在學習中，很少有學生能把託福和 SAT 完全分開，託福上的一些瓶頸，也是 SAT 中會遇到的。

8 月 SAT 考試剛結束，其中一些同學正在準備 9 月 15 日的 SAT 補考，距離 10 月 SAT 考試也只有一個多月了，那麼在短時間內，如何準備接下來的考試，在年底如何把申請和培訓、考試的時間規劃好呢？

康康老師在沃邦線上講座中，給大家詳細講解了秋季託福和 SAT 的學習規劃，包括幾大常見學習瓶頸，並告訴大家如何儘快突破這些問題。

今天先給大家分享講座乾貨的上篇：有關託福學習的相關問題。

01

首先，最大的問題，有些同學會把託福純粹當成考試，平時訓練就是不斷刷題，刷個十套二十套，刷完 TPO 刷真題，以為這就叫學習，以為重點是搞清楚這套題的對錯和答案，這樣就學完了。

這樣學的話，一定會遇到一個問題：成績沒有上升，遇到很強的瓶頸，基本卡在 90 分左右。

託福是一個語言能力測試，首先是語言能力，其次才是測試；換句話說，是用測試的方法檢查學生的語言能力。

從另外個角度來說，學生一個階段的語言能力一定會對應這個階段相應分數，托福考到 90，就是對應 90 分的語言水平。

我們的同學有點本末倒置，沒有追尋語言能力的提升，而是追尋應試技巧和方法的提升，所以就出不來成績。

比如說，常見的文章和題目的關係，考官設置題目的目的，是讓你通過做題發現文章哪裡沒讀懂。

如果是詞彙的問題，就需要去背；

如果是語法結構問題，沒看清作者要表達的意思，按照自己的邏輯去理解，而沒有按照原文的語法結構邏輯去理解，那就是語法結構的掌握問題，導致看不懂；

或者即便文章能看明白，都能翻譯成中文，但腦子中形成不了畫面和邏輯，也是不理解文章。

舉個例子，我們都能看懂佛經上的每一個文字，但是不理解它講的什麼意思，也是翻譯完看不懂。

所以通過做題，發現相應的詞彙問題、句子翻譯問題、語法問題，以及整體的閱讀理解能力問題，看看自己到底在什麼地方出了錯，然後去把這個漏洞補齊，提升原有能力，這才是刷 TPO 的目的。

文章和題目的關係，就是通過做題發現文章沒讀懂，然後弄明白，提升語言能力。

但是同學們經常搞反了，為了做題而讀文章，只要題目能做對，而不管文章有沒有讀懂，畢竟四個選項，哪怕什麼都不會，蒙對的概率也有 25%。這樣的話，就會出現很多知識點和語言能力的漏洞，甚至做題方法的漏洞，導致題目做錯。

所以，必須提升語言能力，託福才能考出高分。

再舉個例子，不少同學狂學託福上了很多課，還是考不出成績，因為託福不是考試，它就是語言能力，誰語言能力強，他就能得分，應試只是幫助同學們錦上添花，我們一定要把託福當成最好的學習英語的材料去對待。

02

第二個問題，聽書讀寫一起來。學習中，聽力花一段時間，閱讀花一段時間，同步進行，這種做法是不對的，它違反了語言學的規律。

託福是聽力為王的考試，口語六道題有四道考聽力，寫作兩道題有一道題考聽力，那麼聽力如果不行，肯定有問題。

聽力成績不高的第一個原因，不是聽力問題，而是閱讀能力問題。

如果一個長難句，在閱讀材料中連單詞都不認識，肯定聽不懂，一個長難句需要看三四遍才能讀懂，那這個長難句在說一遍的時候也不可能聽懂。也即聽力能力的制約，首先是閱讀上的問題，

從語言規律來講，讀寫是一家，聽口是一家，在練聽力時可以把口語放進去。

舉個例子，我一般會要求學生跟讀 composition 對話部分，練習語音語調，託福口語考試高分段對語音語調有一定的要求的，常見的中國英語很難獲得一個很高的分數。

lecture 講座部分也要跟讀，但不是跟語音語調了，要跟它的語速。

你能夠讀出來的內容，你基本上是能聽懂的，你能夠寫出來的內容，你肯定是能讀懂的。通過跟讀也可以反向提高聽力的能力。

聽說讀寫千萬別一起來，一定要診斷清楚自己的問題在哪，再去針對性訓練，先解決什麼問題，再解決什麼問題，不同學生是不太一樣的。

所以，同學們一定要先讓老師幫你做好診斷，發現自己的問題，再有的放矢地上課，根據現有時間以及未來考試的時間節點，考幾次，託福、SAT怎麼搭配，這是需要專業化的指導的。

03

第三個問題，比較普遍的，不僅僅是託福，SAT 也是一樣的。

有些同學比較焦慮，尤其暑期結束後，發現周圍很多同學都考出了成績，但自己的成績還出不來，要做申請，家長和學生都很焦慮，就不斷砸錢上課，反正不上課肯定不行。

但上課是一種被動的學習，舉個例子，有些同學上課根本就不聽，甚至一對一的課也能睡著，他以為是在學，但實際上根本沒有。所以學生到底上課學了多少東西，這個是需要有反饋的。

即便學生很認真地聽課，也不能把上了多少節課，當成應該能出分的判斷標準。老師教給你的方法，如果沒有經過自己很深刻的思考和內化，就不是你自己的方法。

比如上課時候，聽老師帶你去讀文章做題、寫作文，感覺很簡單很輕鬆，但是自己做做看，在沒有老師指導的前提下，感覺是完全不一樣的。問題出在老師給你講的東西是老師的體會，而不是你的體會，就會出問題。

我們要明白教和學的關係，老師講的方法一定要通過自己的總結，只是上課沒有太大意義。要自己能總結出像老師一樣的東西，甚至聽過好多不同老師的講解，批判吸收不同老師的好的方法，剔除不太適合你的東西，總結出自己的東西來，這才叫學習。

尤其暑假班結束後，我們一定要對自己做個測試，並不是你上了多少課，記了多少筆記，做了多少題就叫學習，而是你能否講出託福、SAT 的理論體系，很細緻地畫出知識樹、邏輯框架圖、考點。

今天關於康康老師講座乾貨的託福部分就暫時先分享到這裡，下一期有關 SAT 學習部分，大家敬請期待！

康康老師，十年教學經驗，負責沃邦 SAT 教學。

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關鍵字: 語言 SAT 學習