zsc死不了
女教師攔高鐵事件，發生2018年1月5日，時間過去了快9個月，之所以還受人關注。主要是原因有以下3點。
1、攔高鐵的事件以往沒人做過。凡是第一個吃螃蟹的，總會被人經常記住。
2、攔高鐵的是為老師，增大了人們的心理反差。老師應該“為人師表”，不應該不遵守社會公德，社會上很多人對於老師要求很高，在違紀違法事情上很容易道德綁架，上綱上線。社會對教師的很多方面要求比較高，唯獨要求你別提待遇低，工作累。
3、女教師被警方處理之後，教育局的處理爭議相當大。一派認為某局做的很對，應該對教師進行處理。另一派則認為，女教師已經接受了警方的處罰，某局的行為是畫蛇添足，落井下石，是泛懲罰。
正因為上述3方面原因，女教師攔高鐵事件一直受到關注。
【文軒閣】認為，老師應該時刻注重自己的形象。同時老師也是凡人不是神，不可能沒有一點脾氣沒有一點違規。某局的行為是狗拿耗子，多管閒事！你說呢？
我是頭條【文軒閣】專注教育，關心教師，致力公平，習慣直言，你若認同，歡迎關注＋轉評！
文軒閣
女教師攔高鐵，已經接受了鐵路和單位的懲罰。可為什麼人們依舊抓住不放？為什麼過去這麼長時間了，這個事件還如此發酵。其根本原因就是女教師的身份特殊。其實他也不是什麼達官顯貴。他就是一名教師。因為現在教師已經成為人的眾矢之的。
首先，是社會人對教師的苛求！社會上的人認為教師應該是神仙。應該不是人間煙火你既不能吃又不能喝！應該只知道奉獻，而不能索取！我是不能做錯事兒，你不能有一丁點兒的小錯都不能犯。教師應該是聖人，思想品德應該絕對的高尚。他應該是人類靈魂的工程師啊！應該春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。應該捧一顆心來，不帶半棵草去。應該吃的是草，擠出來的是牛奶。教師應該像清貧的修道士一樣！
可是人們忽略了一點，教師也是人。他也應該有人的七情六慾。他也會犯錯誤！你這個女教師攔高鐵。人們從情感上不能容忍！
第二，教師工作的特殊性。教師的工作是是教書育人！但是學習不是一件快樂的事。如果你認為學習是一件快樂的事。那你和你孩子，永遠不會學習好！教師要求學生學習，而學習要下一番苦功夫。而學生的大多都不願意下功夫學習。老師要求學生學習好，就必須嚴格要求學生。一個要學一個不想學，這樣兩者之間就產生了矛盾！所以嚴厲老師總是得不到學生待見。
另外，教育特殊姓還在於學生的學習成長是受到學校教育，家庭教育和社會教育三方的影響。而現在家長希望全靠學校教育就能讓學生學習好，學生學習是學校的事兒，是老師的事兒。跟他一點兒關係沒有！孩子成績不好的時候把所有的錯誤所有抱怨拋給老師！
第三，是社會對教師的偏見。社會人不瞭解教師工作，認為老師非常的輕鬆！每天就是兩節課，然後剩下時間就是玩。其實不要說別的工作就是每天就兩三節課如果要上好，就非下一番苦功不可！何況老師在一天中除了上課，還有很多的繁重的工作在等著她。老師清晨七點就要從家裡出發。因為7.30必須要到校。你得盯學生的早自習呀！然後就連上了晨讀和上課，如果是兩節課，就連著上吧，然後是帶領學生做眼睛保健操，送學生下樓做操。回來之後你還得怕寫作業。是四五十人的作業，你就是坐那不動不去廁所沒有兩個小時你是判不完的。更何況有的老師教學兩個班、三個班老師作業量達到100多份。有時在學校根本就處理不完作業，好多老師都把作業帶回家去判閱。有老師回家都判閱到深夜！除了判閱作業，教師還要備課，做課件兒，教研，培訓，上傳各種各樣的資料，寫各種各樣的表格，迎接各種各樣的檢查，處理學生之間各種各樣的矛盾，接待各種各樣的家長……每學期還要進行兩次考試。那是搏命的節奏啊！絕對不是像外界想象的如此的輕鬆。
