大家好，我是清华在校的涵涵学姐，细节决定成败，心情铸就为未来，涵涵前方为你导航，下一个C位就是你！
现在不管什么阶段的孩子，大多数都补课。那么补课补的对吗？真的就能提高成绩吗？为什么有的孩子学习好，但是从来不补课？又为什么，天天补课学习成绩也上不去？
最近这些问题是家长们问我最多的问题，今天涵涵就针对这些疑问，给大家分析一下，希望可以给予需要的人一些帮助。
首先补课对于补习机构说，每个孩子补课都有必耍，因为它们为了把你口袋中、钱包中的钱掏出來给它！有的老师宣扬他的家教如何好，是想捞到更多的外块！有的家长说进补习很有必要，因为他家有孩子尝到了甜头！有的邻居对孩子的家长说，你的孩子补课设必要，是因为这个孩子他还没玩够！有的班主任对家长说，你的孩子没必要补课，天生刻苦聪明，自学能力強，学习进度超老师了，补习班讲的东西沒有他自学的知识深而广，这是中肯的回答！
中国有句老话，叫名师出高徒，不同的学校，同样的学科，老师的能力是不同的，有的老师知识总结的特别到位，上课旁征博引，特别吸引学生，有的老师对学生的针对性强，能及时发现学生课上不理解的地方，有的老师课后第二遍第三遍复习抓的紧，比如课后背诵，这些都是老师在学校立足的本事。可您的孩子很难遇到一个科科都这么优秀的教师队伍，于是，缺口出现了，你需要让孩子在这些方面更优秀起来，那么，要么孩子有能力，他可以自学，要么，你需要补课。
我们都知道一个词，叫因材施教。我一直觉得孩子的智商，理解力是有差别的。而一个班级，学生有三到五六十人不等，这就决定了，再优秀的老师讲课也应该照顾到多数人，而不能针对少数人，这样，学生分化就出来了，有的不够吃，有的吃不了，这些孩子都需要额外的辅导。
一般的辅导班，也有很多优秀学生参加辅导班，每天放学后在辅导班完成作业就回去了。
学生学习的好与坏，与是否上辅导班没有太大关系。
第一，学习可以简单分为三次，第一次是课堂学习，第二次是课后作业的巩固，第三次是自我梳理，自我复习，自我反思的学习。如果前两次的学习都很扎实，孩子的成绩就已经是优秀学生了。即使没有辅导！现实往往是有些学生在这两次学习中都自我放弃了，上课不认真听讲，课后作业不认真独立完成……学习可想而知。
第二，我们老师经常说的一句话就是“好学生几乎不是老师教出来了的”，谁教出来的？父母！父母从小帮助孩子培养的一系列好的习惯，塑造一系列健康的人格。这些内容的培养要比学习知识重要多了！阅读的习惯，上课的习惯，对待学习的态度，自制力的培养，孝敬父母，尊敬师长的感恩教育的培养等等，都在潜移默化的影响着孩子。
第三，在日常生活中，学习成绩好的学生往往是非学习因素决定了他的学习程度，如良好习惯的培养，自制力，意志力，抗挫折能力，尊敬师长，孝敬父母等优秀品质。而学习程度不太好的学生往往缺乏这些非学习因素。
涵涵想说的是：在高考的指挥棒下，我们的最终目的是提高孩子的分数，孩子学了那么多知识，他考不了满分或者接近满分，你就要琢磨他哪块知识点有问题，如果对孩子学习问题难以发现或无法解决，可以和涵涵沟通，涵涵是从那个阶段一点点过来的，并且对学生的各种学习症状都有经验。涵涵这里也和三百多名清北学霸共同组建的学习平台，微信公众号，高中生学习资料库。
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由于篇幅的关系，涵涵今天就说到这里，看完家长及童鞋们有何感想，可以说出来，大家一起共勉！
最后，学姐希望努力的孩子，都不会被辜负！加油！！！
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