蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她出身於意大利貴族家庭，26歲獲得羅馬大學醫學博士，是意大利第一位醫學女博士，也是這個世界第一批站出來為女人和兒童說話的人，意大利政府把她的相片貼在了國家貨幣上。
她深造哲學、教育學、實驗心理學和人類學，從事了半個多世紀的教育實驗與研究，創立了一套以人為本、協助生命發展的幼兒教育形式，風靡了整個西方世界，後人稱其為"蒙特梭利教育法"。
1907年，蒙特梭利在羅馬貧民區建立“兒童之家”，招收 3~6 歲的兒童加以教育。
她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果——那些貧苦、普通的兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了聰明自信、生機勃勃的孩子。
蒙臺梭利教育法，因此轟動了整個歐洲，至今已風靡全球180多個國家，全球有2萬多所學校實行蒙特梭利教育法。
今天，解讀蒙特梭利的5句經典教育名言，希望帶給家長們在孩子教育中的啟迪或幫助。
1、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，並幫助他們發展這種精神。
孩子具有巨大的潛能，孩子生命的發展是走向獨立，應該打造一個以他們為中心、讓他們可以獨立“做自己”的“我的世界”，讓他們獨立探索和學習，讓孩子主動去接觸、研究，教師和家長從旁適時地給予協助與引導，形成孩子自身的智慧。
2、兒童的進步不是取決於年齡，而是取決於能夠自由地觀看他周圍的一切。
在傳統教育中，成人決定孩子需要學習什麼，孩子記憶及複製的能力是衡量學業成就的標準。而教師積極地給予知識，孩子被動地接受。但在蒙特梭利教育法中，一切的活動都是圍繞著“讓孩子主動學習“。教師和家長扮演著全然不同的角色，即提供適宜的環境與情境，透過環境與情境引導孩子從中發現自己的需求，進而讓孩子成為主動學習者，並能發現自身獨特的天賦。
3、只要準備一個自由的環境來配合兒童生命的發展階段，孩子們的精神與秘密便會自發的顯現出來。
蒙特梭利認為，孩子的學習與成人不同，他們不是用大腦而是用心理能力直接吸收知識，並通過吸收周圍環境的知識和經驗，他們逐漸建立起自己的精神世界。孩子這種被稱為“吸收性心智”賦予了孩子巨大的學習能力。這一能力使他們以無意識的方式高效全納地吸收周圍的經驗和知識，不僅幫助他們適應環境，學習成人的生活和行為，而且創造他們自己的獨特個性。
4、兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
孩子來到這世界上改變的不僅僅是他自己，還有他的家人和他周圍的世界。孩子的心中充滿了愛，這種愛使他們以敏銳和激情的方式認識探索周圍的世界，發現我們習以為常、熟視無睹的事物，感受生命和創造的快樂。這提示家長要高度重視自身的素質，激發成人的自我完善，使自己的言行舉止對孩子的發展有利。
5、我看到了，我忘記了。我聽到了，我記住了。我做過了，我理解了。
蒙特梭利女士每次在演講時，總會提出這麼一句話：“Help me to do by myslf”（請幫助我，讓我自己做）。一般父母對子女呵護得很仔細，什麼都幫他們做得好好的，看起來是父母的愛心，實際上卻抹煞了許多孩子自我成長的機會。其實，孩子在開始學習走路，就是嘗試“獨立”的開始。讓我們來聽聽幼兒的心聲：“我聽到，但隨後就忘了；我看到，也就記得了；我做了，我就理解了。”
最後，用蒙特梭利女士的一句話來總結：“成人無法直接幫助兒童形成自己，因為那是自然而成的工作。但是成人必須懂得細心地尊重這個目標的實現，也就是提供兒童形成自己所必要的而他自己卻無法取得的材料。”
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