第四，辦人民滿意的教育的結果，我們應該是辦滿意的教育。但是這個滿意是相對而言的，任何工作任何事物要叫人人都達到滿意那是不可能的，世界上沒有絕對的滿意！但是社會上的人就是要追求絕對的滿意。學生考試考了80分家長不滿意，他想讓孩子考到90了，考90分兒他也不滿意她想讓孩子考100分！學生在學校裡能考取二本，家長不滿意，他想讓孩子考到一本，孩子考到一本，他也不滿意。考取清華和北大……
人的慾望是沒有止境的。於是人們總是對教師不滿！
松高尋鶴
這兩天，高鐵霸座男孫某刷屏，在此過程中，年初合肥站女教師羅某扒住高鐵們不讓列車開動的新聞又被拿出來，並以羅某為例，指出應當對孫某進行處罰。
羅某是小學高級教師，論文多次獲獎，平時工作中也多次得獎，孫某本科就讀山東大學，研究生在社科院就讀，現在還在韓國讀博士，更重要的是還是學法律的，從常理上來講，應當都是素質比較高的人，理應帶頭崇尚規則、遵守規則，可偏偏一個教育學生“紅燈停、綠燈行”遵守交通規則的老師，一個可能以法律作為職業的博士，卻成了規則的踐踏者。
“己身不正，如何正人。”《教師法》第八條明確規定， 教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。羅某作為一個小學教師，所教的學生正是培養正確價值觀的年齡，羅某扒高鐵們的新聞傳入學生耳中，他們會怎麼想呢？“哦，原來老師教給我們的東西都是騙人的”、“她自己都做不到，還來教我們”。
在洶洶民意之下，學校對其停職不是沒有道理的，家長還放心將孩子交給她來教育嗎？
當然此事引起如此大的轟動，跟羅某的身份不無關係，如果是一個普通人，估計很快也就平息了風波，這也說明大眾對老師的要求還是比較高的，所以作為教師，一舉一動還是要注意影響，否則一點事情就會被無限放大！
打虎拍蠅
首先，因為她是老師吧，本來這段時間老師被罵的就很多，這事兒一出，呵呵，老師隊伍所有人都被罵了！
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其次，教師只是一個普通職業，不要期望過高，任何過份拔高和貶低都是不正常的。
第三：在違法犯罪問題上，不應與身份掛勾，只是攔(阻)高鐵的處罰太輕。
最後，看看大家對此事還有什麼看法：
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1 教師只是一份普通的職業，請不要給教師戴高帽，教師不是特殊職業。
2 社會對教師的很多方面要求比較高，唯獨要求你別提工資低!
3 教師被綁定在道德的十字架上原因是，教師要有神一樣的學識，神一樣的教育方法，神一樣的道德品質，唯獨不能是人，有人一樣的人性！
4 教師不能做違背公德的事，社會給予老師極高的評論。人們總喜歡掛在嘴邊的一句話，你還是老師，這事是你該做的，但一提待遇，罵聲一片。
5 落井下石的心態是目前很多人的共同特點，與老人摔倒無人扶如出一轍，以我看都是錢的問題！
最後，我認為，攻擊或放棄都是不良情緒宣洩的渠道，這是國人的陋習，有些事非要它和整個群體扯在一起，不實事求，以事論事。比如什麼老人坐車呀，某地人如何如何呀，以示自己高明。忘了吧！
遊戲大咖王
雖然攔高鐵女教師已被處罰，但餘波不平，後續不斷，我想有以下原因吧。
1，安全因素。她的身份是教師，為人師表，卻幹出如此荒唐惡劣之事，我們把孩子交給這樣糊塗、放肆撒潑的老師來教育，能放心嗎？另一方面，她開了惡意攔高鐵的先河，危及公共安全，性質極端惡劣。
