您好，我是君山，一名站在中国教育最底层看教育、发声音的一线教师，感谢您的关注，期待与您交流，真诚与您做朋友！
一位可怜妈妈和君山交流了这样一件事：
儿子读初一，因为小学基础差，现在学习跟不上，上课只能睡觉，还老因为完成不了作业被老师批评，再这样下去，眼看三年初中时光就荒废了，人也毁了。但她知道她儿子其实很聪明，只是暂时跟不上。她现在的想法是，自己不管花多少钱，先给儿子找个“一对一”全天候的家教，等把小学的内容补上后，再重新开始读初一。后来她去见了校长，哀求，“请让我的孩子留级”。但校长却表示：现在是电子学籍，只升不退，这是没有办法的。除非···
校长的这个“除非”，意思是让这位妈妈去医院打一个孩子患病证明，然后可以申请休学，来年的时候再重新开始读。这位妈妈明白这位校长的好意，但是她很想不明白另一件事情：她说，作为80后，她记得，她小时候，学生学习不好，留个级是很正常事情，不清楚为什么现在就这么麻烦，还要干伪造病例这种违法违规的事情。
这位妈妈的困惑其实也是很多家长的困惑。怎么现在不能“留级”了？为什么不能“留级”？我的孩子跟不上，难道就这么毁了，连个喘气的机会也不给么？君山作为一名最底层的教育发声者，今天就说一说这个事情。
义务教育原本是可以留级的，但2006年《义务教育法》进行修订后，留级制度就被取消了。当时取消的原因很复杂，但主要是以下两个原因：
1、 在当时，全国教育资源紧缺，让学生留级，反复重读同一个年级，不利于保证更多的人享受受教育的权利。
以君山所在地区为例，2006年之前，一个班级有60多个学生，整个教室密密麻麻，黑压压一片，脏、乱、差，教师备课、授课、批改作业压力巨大，根本管不过来。
并且当时教师奇缺。在巨大的缺口之下，教育局当时招聘了大量非师范类非本专业的大学生毕业生，某些地方甚至出现过学校到人才市场里和企业抢人的情况。我们学校目前就有这样的老师，当年原本是准备去人才市场当小工的，然后学校看看学历还行，就莫名其妙变成了老师。从这点，你其实也可以看出当时教育资源的紧张。如果那个时候还让那么多人留级，国家承受不起。
2、 义务教育不能“留级”，最终还是“赏识教育”的锅。
取消留级，跟“赏识教育”开始泛滥也有关。在“棍棒出孝子”的年代，让学不好的孩子“留个级”，并不会被当成什么很出格的事情。但是，“赏识教育”横行之后，杜绝一切“让孩子不开心的行为”，教师要跪着教书、哄着教、往有意思了教。“留级”这么重的惩罚自然成为很多专家口诛笔伐的对象。当时就有专家认为，“留级”会给孩子的一生造成不可磨灭的阴影，不利孩子健康成长。这也就给取消“留级”铺平了舆论道路。
不留级的隐患，随着时间的推移，慢慢被家长先发现了：原来不让孩子留级不是呵护孩子，而是放弃孩子。
每个孩子都有两个年龄：生理年龄和心理年龄。当一个孩子看似生理年龄到了，但心理年龄还不成熟时，他就有可能因跟不上同龄人的步伐而掉队。大部分所谓的学习困难生，不是智力问题，就是这个问题，前面提到的那位妈妈的儿子，应该也是。本来，让这种孩子留个级，随着年纪的增长，当他对学习重要性的认识和自信心提高后，是有翻身的机会的。
但是，现行的制度下，面对在学业上苦苦挣并扎近乎绝望的孩子，即使家长发声，“请让我的孩子留级”，也是只能无奈摇头。虽然有热心的学校通过或明或暗的方式给家长指点迷津，但君山认为，通过一些偷鸡摸狗的手段去做一件本应该很正常的事情，这又是教育界里的大笑话。
“留级”是给孩子一个机会，是给一个家庭一个机会。恢复“留级制度”，时机已经成熟！
1、 目前，尤其是农村学校，生源减少，教育资源闲置，已有恢复“留级制度”的基础条件。
就君山所在学校为例，原本可以就读800人的学校，目前仅剩300余名学生，同样数量的教室，同样数量的教学设备，同样数量的任课教师，但是一个班级里却只坐了20多甚至10多个人，整个教室空空荡荡，教育资源闲置严重。所以，现在让部分跟不上的学生留级，额外的教材费再由家长负担，不仅不是占用教育资源，反而是对正在白白浪费的教育资源的有效配置，合理利用。
2、“赏识教育”已经给现今的中国教育造成了恶劣影响，“留级制度”可以作为教育惩戒的一项有力补充。
跪着的老师永远教不出站起来的学生，用“甜言蜜语”哄得了学生一时快乐，却是害了他一辈子。中国现在的孩子不缺“赏识”，缺的是“挫折”，那些跳楼的、打老师的、校园欺凌的，如果学校能有一些有效手段进行管理，让孩子的内心更皮实点，做事更有底线点，很多悲剧完全是可以避免的。
君山始终认为：“赏”给予孩子的是自信，“罚”给予孩子的是底线。当孩子有自信，没底线时，他是个祸害；当孩子有自信，有底线时，他才是祖国的未来。所以，恢复 “留级”，既可以作为对后进孩子的一种缓冲，也会是学校的一种合理有效的管理手段，对教育有益。
最后，各位网友，面对这位妈妈的疑惑，面对是否需要恢复“留级制度”的问题，你又是什么样的看法呢？欢迎发表你的观点，君山作为底层教育发声者，期待与你进行交流！
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