斯坦福大学发展心理学家卡罗尔•德韦克和她的团队做过一项研究：
夸奖对孩子的影响。
实验要求：随机把400名五年级孩子分成A、B两组，
每组每人独立完成拼图任务，
一共进行三轮，
难度逐次递增到初一水平，
每轮完成测试的孩子还会得到一句夸奖：
A组得到的是“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”
B组得到的是“你刚才一定非常努力，表现得很出色。”
结果可想而知，
最后一轮孩子们都失败了。
但不同的是，两组孩子对失败产生了差异巨大的反应：
A组受不了被夸聪明后遭受挫折的失败感，不敢再试；
而B组则认为，失败是他们还不够努力，下次可以更努力。
这个研究得到什么结论呢？
认为天赋是成功关键的孩子，
会不自觉看轻努力的重要性，
为了保持看起来聪明，
而躲避犯错的风险，
久而久之形成“固定型心智模式”；
经常被夸努力的孩子，
则愿意付出更多的努力尝试新事物，
久而久之形成“成长型心智模式”。
简言之，夸对了，对孩子的成长有不可预估的帮助。
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