心理工作者陶尚鳳

為啥要有教師節？

如果國家層面給一個群體單獨設立一個節，說明了國家層面營造尊師重教氣氛。也側面反應了教師群體本身的弱勢。尤其是農村地區的中小學教師。

教師群體鏡像。

由於教師大部分是事業編制，又分為全額撥款事業編制(中小學)、差額事業編制(高校)。由地方各級財政供養。

先說說中小學教師。

由於各個財政收入與支持力度不一樣。一般來說是城市中小學教師待遇好於農村中小學教師。除了財政力度大，也有城市家長群體、重教社會氛圍上強於農村。城市家長更重視小孩教育。

城市中中小學也有優劣之分，好學校教師群體待遇優於一般學校。城市的教育資源是稀缺資源，導致了部分家長耗盡精力把小孩送進更好學校。

高校教師群體差更大。

東部發達城市高校收入普遍高於西部地區。你看看今年北大清華等高校財政收入都達到了200多億。很多地區城市財政收入都沒有這麼多。

職稱高的教師收入普遍高於職稱低的教師。而院士、長江學者等又是高人一等。擅長學術研究、有較強社會關係網的一般收入高於普通教師。

一是收入低問題。主要集中在農村土地、城郊地區、落後西部地區的中小學教師收入待遇問題。

二是教師師德師風問題。高校教師主要問題集中在:碩士、博士導師壓榨學生廉價勞動力、利用論文卡學生畢業，甚至作風不端問題，新聞媒體屢有報道。極少數教師學術腐敗、學術行為不端問題。極少數中小學教師問題:中小學教師侵害學生問題。上課不講下課講問題。

當然大部分教師還是矜矜業業，極少數教師不務正業。但正是這極少數教師問題，造成了極為不好影響，“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”。

教師節正本清源。

提高中小學教師待遇，這比單純過節更有意義。

加強教師師德師風建設。一旦發現師德師風問題一票否決，徹底清除出教師隊伍。

小海視點

今年9月10日，是第34個教師節。

教師需要怎樣的教師節？

教師需要有尊嚴、有關愛、有溫度的教師節。

現在的教師節越來越變味了。

有人說，教師節成為了“教育老師節”。在這天，領導們在臺上，語重心長、聲色俱厲、深入淺出的強調師德師風，告誡老師不得收禮、不得這樣不得那樣。

有人說，教師節成了“優秀教師表彰節”。在這天，只有少數老師上臺接受表彰，大部分老師都是做鼓掌的觀眾。

翻翻日曆，今年教師節是星期一，如無意外，這天又是上班的好日子。

對於經歷過N次教師節的老師來說，每年的教師節早就沒有了期盼，沒有了激情。

很多老師建議：這樣的教師節，不過也罷！最好取消了教師節。

其實，老師的要求並不高。

在教師節這天，能夠放假休息一天，不過分吧？

在教師節這天，能夠收到一份節日禮物，不過分吧？

在教師節這天，能夠聽到真誠的感謝，不過分吧？

教師就是一個平凡的職業，而有人一邊戴高帽，一邊嘲諷老師。

這樣心塞的教師節，這樣尷尬的教師節，有意思嗎？

當教師節成為了“教師劫”，也就成為“尊師重教的最後一塊遮羞布”。

如果少些媒體的聲討、少些家長的指責、少些領導的斥責、少些社會的冷眼，這樣的教師節，才是有溫度、有尊嚴的節日。

只要真正提高老師工資待遇，教師節有沒有、過不過都無所謂了。

——我是“小李滔滔”，謝謝您的關注。

小李滔滔

如果能站到臺上去受表彰，接受鮮花和掌聲，那感覺也是挺光榮的。

表彰先進，發一些慰問品，還是多年前的事兒了。那時候，在教師節前幾天，學校會收到來自附近廠礦企業，周邊村委會，與學校有關係的各單位等的慰問品或慰問金。就是有錢的出錢，有物的出物。我們挨著酒廠，還發過白酒呢。駐當地的部隊還給我們送過大米。

