新闻网讯（通讯员 方丹）经过开营仪式，夏令营已经有了七十多位学生，而接下来的两天，仍不断有学生加入，最后学生人数更是达到了九十多位。由于团队的人员、物资以及教室有限，团队不得不拒绝后面带着孩子来报名的家长们。而在和家长们的交流中，队员们也了解到，在通城县大坪乡以前并没有大学生来过，更没有大学生来支教，甚至很多家长及当地人并不明白什么是“支教”，有的家长以为队员们是来给孩子补课补习的……
开营仪式后，招生结束，团队队员分工明确：登记信息、分班、备课、后勤等，夏令营也正式拉开了序幕。
孩子们做早操 覃佩佩 摄
初次见面，邂逅一段美好时光
7月20日，授课的第一天，课程内容是破冰游戏、地理小知识速记和魔方的妙趣；主要是为了让孩子们和志愿者老师之间相互认识，便于未来教学的开展；同时穿插学习性的地理知识和兴趣类的魔方教学，让孩子们在快乐中学习，挖掘孩子们的兴趣能力，拓展孩子们的知识面。
孩子们在上魔方课 覃佩佩 摄
破冰游戏中，孩子们由一开始的害羞内向，不敢说话，慢慢变得活跃起来，也更敢于表达自己，积极地作自我介绍。游戏中孩子们喜悦开心的笑脸，在阳光下辉映成最美丽的风景线！在地理小知识速记课上，老师用生动有趣的语言给孩子们讲解一个又一个地理小知识：世界上海拔最高的山、中国最长的河流……课堂上的孩子们专注地看着黑板：有的孩子双手重合摆在桌上，抬头瞪大眼睛；有的孩子随着老师的讲课不时点头。魔方课上，孩子们都十分感兴趣，在老师的指导下都跃跃欲试，其中大班一个叫徐桢的小孩十分机灵，很快速地完成了老师教的步骤，自己探索出了还原魔方的方法，成功还原了魔方，收获了伙伴和老师的赞扬！
在欢声笑语中，第一天的课程结束了。第一天，队员们和孩子度过了温馨美好的时光，初遇，初始，留下了一串串美丽的足迹……
探索兴趣，寻找不一样的自己
夏令营进入了新的篇目——兴趣篇。课程设置主要有：美术、音乐、手语、话剧、科学、书籍及诗歌鉴赏、城市介绍等等，培养孩子们的兴趣，引导孩子发展兴趣爱好，提供精神上的陪伴。
有了第一天的经验，老师们也更顺畅地给孩子们授课，课程内容更是经过精心准备。
大班孩子专注地听课 覃佩佩 摄
7月21日这天，孩子们还是早早地就到了学校门口，做完早操后，正式开始一天的学习。今天的课程是书籍与诗歌鉴赏、美术课和作业辅导课。根据孩子的年级，团队实行大班小班分班教学，因材施教，以便让孩子们真正学到有用的知识。
在小班的书籍与诗歌鉴赏课上，老师通过多媒体，PPT、视频多样的教学方式，同时运用通俗易懂的语言，激发孩子的阅读兴趣，开发孩子的想象力，呼唤他们重视生活，尝试让他们自己写诗。
从孩子们的作品中，可以发现很多东西，杨鑫一直是一个懂事的姑娘，队员卜艳蓝了解过她的家庭情况，她有两个姐姐，小小年纪，已初见大人的成熟，可喜人，亦可悲人。上完课，志愿者老师卜艳蓝回忆了课上的情景：“她很认真的给我看了她的作品，是关于母亲的，是关于长大后与母亲之间的关系疏远了的、带着少女的小情绪的一首诗。下课之后她跟着后面的小朋友和我聊天，说的一句话让我印象深刻：‘老师，我是留守儿童，我们都是留守儿童。’怦然，我回头认真的看着她，她也认真的跟我解释，留守儿童就是爸爸妈妈不在家的，我们的爸爸妈妈都不在家。这或许对他们来说就是一个单纯事实，但是就是这种明明白白清清楚楚的自知，让人不由得心疼，社会的压力，延伸到本不该在这个年纪承担的孩子身上了。”
课堂上孩子们与老师进行互动 覃佩佩 摄
从之前了解到的关于大坪乡的教育现状，再到上课和孩子们的接触，队员们也可以体会到一些东西：在这个小小的乡镇里，有着许多留守儿童，这些孩子他们父母不在身边，大多由爷爷奶奶抚养，平常很少有娱乐活动，也很少接触外面的世界；乡镇也只有一间小学，还是几个村里的孩子一起，拥有的教育资源也有限，孩子们接受的教育也只是普通的课本知识……
志愿者拥抱孩子 覃佩佩 摄
这样的现状也让队员们更深刻地意识到自己来这里的目的，不仅仅是简单的志愿服务，更是关注社会问题，以志愿服务的形式给留守儿童们带去精神、心理上的陪伴和关爱，用团队一点点汇聚起来的火苗，点亮留守儿童梦想的星空，这也正是本次社会实践的意义所在。
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