的世界，不一樣的解讀。

初中數學研究

有人總喜歡在不同場合說，人生要交一張滿意的答卷，家長總喜歡孩子能交一份份滿分的試卷。月有陰晴圓缺，宇宙和人生一樣，總是在變化中發展，今天的不滿意，可能是明天滿意的地基。所以，對學生來說，爭取好成績，無可厚非，沒有取得好成績，不要氣餒，家長面對孩子的成績更要淡定從容。家長今天的處事方式，就是孩子明天的待人接物教養。當老師把成績單發到家長群，讓家長分析原因，我覺得可以這樣處理：

一、家長不要把孩子的成績當做自己的面子工程，而它只是反應了孩子一個階段的學習狀態和學習效果。從小學一年級開始，孩子的成績成為家長關注的重點，也成為孩子的負擔。孩子一點點疏忽或粗心，可能就與滿分失之交臂，有的家長不幫助孩子分析原因，而是一味地指責孩子的粗心。從小被指責長大的孩子，沒有寬容心，更缺少上進心，這就是一些孩子厭學的重要原因。家長看見孩子成績，不要打著愛的名義教育無意有意地傷害孩子。

二、家長在群裡看到孩子的成績單，可以根據自己孩子的情況幫助孩子分析原因。在分析過程中，占主導地位的永遠是孩子，因為孩子才是學習的主導者，孩子的主動性決定著孩子的成績。老師讓家長分析孩子的原因時，我覺得首先肯定孩子好的方面，比如卷面整潔，字跡工整等等，然後讓孩子把錯題找出來，由孩子分析原因，家長可以在充分聽取孩子的分析後，從別的角度給出合理化建議或意見，當然是孩子能接受的方式，效果應該更佳。

三、家長要理解老師在群裡發成績單的理由，不要盲目地肯定或否定老師發成績單到家長群。每個老師都希望自己帶的學生品學兼優，他們發成績單，就是希望家校聯手，讓孩子在學習的路上走的更好更遠。

家長是孩子的定海神針，老師是孩子的指路明燈，孩子是自己的人生舵手，只有建立以孩子自主學習為中心的學習模式，家長老師及時給予孩子有針對性又能讓孩子聽取的意見和建議，我相信孩子的未來很美好。所以，家長和老師是孩子學習的“利益共同體”，都是為了孩子真的好。所以，客觀對待老師在家長群發孩子的成績這件事，本身是對孩子成長的促進。

關鍵字: 家長 老師 教育