記憶力是學習一切的基礎，記憶能力對孩子的學習和日常生活至關重要，也是孩子學習進步的重要環節。記憶力不好的話，看過的書、學過的知識記不住，當然用不上。可能花費了別人一倍的時間學習，卻沒有別人一半的成績。那麼家長該怎麼提高孩子的記憶力呢?Tom天津全腦文化老師總結以下幾點。
1、明確任務
不用說孩子，就是您自己可能也不記得走過無數遍的樓梯是多少臺階?但是，您如果跟孩子說：“數數樓梯有多少臺階，星期天好去告訴姥姥。”孩子準會記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說：“媽媽講個故事，回頭你再講給爸爸聽。”這也能促使孩子記好您講的故事。為什麼?就是因為明確了任務。記憶的任務、目的明確，可以提高大腦皮層有關區域的興奮性，形成優勢興奮中心，因而記得牢。
2、反覆強化
明朝有位很有學識、記憶力很強的人名叫張溥，他鍛鍊自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反覆7次，然後燒掉，從而使他博聞強記。張溥所用的就是反覆強化法。至於孩子因其記憶保持的時間短，就更需要經常強化，以鞏固記憶了。
3、充分理解
什麼算理解?就是新知識與腦子裡原有的知識經驗“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應充分利用孩子已有的知識經驗，使他學的新知識與腦子裡的舊知識建立聯繫。比如，孩子記“乘法口訣表”，你可以啟發孩子理解“乘數不變，被乘數增加'1'，積就增加一個乘數”的道理。這樣，他就藉助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
4、多用感官
有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協同進行，記憶效果為86.3%。青州記憶力訓練認為這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經聯繫。
5、附加意義
要記的內容有意義，您可以讓孩子在理解後再去記。如果是一些沒有意義聯繫的材料呢?您可以引導孩子給要記的材料附加上“意義”。
推導法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個人生日的所在月份，加以推導就全記住了。
6、巧用時機
不同時間學的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學的東西記得最好。因為學後就入睡，不再有別的東西來干擾，使大腦有一個很好的自行鞏固記憶的過程。因此，您的故事、謎語、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽。
7、利用遊戲
“哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。”歌德的話正好說中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌，就不難想像，利用遊戲可以讓孩子無意間記住很多東西。可以訓練孩子記憶力的遊戲有很多，如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
提高孩子的記憶力，Tom天津全腦文化老師建議父母需要多一些細心和耐心，多用技巧，培養孩子的興趣，切勿急功近利，一味地讓孩子死記硬背，不僅達不到記憶的效果，還會讓孩子更加厭學哦!
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