新聞網訊（通訊員 方丹）經過開營儀式，夏令營已經有了七十多位學生，而接下來的兩天，仍不斷有學生加入，最後學生人數更是達到了九十多位。由於團隊的人員、物資以及教室有限，團隊不得不拒絕後面帶著孩子來報名的家長們。而在和家長們的交流中，隊員們也瞭解到，在通城縣大坪鄉以前並沒有大學生來過，更沒有大學生來支教，甚至很多家長及當地人並不明白什麼是“支教”，有的家長以為隊員們是來給孩子補課補習的……
開營儀式後，招生結束，團隊隊員分工明確：登記信息、分班、備課、後勤等，夏令營也正式拉開了序幕。
孩子們做早操 覃佩佩 攝
初次見面，邂逅一段美好時光
7月20日，授課的第一天，課程內容是破冰遊戲、地理小知識速記和魔方的妙趣；主要是為了讓孩子們和志願者老師之間相互認識，便於未來教學的開展；同時穿插學習性的地理知識和興趣類的魔方教學，讓孩子們在快樂中學習，挖掘孩子們的興趣能力，拓展孩子們的知識面。
孩子們在上魔方課 覃佩佩 攝
破冰遊戲中，孩子們由一開始的害羞內向，不敢說話，慢慢變得活躍起來，也更敢於表達自己，積極地作自我介紹。遊戲中孩子們喜悅開心的笑臉，在陽光下輝映成最美麗的風景線！在地理小知識速記課上，老師用生動有趣的語言給孩子們講解一個又一個地理小知識：世界上海拔最高的山、中國最長的河流……課堂上的孩子們專注地看著黑板：有的孩子雙手重合擺在桌上，抬頭瞪大眼睛；有的孩子隨著老師的講課不時點頭。魔方課上，孩子們都十分感興趣，在老師的指導下都躍躍欲試，其中大班一個叫徐楨的小孩十分機靈，很快速地完成了老師教的步驟，自己探索出了還原魔方的方法，成功還原了魔方，收穫了夥伴和老師的讚揚！
在歡聲笑語中，第一天的課程結束了。第一天，隊員們和孩子度過了溫馨美好的時光，初遇，初始，留下了一串串美麗的足跡……
探索興趣，尋找不一樣的自己
夏令營進入了新的篇目——興趣篇。課程設置主要有：美術、音樂、手語、話劇、科學、書籍及詩歌鑑賞、城市介紹等等，培養孩子們的興趣，引導孩子發展興趣愛好，提供精神上的陪伴。
有了第一天的經驗，老師們也更順暢地給孩子們授課，課程內容更是經過精心準備。
大班孩子專注地聽課 覃佩佩 攝
7月21日這天，孩子們還是早早地就到了學校門口，做完早操後，正式開始一天的學習。今天的課程是書籍與詩歌鑑賞、美術課和作業輔導課。根據孩子的年級，團隊實行大班小班分班教學，因材施教，以便讓孩子們真正學到有用的知識。
在小班的書籍與詩歌鑑賞課上，老師通過多媒體，PPT、視頻多樣的教學方式，同時運用通俗易懂的語言，激發孩子的閱讀興趣，開發孩子的想象力，呼喚他們重視生活，嘗試讓他們自己寫詩。
從孩子們的作品中，可以發現很多東西，楊鑫一直是一個懂事的姑娘，隊員卜豔藍瞭解過她的家庭情況，她有兩個姐姐，小小年紀，已初見大人的成熟，可喜人，亦可悲人。上完課，志願者老師卜豔藍回憶了課上的情景：“她很認真的給我看了她的作品，是關於母親的，是關於長大後與母親之間的關係疏遠了的、帶著少女的小情緒的一首詩。下課之後她跟著後面的小朋友和我聊天，說的一句話讓我印象深刻：‘老師，我是留守兒童，我們都是留守兒童。’怦然，我回頭認真的看著她，她也認真的跟我解釋，留守兒童就是爸爸媽媽不在家的，我們的爸爸媽媽都不在家。這或許對他們來說就是一個單純事實，但是就是這種明明白白清清楚楚的自知，讓人不由得心疼，社會的壓力，延伸到本不該在這個年紀承擔的孩子身上了。”
課堂上孩子們與老師進行互動 覃佩佩 攝
從之前瞭解到的關於大坪鄉的教育現狀，再到上課和孩子們的接觸，隊員們也可以體會到一些東西：在這個小小的鄉鎮裡，有著許多留守兒童，這些孩子他們父母不在身邊，大多由爺爺奶奶撫養，平常很少有娛樂活動，也很少接觸外面的世界；鄉鎮也只有一間小學，還是幾個村裡的孩子一起，擁有的教育資源也有限，孩子們接受的教育也只是普通的課本知識……
志願者擁抱孩子 覃佩佩 攝
這樣的現狀也讓隊員們更深刻地意識到自己來這裡的目的，不僅僅是簡單的志願服務，更是關注社會問題，以志願服務的形式給留守兒童們帶去精神、心理上的陪伴和關愛，用團隊一點點匯聚起來的火苗，點亮留守兒童夢想的星空，這也正是本次社會實踐的意義所在。
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