【每日干货】

拓展探究题的解题方法

1．考查方式

（1）根据选文谈看法、感受、启示，或进行评价和探究。

（2）根据生活、学习经验，对文章材料、人物等进行评说，判断优劣，谈自己的认识、见解。

（3）根据链接材料进行探究。

（4）填写卡片，拟写对联、广告、宣传语等。

2．答题技巧

（1）评说类对文章的某一方面内容、形式或人物的语言、行为形象等进行赏析、评价。

这类试题的特点是答案多元化，一般不设唯一答案，允许和提倡答题者有自己的个性化认识。这类试题很少涉及政治性极强、极为重大严肃的问题，这是根据初中生的思想水平及能力决定的。所评论的问题大多是可以"仁者见仁，智者见智"的。但是，在方法、技巧上还应该注意：

①要注意把握正确的思想方法。即尽量客观地看待事物，实事求是地评价其作用和影响。注意运用辩证的观点，挖掘事物的本质。

②注意抓住要点，一语中的。可以分为几点来讲，这样会显得思路清晰，但不提倡面面俱到，尤其是脱离重点的泛泛而论。一般来讲，评论不宜过长，要考虑时间、篇幅等因素。

③语言表述要准确简明，不必刻意追求文采。

（2）联想、想象类结合文章的语境展开联想或想象，分析揣摩人物的语言、心理活动，联想到生活中的某类事物、某种现象或相关语句，写一句或一段话。

阅读开启智慧

（3）心得体会类这类试题具有一定的主观性，要求学生在阅读文章后，结合文章某一点，联系自我感受，谈一下启发或收获。这反映了一种由文内向文外的发散思维，是考査学生领悟、发散、表达等综合能力的新型试题。解答这类试题，需要注意以下几点：

首先，这种貌似发散、畅所欲言又无统一答案的试题其实也有其严格的得分原则，正如散文"形散神聚"的特点，万变不离其宗的是对文章主旨的感知、例悟及在此基础上的合情合理的发散，所以准确感知、领悟文章主旨是做题的前提。

其次，这种试题都有一个答题点，这一点是由题目来决定的，也是我们在文章主旨引导下合理发散的方向和范围，而对答题点本身的领悟也是一个由文内到文外的思维过程。同学们要仔细审题，认真思考，准确地捕捉由文内引发到文外的发散点，始终注意它与文章主旨是一脉相承的。

最后，提醒大家，一般来讲，引导大家联系自我感受谈启发、收获的，多是积极向上的主题，通常对同学们有一定的教育意义。明确了这一点，可以确定思考的大致方向，但不能生搬硬套，而要具体问题具体分析；如果不分文章情况一概而论，反而会进入误区

学习需要反思

（4）知识迁移类

这类试题主要考在学生的知识，生活积累及语言表达能力。这类试题大多涉及课外阅读积累的内容，须重视平时积累，做个有心人，注意摘录、记忆、思考，这样才能培养举一反三的能力。

（5）问题探究类

这类试题主要考查的是发现问题、解决问题的能力。"探究"在这里指的就是思考。解答这类问题，首先，离不开对阅读材料的整体感知和理解把握。其次，探究的结果要符合事物发展的规律，不能一味追求新奇而使其失去可信度。

（6）比较类

解答这类试题，需要注意整体感知。除此之外要注意比较的"点"，即从哪些方面做比较。有的试题对此有明确的规定，有的则需要自己确定。如果是后者，要注意从宏观上去感受，切人点要明确。

【同步练习】

【做题要求】

1.用5-8天的时间里让孩子20分钟内必须完成练习题（1-2年级），3-6年级没作文一般要求40分钟完成。（培养孩子时间观念）。
2.做题过程碰到有疑问的题目做好标记，不可边做边查书，家长也不做指导（学习不能依赖书和父母）。
3.对于不会做的题不做过多纠缠，果断放弃，等做完所有练习题，有时间再思考不会做的题（知道舍既是得）。
4.练习做完，对有疑问的题，孩子独立查书或字典二次改正。5.家长批阅，指导孩子把错题整理在错题本上。