然後就是把這些東西平均按人頭分發給老師們。錢一般用作獎金，獎勵優秀教師，班主任，領導幹部，並慰問已退休的老教師。

如今時光已逝，物是人非。我們也在一個個教師節裡變成了一切看淡的老教師。事物都是向前發展的，所以不能再用老眼光老思想看待問題。

教師節的敏感在於有的……有的……。不就是個節日嗎，非得讓一部分老師過的興高采烈，然後給另外一部分老師上眼藥。領導你咋想的？我吃不到葡萄說葡萄酸吧，你說我沒風格；你要激勵後進的老師吧，你還挑個我的節日。你是讓我在這一天哭呢還是笑呢？

福利是沒有的。當然避免那啥嗎。但是領導們，能為老師爭取點實用的嗎？比如可以組織老師的查體。老師的健康就是老師的福利啊！

當然，精神上的鼓勵還是需要的，可以把優秀的表彰挪一下日子。教師節這一天可以開個聯歡會，尤其是邀請上退休的老教師，一起欣賞個歌舞詩朗誦啥的。再實際點的，可以放個半天的假。過節嗎，起碼讓老師們有一點節日的感覺吧？

無語之默默

提到教師節，提到教師，很多人就會自動聯繫到有償補課，聯繫到體罰學生。

一開學，很快就是教師節。曾經看過有關取消教師節的問答，今天早上還看過一個問答更有意思"今年教師節，你打算給老師送什麼禮物呢？"

老師，曾經被譽為"人類靈魂的工程師"。曾經被人們稱為"太陽底下最光輝的職"。人們曾經用春蠶、蠟燭、粉筆等來比喻老師，表達對老師的崇敬之情。但是現在，你們似乎恨不得恨不得沒有教師這個職業，恨不得得而誅之。

教師節就快要到了，但是，做為一個最普通的老師，其實真好不想過教師節，不想教師這個群體再被人扣上一些不屬實的帽子，不希望很多人戴著有色眼鏡來看待我的同行們。

如果非要說"教師需要什麼樣的節日？"還不如說"教師應該過什麼樣的節日？"我們需要就會被滿足，不會吧！

1、家長到校瞭解日

如果說叫我過節，我希望請更多的家長來學校實地考察老師的工作和生活情況！注意這個工作和生活情況，我希望是實際的，沒有任何作秀的成分，讓家長感受一下老師工作是不是像他們說的"上課不講重點，補習班才講"？看看老師是不是在體罰和變相體罰學生？是不是像他們說的那樣，把作業和試卷完全交給學生批改？是不是真的工作是很輕鬆？

希望家長能夠深入我們的課堂，去看看孩子們的表現，去翻翻孩子們的作業，去欣賞孩子們的作品。

去老師的辦公室看看。看看他們一摞又一摞的作業本兒，看看他們許許多多的記錄本，什麼作業批改記錄、考核記錄、培優輔差記錄、理論學習筆記、政治學習筆記、聽課記錄、班務工作手冊等等，去翻翻他們的教案本……

也許通過這樣的活動，家長能夠對老師的印象有所改觀。我想這對我們的教育應該是大有好處的。

2、老師思想整頓日

大千世界，什麼樣的人都有。當然我們不排除，龐大的教師隊伍中，有一部分人的思想上的確有問題。

不僅僅是教師節，包括平常都會有對老師的思想整頓。大會小會三申五令的要求老師不能有有償補課，不能體罰或者變相體罰學生。學校從來對老師的"六認真"檢查都是非常嚴格的。包括備課、上課、聽課、考核、作業、輔導以及老師的業務學習。