2，吃驚、憤怒。自私無畏攔高鐵已經令人吃驚不已，她的教師身份，尤其還居教導主任之職被公開後，在孩子面前手指乘警、撒潑打滾、自私蠻橫……公眾被她的一系列醜態點燃了憤怒之火。之後當她說了攔高鐵原因，又有許多人，甚至名人（前央視女主播李小萌等）也混淆犯錯誤底線，表示同情和諒解，使得口舌紛爭繼續加劇。
經過鐵路部門和學校的懲罰，加上網友們疾風驟雨的口誅筆伐，攔高鐵女教師一定教訓痛徹心扉，悔恨難當吧。
不過，生活就是這樣，既有急雨，也會有清風，永遠也不會停止步伐，和諧號也永遠會按時按點，穩健前行。
心靈紅塵
教師是特殊的職業，不像工人那樣和冷冰冰的機器打交道，而是要與活生生的人打交道，某種程度上像明星——在家長和孩子眼中。尤其是孩子，會在一言一行中模仿老師。這就是所謂的身教。公眾要求教師品德上乘，就是希望他們能起到對孩子有正面的陽光的影響。
這是個金錢社會，隨著教師待遇的提高，難免招來嫉妒之心。加上近年來部分教師從事有償補課，賺得盆滿缽滿，老鼠屎壞了一鍋湯，外界對教師整體印象越來越差。因此，一旦發現教師有什麼讓公眾看不順眼的事情，就會藉機誇大，好比農民隨地吐痰可以沒人問，但換做教師就是人人唾罵了。高鐵扒門，普通人只要接受高鐵部門處罰就沒事。換成女教師，人們立即把平時集聚的各種不滿都發洩出來。
教師這個職業受人尊敬，但受人尊敬的同時，不能有讓人大跌眼鏡的出格舉動。這是值得每個從事教育的人警醒的。
揚州微笑的草
女教師攔高鐵事件已經過去了半年之久，況且已經接愛了鐵路和單位的懲罰。其實當自己的利益受到損失後 ，為了不錯失良機，違反常規的人有許許多多，心裡的抱怨一時難以發洩，有的當場就付注於行動，羅海麗就是其中的一個，她在情激之下完全沒有考慮到自己是一名人民教師，為人師表是自己理應樹立的公眾形象，因為忽略了這重利害關係，所以就冒然出手了，其結果可想而知，那麼長一列高速列車，鐵路部門不可能破例為你開一分鐘綠燈，那怕是一秒鐘也不行啊，況且還有那麼多身負重命的各色使者，那麼多和時間賽跑的乘客，想想他們能放過你嗎？
不過話說回來，假如羅海麗不是一名人民教師，只是一個普普通通的老百姓(例如打工者)，事態又會如何呢？估計只會受到車站派出所拘役，再罰點款，然後就消聲滅跡了，還會沸沸揚揚炒著到現在嗎？
一個人犯點錯誤是難免的，知錯能改莫過大焉，毛都已經說了，對犯有過錯的人，應該本著懲前毖後，治病救人的方針對其進行教育，問題是我們現在懲也懲了，教也教了，還要把那些餿了的現飯拿出來炒炒，你就是炒得再熱，又有誰能吃得下？
我的總結: 現在是法治社會，對女教師攔高鐵一事，法律自有公斷，我們不應該把過去那非常“左”的一套搬出來一棍子將人打死而後快哦。
頁川木木1
身為一名教師，我來回答此題。
1、“教師攔高鐵”是對公共規則的極大蔑視
該教師的行為反映出時下的一個社會問題：很多人，都不會過公共生活。人在社會上生存，都應該有底線和規則意識。就比如，從小家長就教育我們去車站買票要排隊；在會議或者課堂上不要隨便講話；要尊重他人，不能讓別人為我們的錯誤買單，等等。
該教師的行為暴露出其在公共場所，規則意識極其淡薄、自私自利。
2、“教師攔高鐵”是一種極不安全的行為，有可能會對自己或他人帶來生命財產的損失
此次事件並未造成人員傷亡的後果，但是一個個不遵守規則的例子足以給我們警醒：
2016年7月23號，北京八達嶺野生動物園東北虎園內，遊客趙某無視園區不得私自下車的規定，最終被老虎撲倒。她的母親下車營救，被另一隻老虎叼走並咬死。
2017年1月29日，浙江寧波雅戈爾動物園，張某為逃票，企圖翻牆通過老虎解放區進入園內，最終慘死於老虎口中。
