（父親育兒日記1）
昨天，女兒吵著要去圖書館，很高興她能養成閱讀的習慣，儘管她所喜愛的不是我所希望她讀的書。我開著車載她一路奔向圖書館，這過程中又折返一次，因為圖書證落家了。唉！什麼時候能改掉丟三落四的毛病呢？其實，我們內心裡都清楚這處毛病會伴隨人的一生，是無法克服的，但是我們成人總是奢望這樣糟糕的事情不要發生在孩子身上，因為我們希望她們能夠成為我們所希望的人。
女兒在我找到停車位之前就迫不及待地奔向了她幸福的天堂——圖書館，如每次帶她去飯店吃飯一樣急不可耐。在我從停車場到圖書館這短短的幾分鐘，女兒飛速地退了書並選好了新書辦理了借閱手續。我想她是怕我又訓斥她，其實我已經不再奢望她能按照我的意願選擇書籍了。因此，我只是掃了一眼坐在沙發上看書的女兒，卻沒有去看她選了什麼書。
讀書是一種好習慣，只要擁有這個就成了，這也是令我和愛人欣慰的事兒。
我從身邊的書架上隨便抽出一本書，坐在女兒附近隨意的翻閱。《羅恩老師的奇蹟教育》，羅恩克拉克，這個名子對我相當的陌生，但是我鬼使差地拿起了他的書。只讀了幾句，便如身遭電擊般彷彿有一股電流從頭頂貫穿全身，這正是我苦苦尋覓的書籍，是如今想教育好孩子又無計可施的家長的救命稻草。雖然美國不同於中國，但是我相信方法是可以借鑑的。
這位美國明星老師一生並不知道他能成為優秀的老師，礙於母親的面子才去應聘代課老師，也因此結束了他瘋狂的冒險。曾經我也差點成為一名人民老師，但是面對選擇我放棄了。多年以後，當我的女兒降臨後，面對一天天長大的寶貝，想要教育好她卻越來越讓我焦慮不安。我對林林總總的補課憎惡無比，但是在女兒小學三年級時我無可奈何地把她塞到了補課班。這就是教育要從娃娃抓起的寫照，面對身邊迫切把孩子送去補課的家長，面對教室外接送孩子的家長人潮，雖然我一百個不願意，但是卻沒有一絲辦法，其實我心裡清楚其他家長跟我一樣無奈。
關於這本書的前言不想說過多，跟羅恩老師一樣面對“蜜糖”似的教育，我和他都想糾正。羅恩做到了，而我還沒有這個能力，那麼就讓我通過學習來先改變我的女兒吧。
我不知道我寫的東西會有多少人看到，會得到多少人認同，正如羅恩所講他也不是萬能的，他的學校教育方法也有錯誤，我只想通過分享與朋友們共同獲益，哪怕只有一點點能夠幫助到孩子也好！（持續分享，個人觀點與感想，希望朋友們參與討論）
讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想！
這是這本書的第一節，“作為成年人，我們應該做到的是激發學生樹立遠大的夢想，並且讓他們知道我們相信他們能夠夢想成真。”很多美國小學生會跟羅恩說他們想成為美國總統，而我們孩子有沒有說過想當國家主席的呢？答案應該是寥寥無幾，即使有敢於說出自己願望的，換來應該是家長不在意的微笑。在成年人的心中，首先就否定了孩子的夢想，我們都認為是不可能的，孩子還會有信心去堅持夢想嗎？
孩子的夢想，我們家長問過孩子嗎？
你要認真地問孩子，讓他們相信這不是玩笑。無論孩子們的夢想在我們大人眼裡是多麼荒誕不經或是多麼瘋狂，我們家長都要給以肯定，家長的認可是孩子的動力。不要試圖去改變或者糾正孩子的夢想，即使他們的夢在你看來是多麼不切實際，這樣會毀了幼小心靈，使之失去動力，外力強加給他們的潛意識是不接受，你說孩子還會有動力去實現嗎？
當骨瘦如柴的西塔（羅恩克拉克學校的學生）告訴羅恩他想靠籃球獎學金進入大學，儘管這個孩子看上去連5斤重的土豆都提不起來，但是羅恩相信他，對他說：“孩子，我很高興你有目標，我相信你。如果這是你真正想要的，那麼永遠不要放棄。”然後，每天放學後，羅恩都會花時間陪西塔打籃球，其實西塔根本就沒有籃球天份，但是西塔的臉上寫滿了自信。西塔從羅恩克拉克學校畢業，讀高中時沒有進入校籃球隊，羅恩告訴他即使是邁克爾喬丹也沒能在高中第一年就成為功加入籃球隊。兩年後，西塔加入了一個籃球俱樂部，邀請羅恩去看比賽。西塔由於想在恩師面前證明自己興奮地在5分鐘內犯了五次規而被罰下。羅恩又說：“西塔，你要繼續堅持。孩子，我很享受這5分鐘，而且我會記住你在場上是多麼努力。這5分鐘教會我很多，我們都應該對自己做的每件事盡心盡力。”
西塔22歲時，終於實現了靠籃球獎學金進入大學的夢想。
在我們的眼裡，失敗只能被允許一次，百折不撓只是故事裡的情節。你堅定地支持孩子去實現夢想嗎？我想很多家長連一次實現夢想的機會都不會給孩子，因為他們的夢想不是家長想要的。前幾天，從小一起長大的哥們來電諮詢他兒子到底如何選擇大學。兒子是學體育的，分數剛好過二本線，但是孩子又想去當兵，我告訴他上大學和當兵不衝突，拿到通知書後可以保留學籍去參軍，服完兵役再繼續學業。過兩天朋友又打來電話，說不想讓孩子去讀大學，想報專科學一門將來吃飯的手藝。我告訴他社會上這樣的專科學校很多，但是不少都名不符實。現在，一個本科學歷對孩子不是很重要而是必須的，我仍然堅持讓孩子去讀大學。
為什麼現在我們家長這麼累呢？什麼都替孩子操心，從寶寶出生到我們老去，無時無刻不在擔心著他們。我想是我們沒有激發孩子的內在動力，沒有給他們堅持夢想決心。孩子們的潛力就在他們的夢想裡，而我們的職責就是發現潛力，鼓勵潛力，並讓我們的孩子知道，我們毫不遲疑地堅信他們的夢想一定會實現。
讀完這本書的第一節，我跟女兒聊天的時候就問她有什麼夢想。女兒先是沉默，在我的追問下，她說她想當老師。其實，我早就知道女兒的夢想，每次從幼兒園放學，女兒都拿著家裡的尺子站在她的小黑板前，學老師的樣子給下面不存在的“學生”上課。現在，想想當時如果我不是坐在沙發上冷眼旁觀，而是坐在她面前充當她的“學生”，那是多麼正確的做法啊！
好在現在還不算晚，我要每天問一便女兒她的夢想是什麼？提醒她，並堅決支持她去實現夢想。
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