關於師愛，得到了萬千班主任的闡釋，每個人心目中的愛都是神聖的，都是無法替代的，而有時愛需要豎一把梯子，讓愛的香氣縈繞心間。
經過一系列緊張的準備，我們班的隊列比賽終於秀出了自己的風采，雖然步子稚嫩口號簡單，但熱情和歡樂溢滿了孩子們的臉龐。我也很興奮，以至於在比賽後的晚上突然自己失聲了，一絲聲音也發不出，我擔心得要命，擔心我熱愛的教育事業就因此斷送了，擔心我那幫孩子啊，離了我這個“掌印”的該怎麼辦？擔心我就此失聲，成為一輩子的遺憾......躲在被窩裡哭了好久，沒有聲音，心裡好酸。經過檢查我只是急性喉炎，我只要不說話，用上激素和消炎藥就能好，我才放下心來。但是醫生說，至少一週禁聲才行。我的課怎麼上？孩子們馬上就要期中測試了，學校的事也是好幾籮筐等著？經過思量，我決定上一週的無聲課。
上課了，我的要求寫在黑板上，孩子們來完成。我第一次覺得，能說話是多麼奢侈的事，想表達的只能用手勢和文字來代替。第一堂課上得很順利，孩子們大部分時間是在做數學報，複習也是很有必要的，有不明白的我只能在黑板上畫圈、畫圖、找孩子來解讀。就連讓他們去廁所都要寫在黑板上，一節課，我的手都酸了。黑板上滿滿的字寫的不僅僅是知識，更是我對孩子們的期待與關愛。無聲的課堂為孩子的成長豎起了一把愛的天梯！
下課了，孩子們一個勁地問，“徐老師，你怎麼了，”“徐老師，我給你拿梨。”“徐老師，我明天給你拿藥，我媽媽知道嗓子不好吃什麼藥。”“都別說話了，老師都說不出話來了”。我眼裡的眼淚啊，在眼眶裡打了好幾個圈，這些又氣人、又讓人放心不下的小傢伙。課間操，體育班長喊隊更賣力了，紀律班長跑前跑後協調隊伍，我反而閒下來有時間觀察我們的孩子了。大掃除更是各負其責，不用我督促，孩子們一下子懂事了好多。
幾天下來，孩子們和我都有了默契。課堂上靜悄悄的，學生的眼睛始終圍繞著我，仔細看黑板上的要求，上課走神的少了，做小動作的少了，就連課間也沒有了噪噪雜雜的聲音，孩子們都互相提醒著，老師生病了，別惹老師生氣，別讓老師說話。一切的教育活動都是在無聲中完成的，此時此刻真的是無聲勝有聲啊！我很享受孩子們純真的關愛，老師的無言給孩子豎了一把愛的梯子，孩子無聲的行動同樣給老師豎了一把愛的梯子！
這期間，好多孩子和家長都特別關心我的嗓子，有的發短信，有的寫留言，田田同學自己的嗓子不好，一直咳嗽不停，還鄭重其事的讓他媽媽給我以專業的角度帶了好幾種藥，這一份份的關愛都化成了支撐我的動力，也使我肩上的責任更重了。深深思量，家長的理解和支持不也是為我們的教育豎起的愛的梯子嗎？
孩子們放心吧，家長們放心吧，風雨過後是彩虹，相信我們經過這個無聲的課堂，會在每個人的心田注滿暖暖的愛、真摯的情。我心存感激，一直奔波在教育的路上，有你們——我的孩子們，有他們——我的家長朋友們，我風雨無阻！
奎文區幸福街小學 徐秀麗
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