2017年6月27日，上海浦東機場。一名八旬老太在登機過程中，向飛機發動機拋撒硬幣。為了保障飛行安全，全機乘客滯留在機場5個多小時，維修人員拆開發動機進行全面檢查。
因規則意識淡薄而造成嚴重後果的案例遠不止上述這些。此次教師攔高鐵事件，表現出該教師安全意識淡薄，是對自己、對他人生命安全不負責任的表現。
3、“教師攔高鐵”，主人翁的身份值得我們深思
作為一名教師，本該擔負起教書育人、言傳身教的責任和義務。但該教師不但未起到這樣的作用，反而成為違反規則的典型。使社會上本就被醜化的教師形象再次被推倒輿論的風口浪尖。
其實，我們應該辯證的看待社會對教師的態度問題，在廣大教師隊伍中，的確還存在著自私自利、見利忘義、不守規則的少數人。因此，我們需要反思，如何才能配得上“學高為師 身正為範”這幾個大字。
4、公眾規則意識的覺醒，自媒體的井噴式發展都對“教師攔高鐵”事件的發酵起到了一定助推作用
國民素質不斷提高，漠視規則的事件越來越受到大家的反感與憎恨。加之今天網絡媒體的發展大放異彩，新聞報道的廣度與深度都超過歷史上的任何時期，所以導致該事件不斷髮酵。
以上是我對此問題的個人理解，如有不當之處，歡迎留言指正。
小白說第一彈
本來以為這個事件會慢慢淡出人們的視野，可是沒想到由於這個高鐵男的事件，又把女教師阻止高鐵啟動的事情炒熱了。我想不管是高鐵男還是高鐵教師，其實本質都是一個，只要是不遵守規矩的，損害他人利益的，不管時間過了多久都是會被翻出來算舊賬的。
雖然，攔高鐵的女教師已經受到了單位處罰，對她的職業生涯可以說是巨大的損失，據悉這個女教師羅某還是高級教師，滿身榮譽再審，其座右銘美其名曰為：全心全意為學生著想。就這樣的品行，真的為那些曾經她的學生們擔憂啊。
這個社會上有兩個職業是最容易讓人尊敬的，一個是醫生救死扶傷，一個是教育工作者，教育下一代，可以說哪個都不輕鬆，哪個的責任都非常重大。能從事這兩個職業的人，一定是擁有一個仁慈的心，一個愛護他人的心，一個己所不欲勿施於人的標準，這樣才能教育出優秀的下一代。
而這個高鐵女教師，自己都不守規矩，能教好學生守規矩嗎？這不是掩耳盜鈴嗎？而這個高鐵佔座男還是博士學歷，但是其品行劣跡斑斑，可見教育的缺點是不是都暴露出來了。
因此，結合這兩個案例，對於教育我們切不可放鬆，要不然有這樣的高鐵女教師，可能就教出這樣的高鐵佔座男。
老王偵查記
我想如果羅某不是老師，而是普通大眾，尤其是沒文化的人，這件事早就過去了，然而，羅某是“老師”，考慮到她的確職業，人們對她的期待遠遠高於一般人。
一日為師終身為父
《鳴沙石室佚書-太公家教》：“弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。” 這句話翻譯成白話文大意就是：學生對待老師，就應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。那怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
老師在人們心中，是和家父平等的，甚至高於家父，人們對其給予厚望，況且有孔子這樣的老師在，更是加重了人們的期待。
羅某辜負了人們的期望
在德才不能兼備的情形下，德遠遠高於才，況且，接二兩三的未成年人犯罪案件更是讓父母意識道孩子需要“先成人後成才。”
通過報道可得知，羅某是一位很優秀的老師，論文獲獎，才肯定是具備的，但是德有所欠缺，家長怎麼能放心把孩子交給其教育？
而且她都上了央視，妥妥地反面教材，不入課本已然不錯。