所以各級加強了對老師行業內的作風整頓和思想整頓。當然也歡迎家長能夠參與和監督。

3、家校溝通日

家長的職責，老師有老師的責任。我們要權責分明，分工合作。 很多家長有一個認識。他覺得我。交了錢把孩子放在學校裡，那麼，孩子的教育就是老師的責任。

老師也是普通人，之所以成為老師，不過是職業選擇的不同。其實人與人之間多些包容與理解，就會簡單和快樂得多。

語文教育楊柳依依

教師節，請展現老師的善意和美好！

現在的教師節確實是教師和家長為難的節日。

一年教師節，一位家長接孩子回家，邊走邊問孩子：同學們有給教師送花的嗎？孩子說：有呀，很多！那位媽媽聽後竟然憤然：真能裝，上酸，一群狗腿子。

在那位母親的心中，凡是給老師送花的，都是狗腿子。我不想送，你們也別送。

那年教師節，清早，有一位家長來到花攤前，便買了兩支花便大聲說：勞民傷財的事情，老師的毛病都是慣出來的！

在鮮花背後並不都是芬芳和祝福。還有牢騷和詛咒。

其實，老師在收到這些花的時候，沒有絲毫的感動，也根本就不會在意，這些鮮花拿到辦公室以後就進了垃圾桶。

家長的用心或別有用心，在老師那裡都是無心。因為對於教師節已經和平常的日子一樣，僅僅是日曆牌上的一個數字。

教師需要的是一種職業的幸福感和存在感。不妨從以下幾方面努力：

過一個有創意的節日，展現老師的善意和美好。

教師節不要理解成僅僅是學生和家長對教師關心，表達意思的節日。而是過程一個讓學生感受到老師情懷的節日。這需要教師利用頭腦風暴，創意迭出，讓學生感受到老師的善意和關懷，讓家長更瞭解老師，理解老師的節日。記得那樣，在教師節這天，我擁抱了所有的學生，並且表達了我對他們最美的祝福。“孩子，老師愛你，你是最棒的！”“孩子，感謝你成為我的學生，但願我們一起度過一段最美妙的時光。”“孩子，知道嗎？你的誠實和刻苦，時常感動我！”……就在溫暖的擁抱和祝福聲中，孩子們感受到了來自老師的關心呵護。教師節，成為了孩子們最盼望的節日。也成為了展示教師善意和風采的契機。

教師節過得形式多種多樣，只有真正重視起來，去除一些口頭上形式上的拔高，這樣的教師節才會越來越有意義，教師的地位也才有一個真正的提高。

一己之見。

寐語小築

第一，教師群大，很大一部分教師融入社會的能力差，除了點書本知識裝點門面，剩下的就只是與孩子們的絮絮叨叨，或是爭奪晃眼的積效誘餌，待人處事易極端。最終結果是社會群眾基礎差。

第二，學校教育環境千差萬別，出了點問題全一竿子打翻一船人，教育部門只是政府的下屬分支，領導的話語權也才那個樣，何況普通教師？可以想象社會地位必然不置可否。

所以在關鍵時刻即便擁有一個教師節或一部教師法，但又有誰來搖旗吶喊？從內部來說人心不齊，堡壘不攻自破，更何況外部又頻頻被聲討，那更是各人自掃門前雪。

教師節像個金箍，沒有它教師反而輕鬆些。我喜歡被打回原形的教師形象——一位普通勞動者。非常贊同把教師節改成“教師維權日”更實際。至少能讓教師群體腰肝更能挺直！

酸辣粉叫花雞

關於教師節的話題談得不少了。

教師需要什麼樣的教師節？我想他們可能有如下幾個願望吧:

被人理解。理解萬歲。教師現在需要的是社會、家長、學生的真正理解，他們沒有過多的奢望與要求，他們怕的是常被社會、家庭、學生誤解，產生認識與心理的“溝壑”。

受人尊重。尊師重教正在成為社會風尚，但在不少方面，對教師尊重僅停留在口頭上。教師的人格需要尊重，教師的勞動需要尊重，教師的付出更需要尊重。

待遇落實。國家已出臺了不少好政策，關鍵是要儘快落實，使教師真切的感受到職業的幸福。

平常有趣。教師職業本是一項平凡辛苦的工作，“過節”與平時的生活沒有多大區別，只需要調整心態，幹好工作，在平凡的崗位中，有趣、有意義地度過自己的節日。

良好氛圍。全社會應營建有利於教育發展、有利於教師專業成長、有利於學生健康快樂生活的環境氛圍，讓教師有信心，讓讓學生能開心，讓家長能放心。

楊永厚教授

自1985年設立第一個教師節，今年9月10日已是第34個教師節了。

"三味"所度的第一個教師節是1990年，2018年9月10日，將是"三味"教師生涯中的第29個“教師節"。

說句實話，"三味"認為政府還是比較關愛教師的，例如:

其一，好象是97年教師節，鄉政府領導到學校慰問，每位老師得到一個"鐵皮桶"。在當時條件下，政府也算盡力了。禮輕情意重啊！（質量挺好的，都用20年啦，還蠻好的。）

其二，2014年，縣政府委託各鄉鎮召開"教師節座談會"，召集本年度"優秀教師"和各校領導在鄉會議室暢談教育大計，擺了很多水果，另外，還有一個小"紅包"。當時，"三味"是以雙重身份參加的。算是記憶最深的了。這個節日過得也挺高興的！

其三，2017年教師節，各位老師領到一支鋼筆，是縣教育局的禮品。這禮物很精緻，還刻了文字，很有意義。我一直沒捨得用，想給孩子留個紀念。

有網友"吐槽":教師節意義不大，完全可以取消!不過，"三味"以為

2018年9日10日，是我國的第34個教師節。在即將來臨之際，教師們是否充滿期待呢?

今年，頂層已有指示，一定要讓教師過好第34個教師節，讓全社會樹立"尊師重教"風氣，切實提高教師應有的社會地位。從網上所透露信息看，很多省市已做好充分準備，值得老師們期待。

作為一名教師，希望怎樣度過一個有意義的"教師節"呢?

相信絕大多數老師的想法一樣:不奢望上級給予多少金錢和物質上的慰問，更希望全社會從精神層面上給予教師應有的理解、支持和慰藉。

比如:教師節既然不能放假，那麼，能否可以讓教師當天不上課，由政府提供活動經費，以學校為單位，組織全體師生，並適當邀請上級領導、社會人士及家長參與，召開一場別開生面、生動活潑、互聯互動的"尊師重教"主題聯誼活動

網友們是不是也認為這樣更有意義呢?

期待各位網友留言"高見"!

三味聊心屋

首先，對於我來說，就放一天假吧，讓廣大教師清清靜靜的休息一天！

先來回憶一下近幾年的教師講吧：

1 上午學生學生自習，老師9點開會；（班主任9點前在班級守護學生）

2 9點教師大會，鄉長致教師節的演講詞：在這第XX個教師節來臨之際，祝老師們節日快樂......近日，補課，師德，教學質量內容......最後，鄉黨委表彰優秀教師名單......

3 學校領導致詞，各種虛，最經典的一句：“以前政策寬鬆的時候，學校沒有錢發福利；現在學校有錢了，又不敢發！”辛苦大家......強調師德，補課，教學質量，安全，衛生，畢業班......

4 最後，11點左右，散會，校領導和鄉領導去......班主任老師繼續守自習，下午按課表行課！

就這樣，我們過了無數個有意義的教師節！

馬上，今年的教師節要來臨，今年的教師節會有什麼驚喜嗎？

其實，對於廣大人民教師來說，只要把教師工資待遇按照教師法的規定落實到位，那麼，每天都是教師節！

遊戲大咖王

我是一名農村一線教師，我想談一談自己對於教師節的看法。

教師節一年又一年，年年的教師節除了領導到鎮上看個會，領幾張榮譽證書外，一切如常並沒有任何與眾不同的部分。這也就有部分教師笑言“還不如取消教師節呢。”雖然教師節對於農村工作的我來說，在那天也沒有什麼特別的，我還是有一些想法想說一說。

教師節到了！我們除了一個小小的希望能休假一天外，似乎沒有什麼能夠要求的了。因為我們知道無論我們提出多少問題，總是沒有人給我們解決的。但我想既然還繼續有這個教師節，咱能不能過得有點意義呢？

對於退休的老教師而言，需要一個“問候”的教師節。自從退休以後，領導就很少關注到他們了。我希望當地的領導能去看望一下他們，即使沒有什麼禮物，哪怕帶去一句節日的問候也是好的。因為並不是所以的退休教師過得很好，他們為教育奉獻了一生，應該給予一些關懷。

對於在一線工作的教師而言，還是需要領導關注到教師們的需求。別在除了幾張榮譽證書後，幾句客套的官話應付之後，沒有實質性的內容。我希望的就是領導能幫我們爭取一些晉級的職稱名額，緩解一下晉級的困難。想了半天，也就想出來這一條領導可以解決的問題。

教師需要怎麼的教師節？原以為自己有很多話，可是真要寫的時候，卻發現沒有話了。

關鍵字: 教師節 教育 教師